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  • 向山型国語授業の組み立て方 (第12回)
  • シングル「ＣＤ」の如くに授業を組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
全100件(41～60件)
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  • 巻頭論文
  • 「言語の伝統的文化」を授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
新しい学習指導要領が発表された。「言語の伝統的文化」の教育が，その中心である。具体的な中身は何か。これから，本誌やＴＯＳＳの様々な研究会・セミナー等でも取り上げていく。2009年３月７日（土）に新潟大…
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小学校／中学校
種別
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  • ＰＩＳＡ型読解力を超える授業づくり
  • 「知性・品性」が教育の要である
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
ある研修会で，40代教師の学級通信を見た。ひどい内容だった。いつもは読まないのだが，何となく目に留まったのである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＰＩＳＡ型読解力を超える授業づくり
  • 「発問の機能」をイメージせよ
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
小学校における読解力の授業のスタート地点は，１年生の教科書の最初のページである。そこには，文字はない。見開きで絵が描いてあるだけである。その絵を見せて，何かをしなければならない。この部分だけでも，教師…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 副編集長が初公開する向山実践の学び方
  • 授業のフル・スコアは存在しない
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏のライブ（授業・模擬授業）を見て，「自分が想像していたのと全く違っていた」と言う人が多い…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＰＩＳＡ型読解力を超える授業づくり
  • 「誤解を指摘する問題」を解くスキル②
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「誤解を指摘する問題」を解くスキル（前々号）の続きである。　　あなたも，この語句は誤解を招くから，省いたほうがよかったと思いますか。具体的な理由を示して述べてください…
対象
小学校／中学校
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  • 巻頭論文
  • 実物の迫力を体感せよ！
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
向山学級のノート（実物）は，『向山洋一年齢別実物資料集』等で部分的に公開されている。ノート一冊が丸ごと公開された資料，『復刻版向山学級四代目の国語のノート』もあったが，既に絶版となっている。極まれにＴ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＰＩＳＡ型読解力を超える授業づくり
  • 『ＰＩＳＡ型読解力育成スキル』は最先端の知的財産だ
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
『ＰＩＳＡ型読解力育成スキル』が大好評だ。東京教育技術研究所のＨＰから入手出来る（https://www.tiotoss.jp/page4.html）。2008年１月に，以下の５冊が出版された…
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小学校／中学校
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  • ＰＩＳＡ型読解力を超える授業づくり
  • 「誤解を指摘する問題」を解くスキル①
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
３人も来た。　　上の文には，二通りの意味がある。一つは「２人以下のはずなのに３人も来た」という意味である。もう一つは「他の人たちだけでなく，あの３人も来た」という意味である…
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小学校／中学校
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  • 副編集長が初公開する向山実践の学び方
  • “ライブ”を繰り返し身体に刷り込む
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
2008年，年頭箱根合宿での向山洋一氏の授業は，言葉にしようが無かった。　初日，算数の「割合」の代案授業は，後で確認したのだが，やっぱり“メモ”すらしていなかった。スラスラと，知的発問が，芸術的組み立…
対象
小学校／中学校
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  • 逆転現象を生む授業の組み立て方
  • 向山氏の「一文の授業」に注目せよ
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
55　伴 一孝　長崎県西海市立瀬戸小学校　向山氏の「一文の授業」に注目せよ　業である。意味の上から，どこで分けるかを…
対象
小学校／中学校
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  • 巻頭論文
  • “問い”と“答え”の「距離」に着目せよ
書誌
向山型国語教え方教室 2007年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
国語Ｂのテストの特徴は，“問い”と“答え”　の距離が長い事である。簡単に言うと，“問　い（問題・指示）”と，“答え（文章・資料…
対象
小学校／中学校
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  • 逆転現象を生む授業の組み立て方
  • 「組み立て」が出来るのがプロである
書誌
向山型国語教え方教室 2007年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
授業の組み立ては，ピッチングに似ている。　時速140 ㎞の球は，速球だ。これが授業の「素　材」である。良い「素材」を見付けたら，そ…
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小学校／中学校
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  • 逆転現象を生む授業の組み立て方
  • 「あれども見えず」を問う
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
55　伴 一孝　長崎県西海市立瀬戸小学校　「あれども見えず」を問う　２．「あれども見えず」を発問で解析させる…
対象
小学校／中学校
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  • 逆転現象を生む授業の組み立て方
  • 「美」で解けば“逆転”する
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
５年生の教科書に，黒田三郎の「紙風船」　という詩がある。もう20 年以上前から掲載　されているので，実践例も多い。この詩の模…
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小学校／中学校
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  • 巻頭論文
  • 東洋の伝統的教育思想に倣う
書誌
向山型国語教え方教室 2007年6月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
7　２．これでは子どもは書けなくて当然である　昨年から，ネット上で「音声情報配信」を　やっている。その中で，会員から送られてき…
対象
小学校／中学校
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  • 逆転現象を生む授業の組み立て方
  • 「逆転現象」が“個”を育てる
書誌
向山型国語教え方教室 2007年6月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
55　伴 一孝　長崎県西海市立瀬戸小学校　「逆転現象」が“個”を育てる　質をえぐり出す力量があれば良いが，多くの場…
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小学校／中学校
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  • 逆転現象を生む授業の組み立て方
  • 「逆転現象」が起こる授業の条件
書誌
向山型国語教え方教室 2007年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「逆転現象」が起こる授業には条件がある。　①学習者に「規定概念」がある。　②授業者に「規定概念」変革情報がある…
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小学校／中学校
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  • 入門　知的授業の組み立て方のコツ
  • 授業のリズム・テンポとは何か
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１．授業のリズム・テンポとは何か　2006 年11 月３日（金）に，福岡でＴＯＳＳ授業技量ライセンスＢ表・Ｃ表の検定を行った。椿原正和氏・河田孝文氏と一緒にである。最後に，「Ａ表受検に必要な基礎体力…
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小学校／中学校
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  • 入門　知的授業の組み立て方のコツ
  • 「目利き」は組み立て技術を解析する
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１．障害を包み込む「学校力」　新潟市立中野山小（大森修校長）で，３年生に授業をするにあたり，事前に座席表を送ってもらった。子どもたちの名前を覚える為である。36名全員の名前を覚えて，授業をする。大切な…
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小学校／中学校
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  • 入門　知的授業の組み立て方のコツ
  • 極上の「素材」を職人の「仕事」で供す
書誌
向山型国語教え方教室 2006年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
鉄板焼きを食べに行った。しばらくすると，店員が「お客さんは，自分でも料理をなさいますか？」と尋ねてきた。私は，ほとんど料理ができない。どうして（そんな事を聞くの）かと聞き返すと，「目線が（普通より）一…
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