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書誌
社会科教育 2015年11月号
著者
溝口　和宏
ジャンル
社会
全100件(41〜60件)
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  • 未来社会につなぐ！　現代社会の課題と社会科授業デザイン (第5回)
  • 「生きる力」は「生きられた社会」が培う　「資質・能力」を省みることから(2)
書誌
社会科教育 2016年8月号
著者
馬居　政幸
ジャンル
社会
本文抜粋
文科省HPから社会科学習指導要領改訂過程の資料を取り出し，教科特性と教科枠を超える資質・能力との接点を求める論議の深まりを確認した。と同時に「家族」という言葉の不在が気になった。多用される「社会生活…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 写真で世界を読み解く！　旅する社会科授業 (第5回)
  • 授業の導入「おすすめ資料」
書誌
社会科教育 2016年8月号
著者
南畑　好伸
ジャンル
社会
本文抜粋
発問１　写真Ａを見て，どんなことに気づきますか。　　・みんな同じ方向を見てる。　・奥の方にビルが見える…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 未来社会につなぐ！　現代社会の課題と社会科授業デザイン (第4回)
  • 「生きる力」は「生きられた社会」が培う　「資質・能力」を省みることから(1)
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
馬居　政幸
ジャンル
社会
本文抜粋
90年代「新学力観」，00年代「確かな学力」，今期の「資質・能力」と学習指導要領改訂のキーコンセプトは変化しても，「生きる力」は変わらない。改革強調の立場から疑問視の論もあるが，学校教育の検証は成人後…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 写真で世界を読み解く！　旅する社会科授業 (第4回)
  • 授業の導入「おすすめ資料」
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
南畑　好伸
ジャンル
社会
本文抜粋
写真Ａ（裏表紙）を示す。　　発問１　写真Ａをみて，どんなことに気づきますか。　　・交差点だ・黄色い服の２人が横断中…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 未来社会につなぐ！　現代社会の課題と社会科授業デザイン (第3回)
  • リアルな地域が要請する「資質・能力」とは
書誌
社会科教育 2016年6月号
著者
馬居　政幸
ジャンル
社会
本文抜粋
『論点整理』に「予測できない未来に対応するためには，社会の変化に受け身で対処するのではなく，主体的に向き合って関わり合い」とある。「自ら問いを立ててその解決を目指し，他者と協働しながら新たな価値を生み…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 写真で世界を読み解く！　旅する社会科授業 (第3回)
  • 授業の導入「おすすめ資料」
書誌
社会科教育 2016年6月号
著者
南畑　好伸
ジャンル
社会
本文抜粋
ここから約１時間の船旅でグリニッジに到着→【写真Ｅ】右奥はビッグベン（エリザベス塔）です。　あの線を探しに行くぞ…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 未来社会につなぐ！　現代社会の課題と社会科授業デザイン (第2回)
  • 食と米を未来社会創造の中核学習教材に
書誌
社会科教育 2016年5月号
著者
馬居　政幸
ジャンル
社会
本文抜粋
「これからの社会を創りだしていく子供たちが，社会や世界に向き合い関わりあっていくために求められる資質と能力とは何かを，教育課程において明確にしていくこと…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 写真で世界を読み解く！　旅する社会科授業 (第2回)
  • 授業の導入「おすすめ資料」
書誌
社会科教育 2016年5月号
著者
南畑　好伸
ジャンル
社会
本文抜粋
写真Ａ（裏表紙）を示す。　　発問１　写真Ａを見て，どんなことに気づきますか。　　●お城の壁かな
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 未来社会につなぐ！　現代社会の課題と社会科授業デザイン (第1回)
  • 社会科の社会で生活するのは誰？
書誌
社会科教育 2016年4月号
著者
馬居　政幸
ジャンル
社会
本文抜粋
「2030年の社会と，そして更にその先の豊かな未来を築くために，教育課程を通じて初等中等教育が果たすべき役割を示す…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 写真で世界を読み解く！　旅する社会科授業 (第1回)
  • 授業の導入「おすすめ資料」＆授業展開
書誌
社会科教育 2016年4月号
著者
南畑　好伸
ジャンル
社会
本文抜粋
写真A（裏表紙）を示す。　発問１　写真Ａを見て，どんなことに気づきますか？　●フライドチキンのお店がある…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 社会科見学＆修学旅行に新風を！定番のリニューアル＆新機軸の提案 (第12回)
  • 縦の接続、横の連携〜キーワードは富士山〜
書誌
社会科教育 2016年3月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
〔２年〕　須山浅間神社　世界遺産の構成資産の一つ。樹齢400年の杉が茂り，境内は「秋と遊ぼう」の宝庫である。秋祭りの時期に訪れると，生活科の活動は更におもしろくなる…
