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  • 特集　関数指導の補充と発展
  • すぐにできる，つまずきを防ぐ「関数」の指導事例
  • 変数・未知数・定数の指導の工夫
書誌
数学教育 2004年10月号
著者
小寺　隆幸
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　関数指導の補充と発展
  • すぐにできる，つまずきを防ぐ「関数」の指導事例
  • 関数を目に見えるようにする工夫
書誌
数学教育 2004年10月号
著者
小寺　隆幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
関数とは何かわからないという生徒が多い。y＝２x＋３という式が関数だと考えている生徒もいる。だが関数は，様々な事象における量の変化をとらえるために必要なのである。そのために量と量の間の対応を考え，その…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　関数指導の補充と発展
  • 教師が見落としやすい関数学習がもつ難しさ―中学生にはここが難しい
書誌
数学教育 2004年10月号
著者
風間　喜美江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教師に見落としがある　この１，２年の間，「補充」や「発展」，「学力低下」という言葉を耳にすることが多くなった。これらの議論を聞き，よく吟味してみると問題になってくることは「学力の低下」ではなく「学…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　関数指導の補充と発展
  • すぐにできる，つまずきを防ぐ「関数」の指導事例
  • 変域を意識させる指導
書誌
数学教育 2004年10月号
著者
山本　恵悟
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　具体的な事象を扱うことが大切　変数x，yの概念をはじめ，関数の概念を育てることは，一朝一夕にはいかない。いろいろな事象における関数をとらえさせ，それらの概念を育成させていくもので，指導の積み重ねが…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　関数指導の補充と発展
  • すぐにできる，つまずきを防ぐ「関数」の指導事例
  • 式表現が苦手な生徒への対応
書誌
数学教育 2004年10月号
著者
久我　正次郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数式指導の徹底から関数指導へ　ここでは簡単な式表現も難しい生徒を対象とした指導例を紹介する。関数の指導に入ってから，関数関係を式で表せないというよりも，まず文字式，さらに方程式で立式の不得意な生徒…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　関数指導の補充と発展
  • すぐにできる，つまずきを防ぐ「関数」の指導事例
  • グラフの読み書きが苦手な生徒への対応
書誌
数学教育 2004年10月号
著者
小島　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　本事例では，コンピュータを学びあう学習のための道具として活用することにより，グラフをかくことが学習の妨げになっている場面の改善，グラフをかくことに対して苦手意識のある生徒たちの意欲の高揚…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　関数指導の補充と発展
  • すぐにできる，つまずきを防ぐ「関数」の指導事例
  • 規則性を発見させる教材例～１次関数～
書誌
数学教育 2004年10月号
著者
茂田　千穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「関数」に苦手意識をもっている生徒が多い。その中には，xとyの変化や対応のようすをとらえられていない傾向がある。変化や対応のようすをとらえるためにはその関数の規則性を発見する学習が必要で…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　関数指導の補充と発展
  • すぐにできる，つまずきを防ぐ「関数」の指導事例
  • 比例定数が負の数になると間違えやすくなる
書誌
数学教育 2004年10月号
著者
榎本　一夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　比例については，小学校において，その意味やグラフについて指導されているが，いずれも具体的な量についての学習が中心である。小学校では，比例の関係を「一方の数量が２倍，３倍，…と変化するのに…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　関数指導の補充と発展
  • すぐにできる，つまずきを防ぐ「関数」の指導事例
  • 変化の割合の意味・有効性
書誌
数学教育 2004年10月号
著者
村田　弘恵
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　現行の学習指導要領では，関数の学習について，「具体的な事象の中から二つの数量を取り出し，それらの変化や対応を調べること」が強調されている。第１学年では，数量の変化の様子をとらえるのに，対…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　関数指導の補充と発展
  • すぐにできる，つまずきを防ぐ「関数」の指導事例
  • 入試問題が解けない―教科書の問題とのギャップを埋める工夫
書誌
数学教育 2004年10月号
著者
伊藤　勇治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「入試問題は難しい」と，よく言われる。なぜ，難しいのか。それは，問題の条件が複雑であったり，内容が複数の領域にわたるようなものであったりするために，解決の糸口がなかなか見付けられないから…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　関数指導の補充と発展
  • すぐにできる，つまずきを防ぐ「関数」の指導事例
  • 関数の数学史的なお話
書誌
数学教育 2004年10月号
著者
