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  • 特集　今，求められる計算力とは
  • 具体的な場面で生かせる計算の指導
  • ２年　式の利用
書誌
数学教育 2006年6月号
著者
銀杏　祐三
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　今，求められる計算力とは
  • 提言・「計算力」を広くとらえよう
書誌
数学教育 2006年6月号
著者
清水　美憲
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　ここ数年間に実施されてきた内外の大規模学力調査の結果によると，「計算」を巡る生徒の学習状況の実態には，ある特徴がみられる。すなわち，単純な計算技能の定着の一方で，この計算技能を支える数…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今，求められる計算力とは
  • 計算の意味を考え理解させる指導
  • ２年　式の計算
書誌
数学教育 2006年6月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　計算は数学の問題解決過程の一部分である　計算力をつけるためには，計算問題に数多く取り組むことが近道であると考える。確かにそうではあるが，その計算を何のために行っているのかわからないままであれば，生…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　今，求められる計算力とは
  • 計算の意味を考え理解させる指導
  • ２年　連立方程式の計算力を高める仕掛
書誌
数学教育 2006年6月号
著者
風間　寛司・野上　浩樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　連立方程式は，１次方程式に比べて手続きが複雑である。連立方程式の計算力を高めるためには，まず，何らかの方法で加減法と代入法を「意味を伴った手続き」として習得する必要がある…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　今，求められる計算力とは
  • 具体的な場面で生かせる計算の指導
  • ２年　連立方程式の指導の全体像
書誌
数学教育 2006年6月号
著者
赤田　正慶
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　３年間を見通した方程式の指導を視野に入れた，連立方程式の指導を考えてみた。１年生の文字の導入から，１次方程式の指導，そして連立方程式の指導までの道筋をまとめてみたいと思う…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　今，求められる計算力とは
  • イマどきの子にあった計算指導の工夫
  • パソコン活用で楽しく計算学習
書誌
数学教育 2006年6月号
著者
大橋　英材
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　学習サイト「できる数学自習室」の紹介　「できる数学自習室」とは，中学数学の計算学習や数学パズルを紹介したウェブページである。この計算のページでは基本的な計算の習熟を目指す内容となっている。各単元に…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今，求められる計算力とは
  • イマどきの子にあった計算指導の工夫
  • 高校入試問題を取り入れる
書誌
数学教育 2006年6月号
著者
奥秋　直人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　数学の苦手な生徒にとって計算問題というのは，「解けるかもしれない」と一番に思えるところである。逆に得意な生徒にしてみれば，「解けなければならない」と考えている場合も少なくはない。いずれに…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　おもしろ問題×学び合いで授業開き！
  • 「おもしろ問題」で授業開き！
  • 数や計算
  • ２年／連続する整数の性質を発見しよう
書誌
数学教育 2025年4月号
著者
銀杏　祐三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　問題　１，２，３，４のように連続する４個の整数のうち，大きい方の２個の整数の和から小さい方の２個の整数の和をひくと，どんな数になるでしょうか…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　生徒のやる気が変わる！導入５分のテクニック
  • ３　問題提示のテクニック
  • ④計算の規則に気づかせる
書誌
数学教育 2024年10月号
著者
銀杏　祐三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ポイント　生徒の主体的に学習に取り組む態度を育成するためには，中学校に入学してから早い段階で，数学の授業は与えられるのではなく，自ら作り出していくという意識を持たせることが大切です。そのためには…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　教材開発・アレンジ大全
  • これで自由自在！教材アレンジのスキル一覧
書誌
数学教育 2023年2月号
著者
銀杏　祐三
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　文字式の問題を，視覚的に理解できる問題に　右の図のように，長方形の土地の外側に１ｍの間をあけてロープを張ろうと思います。ロープ１周の長さは，長方形の周の長さより何ｍ長くなりますか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　３観点で掘り下げる「評価方法」徹底研究
  • 思考・判断・表現
  • 「指導と評価の一体化」を意識したテスト問題づくりの工夫
書誌
数学教育 2022年7月号
著者
銀杏　祐三
ジャンル
算数・数学／教育学一般／評価／指導要録
本文抜粋
１　単元の導入時に到達目標として示す　単元の評価テストを行う際に大切なことは，その単元の目標に生徒が到達できているかを的確に評価し，生徒自身も自己の学習状況を確認できるようにすることです。「思考・判断…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　スモールスキルで，授業が大きく変わる！
