特集　生徒のやる気が変わる！導入５分のテクニック

• １　生徒を授業に引きこむテクニック

  • �@動画･･････廣重　求／
  • �AICT･･････宮�ｱ　穣路／
  • �B図・写真･･････宇治野　忠博／
  • �C教具･･････前神　和明／
  • �D話術･･････神谷　和宏／
  • �E子どものつぶやき･･････中村　真也

• ２　復習，小テストのテクニック

  • �@復習･･････三橋　和博
  • �A小テスト･･････大友　正純

• ３　問題提示のテクニック

  • �@問題を自分事として捉えさせる･･････佐賀井　隼人
  • �A既習内容との違いに気づかせる･･････吉田　学
  • �B予想を立てさせる･･････立花　佳帆
  • �C計算の規則に気づかせる･･････銀杏　祐三
  • �D図形の性質を探させる･･････山口　智司
  • �E考える観点を見いださせる･･････太刀川　祥平
  • �F取りかかる順番を個人で決めさせる･･････師岡　洋輔
  • �G誤概念を利用する･･････井上　優輝
  • �H批判的思考を促す･･････谷口　千佳

• ４　学年別　導入で使える数学小話

  • �@１年･･････中島　秀忠
  • �A２年･･････神原　一之
  • �B３年･･････三井田　裕樹

問題発見する力を育てる数学授業づくり　探究への扉を開こう (第7回)

• 過去の自分のノートを見返して見通しを得る･･････藤原　大樹

「NG指導」ソリューション　これで解決！数学授業あるある (第5回)

• 「ペア」「グループ」の必然性･･････谷地元　直樹

高等学校数学科　「探究的な学び」の授業デザイン (第7回)

• 「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」を生かす�B･･････小林　廉

机間指導で子どもは変わる！ (第7回)

• 観点�A「思考・判断・表現」で見取る廻り方･･････天野　秀樹

テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第67回)

• ポリカイトの模様を描こう･･････荒木　義明