中西　正治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「関数」ということばのお話　現在の教科書（大阪書籍）では，関数の定義は「ともなって変わる２つの数量x，yがあって，xの値を決めると，それにともなってyの値がただ１つ決まるとき，yはxの関数であると…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　関数指導の補充と発展
  • 高校へとつながる発展教材
  • いろいろな関数（教科書の範囲外から）―身近な問題をテクノロジーを利用して解決する
書誌
数学教育 2004年10月号
著者
大西　俊弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　関数の発展的な事例や実生活に身近な事例を探していくと，いくつか見つかるものの，数学的な知識の不足や計算の複雑さのために，従来の方法では中学校で扱えないものが多い。本稿では，身近な関数の事…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　関数指導の補充と発展
  • 高校へとつながる発展教材
  • 一般の２次関数―面積を最大にする場合を考えよう
書誌
数学教育 2004年10月号
著者
吉村　昇
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　中学校学習指導要領（平成10年12月）解説―数学編―では，選択教科としての数学における「発展的な学習」の取り扱いについて，次のように述べられている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　関数指導の補充と発展
  • 高校へとつながる発展教材
  • グラフの交点と方程式の解
書誌
数学教育 2004年10月号
著者
吉田　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　発展的な学習　新学習指導要領の実施によって，学力低下の問題がクローズアップされ世論が大きく動く中，「個に応じた指導」としてその枠にとらわれず指導要領をこえた指導が可能であるとの見解が出された。それ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　関数指導の補充と発展
  • 高校へとつながる発展教材
  • グラフの解析的な見方―３y－３x＝１のグラフ
書誌
数学教育 2004年10月号
著者
茅野　賢一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　指導の概要　本稿は２学年で２元一次方程式のグラフのかき方のあらましを学習したあと，３y－３x＝１（y＝x＋１―３）のグラフをかかせる授業について考察する。このグラフは，格子点を通らないグラフになる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　関数指導の補充と発展
  • 高校へとつながる発展教材
  • 実験を重視した関数y＝ax２の指導
書誌
数学教育 2004年10月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　実験を重視した数学の授業　「関数y＝ax２」の章を指導するにあたって，次の２つのことを重視して授業を行った…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　関数指導の補充と発展
  • 高校へとつながる発展教材
  • 電流，電圧そして電力―比例する式，２乗に比例する式
書誌
数学教育 2004年10月号
著者
高村　真彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　理科という科目は，普段の授業でもよく実験や観察を行う。そしてその実験や観察では，表・グラフを使ってその事象の“特徴”をあげたり，未測定値の“予想”を行っている。ときには表・グラフから式の…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合いで始める新年度の授業づくり
  • １　今年の数学授業はこれでスタート！　学び合いの場面がある授業開きネタ
  • １年／「九九表の秘密」の学び合いから論理的思考へ
書誌
数学教育 2015年4月号
著者
小寺　隆幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私は東京の公立中にいた3１年間，１年を担当すると，必ず最初に「九九表の秘密を見つけよう」を行ってきました。それについては，柴田義松編著『授業改革を目指す学習集団の実践　中学校』（明治図書，200５年…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　数学史を授業のスパイスに
  • １　数学の見方が変わる!?　古今東西の数学史おもしろエピソード
  • ①「数と式」にかかわるエピソード
書誌
数学教育 2013年11月号
著者
小寺　隆幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ エジプト文明で使われた分数（分数の復習）　四大文明の１つ，エジプト文明は5000年ほど前からナイル川の流域で栄えました。エジプトの数字は右に示すような象形文字でした。エジプトでは６を３でわることを…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　誌上研究授業「言語活動の充実」
  • 授業提案８
  • 【授業提案を読んでの意見】深い言語活動が可能となる教材
書誌
数学教育 2013年5月号
著者
小寺　隆幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
数学での豊かで創造的な言語活動は，自分の発見を仲間に伝えたいという思いから始まる。そのため，解きたくなり，しかもだれもが取り組める具体的課題の提示がカギになる。日方先生の授業提案は，和算の問題を取り上…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“説明し伝え合う”数学的活動づくり
  • ３　全国学力調査／PISA問題から考える　“説明し伝え合う”数学的活動のプラン
  • ⑦「盗難事件」問題
  • PISA2000，2003
書誌
数学教育 2012年9月号
著者
小寺　隆幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　問題　(1)PISAの出題意図　「盗難事件」問題は，棒グラフの見かけの高さの違いだけで「激増」と説明する報道のまやかしを問うている。グラフ下部の省略記号の意味を理解し，縦軸の目盛りを読み取れば，「…
対象
中学校
種別
特集
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