  • 課題提示
  • 一瞬だけ見せる
書誌
数学教育 2022年2月号
著者
銀杏　祐三
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　ある図形の一部を一瞬だけ提示する　後ほど課題で示す図形を一瞬だけ見せることにより，生徒が図形に着目し，自ら学習活動に取り組むように仕向けるスキルです。３年「平方根」の導入で，下の図形を一瞬だけ提示…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　スモールスキルで，授業が大きく変わる！
  • 課題提示
  • 一部だけ隠す
書誌
数学教育 2022年2月号
著者
銀杏　祐三
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　ある問題の一部だけ隠して提示する　問題の一部だけ隠して提示することにより，生徒が問題を多様に捉え，発展的で自主的な学習態度を身に付けるように仕向けるスキルです。２年「平行線と角」の学習のまとめとし…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業がもっとうまくいく！　発問＆言葉かけ大全
  • １　場面別　発問＆言葉かけテクニック30
  • ［導入・問題提示］数のきまりに気づかせたい場面
  • 周りの人の結果を見てみよう。
書誌
数学教育 2020年8月号
著者
銀杏　祐三
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
T２年生のとき，３つの続いた整数の和は中央の数の３倍になることを学習しましたが，覚えていますか
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業がもっとうまくいく！　発問＆言葉かけ大全
  • １　場面別　発問＆言葉かけテクニック30
  • ［導入・問題提示］図形のきまりに気づかせたい場面
  • 図が変わっても変わらないものに着目してみよう。
書誌
数学教育 2020年8月号
著者
銀杏　祐三
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
T半径r，中心角a°のおうぎ形の弧の長さを?，面積をSとすると，　?＝２πr×a　――360，S＝πr2×a…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　達人に学べ！　生徒を動かす授業の「しかけ」大全
  • １　生徒が考えてみたくなる「問題づくり・提示」のしかけ
  • 数と式
書誌
数学教育 2019年9月号
著者
銀杏　祐三
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
Device 1　簡単なパズルから文字式へと移行する　生徒に身近で簡単な数のパズルから提示する。パズルのルールと答えを確認し，1か所の数が抜けているパズルを提示する。その1か所の数を文字で表し，パズル…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　実は殆どの生徒が理解できていない!？　重要学習事項のとっておき指導アイデア
  • 比例式
書誌
数学教育 2019年5月号
著者
銀杏　祐三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
中学校で比に関する学習をするのは，小学校で学んで以来，ここがはじめてである。比や割合に関する内容は，多くの生徒が理解不足であり，各種の学力調査でも正答率が低いものの１つとして挙げられている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新傾向から切実なつまずきまで高校入試に負けない数学力をこう育てる！
  • ２　無解答への対応―指導のチェックポイント
  • 文字式の証明
書誌
数学教育 2019年2月号
著者
銀杏　祐三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ある命題を証明することは，２年の図形の学習で多くの時間をかけ，くり返し問題に取り組むことを通して理解を深め，記述することにも慣れている。したがって，相似の証明でも生徒はあまり抵抗なく取り組んでいる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　数学教師なら必ず身につけたい「問題提示」の技術22
  • 数学教師なら必ず身につけたい「問題提示」の技術22
  • 02　解決に必要な情報を不足させる
書誌
数学教育 2018年9月号
著者
銀杏　祐三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　求める数量を示さない　２　何が一定であるか示さない　　生徒が主体的に学習を進めていくためには，教師が完成された問題を提示するのではなく，問題場面だけを与え，そこから生徒が自ら問題を設定して解決し…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　数学教師なら必ず身につけたい「問題提示」の技術22
  • 数学教師なら必ず身につけたい「問題提示」の技術22
  • 03　情報過多にする
書誌
数学教育 2018年9月号
著者
銀杏　祐三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　場面設定のための数量を付け加える　２　解決に不要な条件を付け加える　　現代は情報過多の時代である。多くの情報から自分に必要な情報や正確な情報を取捨選択して利用できる能力が求められている。しかし，従…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　永久保存版　普段の授業で手軽に使える定番ネタBEST40
  • ３　少しの工夫でグンとおもしろくなる「教科書アレンジ」ネタ
  • ２年（「トランプ53枚の数の和を求めよう！」（式の計算）ほか）
書誌
数学教育 2018年5月号
著者
銀杏　祐三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ トランプ５３枚の数の和を求めよう！（式の計算）　(１)元の問題　カレンダーでは，横に並んだ３つの数の和はまん中の数の３倍になります。その理由を説明しなさい…
対象
中学2年
種別
特集
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