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この記事に関連する記事の検索結果
  • 江副文法の授業のススメ
  • 教科書教材を江副文法で授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2010年8月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 江副文法の授業のススメ
  • 「文法の可視化」を構想追試する
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
小田　昌宏
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「文法の可視化」を授業に取り入れる　2006年の夏のセミナーで江副文法の存在を知った。その肝である「助詞二列」の概念を向山先生からうかがった時は，感動すら覚えた。子ども達にぜひこの概念を，江副文法…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 江副文法の授業のススメ
  • 江副文法で受験作文の指導をする
書誌
向山型国語教え方教室 2011年10月号
著者
小田　昌宏
ジャンル
国語
本文抜粋
１．日本語は，述部と情報からなっている　栃木県の県立高校入試の国語には，240字以上300字以内の意見文が毎年出題される。その配点は20点と大きい。しかも，そのうち半分の10点は内容点ではなく，作文用…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 江副文法の授業のススメ
  • 有名な詩の一文を使って，「情報」とは何かを考えさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年8月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
１．どちらの意味か　　小鳥は私のように，速くは走れない。　有名な詩の一文である。詩全体を読めば，意味は通じるのだが，この文だけ読むと，二通りの意味が考えられる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 江副文法の授業のススメ
  • 文法の可視化に挑む江副文法
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
水谷　美穂子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．文法の可視化　現在，新宿日本語学校で校長を務める江副隆秀氏は，日本で学ぶ外国の児童生徒のための日本語学習教材を作成している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 江副文法の授業のススメ
  • 「日本語の助詞は二列」であることを，演習から理解させる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
澤田　好男
ジャンル
国語
本文抜粋
法隆寺　□ 行きます。（板書）　　発問１　□にひらがな一文字を入れなさい。　①　法隆寺 へ 行きます…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 江副文法の授業のススメ
  • さらに視覚化が進む『江副文法』
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
水谷　美穂子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．授業参観でもおすすめ　授業開きには『コーヒー（　）いいわ』　（「ＴＯＳＳ中高向国実践実例集１」に掲載）で「一字にこだわる」国語の授業を実施するが，授業参観などでは，保護者を巻き込んで盛り上がる『雨…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 江副文法の授業のススメ
  • 「食べられる」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
本文抜粋
指示１ ノートに，「食べられる」の短文を書きなさい。　　１つ書けたら持って来させる。教師は赤鉛筆で丸を付ける。早く書けた生徒から板書させる。板書を例示にする…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「４コマまんが作文」ならどの子も楽しく書ける (第12回)
  • 「詳しい説明文」の書き方指導②
  • 「４コマまんが」「わくわくずかん」を使って
書誌
向山型国語教え方教室 2014年2月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
一　例文音読・直写　第二時の指導である。子どもたちが自分で考えて書く分量を少し増やしていく。　今回は『わくわくずかん』（正進社）の昆虫編を使用する…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「４コマまんが作文」ならどの子も楽しく書ける (第11回)
  • 「詳しい説明文」の書き方指導①
  • 「４コマまんが」「わくわくずかん」を使って
書誌
向山型国語教え方教室 2013年12月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
一　詳しい説明文を書かせる　三年生までは次のような説明文を書かせてきた。トピックセンテンスだけで構成された短作文だ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「４コマまんが作文」ならどの子も楽しく書ける (第10回)
  • 因果律による４コマまんが作文の授業②
書誌
向山型国語教え方教室 2013年10月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
一　三年生の書いた「因果律作文」　前号までに紹介した指導法により三年生の子どもたちは「因果律による4コマまんが作文」を書いた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「４コマまんが作文」ならどの子も楽しく書ける (第9回)
  • 因果律による４コマまんが作文の授業①
書誌
向山型国語教え方教室 2013年8月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
一　因果律による４コマまんが作文　前回、アメリカの小学生の三十四％の子が「因果律」の作文構造で4コマまんが作文を書くという報告を紹介した…
対象
小学校／中学校
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  • 「４コマまんが作文」ならどの子も楽しく書ける (第8回)
  • ４コマまんが作文の日米比較
書誌
向山型国語教え方教室 2013年6月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
一　日本とアメリカの作文構造の違い　渡辺雅子著『納得の構造　日米初等教育に見る思考表現のスタイル』（東洋館）がある…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「４コマまんが作文」ならどの子も楽しく書ける (第7回)
  • 「４コマまんが作文」を組み込んだ作文年間計画
書誌
向山型国語教え方教室 2013年4月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
１　作文指導の年間計画　作文の力をつける大原則は次の２点だ。　１　作文の書き方（作文技術）を教える…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「４コマまんが作文」ならどの子も楽しく書ける (第6回)
  • 家庭学習で作文技術を習熟させる
書誌
向山型国語教え方教室 2013年2月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
１　家庭学習で習熟させる　４コマまんが作文は様々な作文技術を指導できる教材である。しかし，せっかく教えた作文技術も単発では習熟させることができない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「４コマまんが作文」ならどの子も楽しく書ける (第5回)
  • ４コマまんが作文で習熟できる作文技術
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
１　作文技術に適した４コマまんがを使う　４コマまんが作文は様々な作文技術を習熟させることができる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「４コマまんが作文」ならどの子も楽しく書ける (第4回)
  • 支援級での実践　白鳥真樹氏の報告から学ぶ
書誌
向山型国語教え方教室 2012年10月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
ＳＮＳで４コマまんが作文について提案したところ一番反響があったのが「支援級」の教師からであった
対象
小学校／中学校
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  • 「４コマまんが作文」ならどの子も楽しく書ける (第3回)
  • 作文の表記を整える
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
１．作文の表記を整える　作文指導でよくありがちな指導に，　　一度の作文指導でたくさんの指導をしてしまうこと…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「４コマまんが作文」ならどの子も楽しく書ける (第2回)
  • 物語の書き方を教える
書誌
向山型国語教え方教室 2012年6月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
１．物語の書き方を４コマ作文で教える　新学習指導要領の言語活動例に，　　物語を書く　　とある。３年生以上だ…
対象
小学校／中学校
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  • 「４コマまんが作文」ならどの子も楽しく書ける (第1回)
  • 最初はスモールステップで書き方をていねいに教える
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
１．最初の指導はスモールステップで　４コマまんがを見ながら作文にする「４コマまんが作文」。様々な作文技術を習得させることができる。しかも，私の学級ではアンコールが起きた教材だ。今回は最初の指導について…
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小学校／中学校
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 「言葉読みと文字読み」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
〈日本〉と板書し，何と読むか問う。当然，２通り出る。〈にほん〉と〈にっぽん〉。　「〈にっぽん〉のように〈日～〉と書く二字熟語をノートに書きなさい…
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