対象
小学校／中学校
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  • 社会科見学＆修学旅行に新風を！定番のリニューアル＆新機軸の提案 (第11回)
  • 社会科見学のアクティブ・ラーニング化
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
永島　俊之
ジャンル
社会
本文抜粋
＜ステージ１＞　第３学年社会科見学の一環として，市内の公民館を見学に訪れた。　公民館主催のイベントに参加する機会を除けば，日常的には意外に子どもの訪れる機会が少ない施設である…
対象
小学校／中学校
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  • 社会科見学＆修学旅行に新風を！定番のリニューアル＆新機軸の提案 (第10回)
  • 動物園から広がる世界を楽しもう
書誌
社会科教育 2016年1月号
著者
蔵満　逸司
ジャンル
社会
本文抜粋
動物園は，社会科見学先定番の１つ。子どもたちが大好きな場所であると同時に，教材の宝庫でもある。　事前の学習，見学当日，そして事後の学習と，いろいろな場面で動物園を教材に学習を組むことができる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 社会科見学＆修学旅行に新風を！定番のリニューアル＆新機軸の提案 (第9回)
  • 「復興教育」に生かす被災地見学
書誌
社会科教育 2015年12月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
201１年３月11日の東日本大震災により，被災地の風景や生活は一変した。その時の悲しみを忘れることなく，郷土を愛し，支える子どもたちを育てていくことが大切だと考える。そのために，見学学習や修学旅行で果…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 社会科見学＆修学旅行に新風を！定番のリニューアル＆新機軸の提案 (第8回)
  • 古図・古地図と比較しよう！
書誌
社会科教育 2015年11月号
著者
土井　謙次
ジャンル
社会
本文抜粋
まち探検は，古図・古地図，写真，ジオラマを活用しよう。　　（※画像）　　校区には，『尾張名所図会』に「富士塚」として紹介されている前方後円墳がある。そこには，生駒氏の事績を紹介する碑がある…
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小学校／中学校
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  • 社会科見学＆修学旅行に新風を！定番のリニューアル＆新機軸の提案 (第7回)
  • 災害地名をゆく
書誌
社会科教育 2015年10月号
著者
関東　朋之
ジャンル
社会
本文抜粋
昨年，甚大な土砂災害が発生した広島市安佐南区八木は，かつて「八木蛇落地悪谷（じゃらくじあしだに）」と呼ばれていたという。蛇や竜とつく地名には水害が多く，先人の警告ではないかとテレビ番組で紹介されていた…
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小学校／中学校
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  • 社会科見学＆修学旅行に新風を！定番のリニューアル＆新機軸の提案 (第6回)
  • 事後学習にも力を〜70年前の戦争　みんなの民泊先は？〜
書誌
社会科教育 2015年9月号
著者
森口　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
【民泊・体験学習】　収穫した桑の実　（マルベリー）ジャムづくりの下ごしらえ 〈大崎町にて　2015.５.11…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 社会科見学＆修学旅行に新風を！定番のリニューアル＆新機軸の提案 (第5回)
  • タイムスリップとガッツポーズ!!
書誌
社会科教育 2015年8月号
著者
香川　稔
ジャンル
社会
本文抜粋
１　江戸時代へタイムスリップ!!　この道は本校の通学路である。右のマンションからも多くの子どもたちが登校する。一見すると何の変哲もない写真である…
対象
小学校／中学校
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  • 社会科見学＆修学旅行に新風を！定番のリニューアル＆新機軸の提案 (第4回)
  • 「中核的事象による考察」で沖縄をとらえる
書誌
社会科教育 2015年7月号
著者
冨士谷　晃正
ジャンル
社会
本文抜粋
１　自然環境で沖縄を見る　自分たちの住む地域の月別平均気温を調べ，沖縄県との気温の違いをまとめている。雨温図で表せば，沖縄と東近江市の違いがよりはっきりと理解できるであろう。また，沖縄の伝統的家屋につ…
対象
小学校／中学校
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  • 社会科見学＆修学旅行に新風を！定番のリニューアル＆新機軸の提案 (第3回)
  • よくある鎌倉見学に一工夫
書誌
社会科教育 2015年6月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
６年生の校外学習で鎌倉市を訪れる機会は多い。源頼朝や北条時宗，鎌倉幕府に関連する名所，旧跡が多く残されていて，見学にとても都合がよいからだ。よくある見学場所は，鶴岡八幡宮，高徳院（鎌倉大仏），鎌倉五山…
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小学校／中学校
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