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  • 特集　問題解決力を伸ばすとっておきの手法21
  • ２　問題提示や指導展開の工夫からのアプローチ
  • （10）図形を動かす（空間図形）
書誌
数学教育 2012年12月号
著者
上原　永護
ジャンル
算数・数学
全100件(61～80件)
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  • 数学教育の情報化最前線 (第10回)
  • 『ＧＣＬ』
  • ビジュアルな図形教材の作成方法
書誌
数学教育 2006年1月号
著者
上原　永護
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　ＧＣＬ（Geometric Construction Language。作図方法を表す言語であるが，以下ではデータを作成するソフトウェア等を含めてＧＣＬと呼ぶ）は，デジタル教科書の図形教…
対象
中学校
種別
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  • 数学教育の情報化最前線 (第9回)
  • 『ＧＣＬ』
  • デジタル教科書時代の作図ソフト
書誌
数学教育 2005年12月号
著者
上原　永護
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　デジタル教科書をはじめ，現在，多くの教育コンテンツはMacromedia社のFlashで作られている。Flashは，多くのWebページのアニメーションでも使われているように，多くのコンピ…
対象
中学校
種別
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  • 数学教育の情報化最前線 (第8回)
  • 『マス・オン・プロジェクター』
  • 作図ツールを活用した数学の授業
書誌
数学教育 2005年11月号
著者
上原　永護
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　平成17年度を目標に，公立学校すべての普通教室でプロジェクタとコンピュータを利用できるように整備が進められている。一部では，すでに整備が完了したり，２教室に１台の割合で整備がされていると…
対象
中学校
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  • 数学教育の情報化最前線 (第7回)
  • 『マス・オン・プロジェクター』
  • 作図ツールを活用した数学教材集
書誌
数学教育 2005年10月号
著者
上原　永護
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　「マス・オン・プロジェクター」とは，中学校１～３年の数学のコンピュータ教材集である。日常の授業で使えるコンテンツから発展的学習用の教材までを収録している。世界中で評価の高い作図ツールのひ…
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中学校
種別
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  • 数学教育の情報化最前線 (第6回)
  • デジタル教材エディタ『dbook』の使い方＜発展編＞
書誌
数学教育 2005年9月号
著者
上原　永護
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　『dbook』の使い方の基本は，次のとおりである。　〇プレゼンテーション用資料をスキャナーで読み込む…
対象
中学校
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  • 数学教育の情報化最前線 (第5回)
  • デジタル教材エディタ『dbook』の使い方＜基礎編＞
書誌
数学教育 2005年8月号
著者
上原　永護
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．デジタル教材エディタ『dbook』の特徴　『dbook』は，教科書会社のデジタル教科書作成のベースの開発システムとして作成されたが，多くの教員から，授業用プレゼンテーションソフトとして利用したいと…
対象
中学校
種別
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  • 数学教育の情報化最前線 (第4回)
  • デジタル教材エディタ『dbook』の誕生
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
上原　永護
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．デジタル教材エディタ『dbook』の開発の背景　敢　教育の情報化への対応　教育の情報化では，これまでの「教科書」を用いた「各教科の授業」を「分かるもの」や「魅力ある授業」とすることをめざしている…
対象
中学校
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  • 数学教育の情報化最前線 (第3回)
  • 『デジタル教科書』のコンテンツ
  • ＩＴ活用のアイテム
書誌
数学教育 2005年6月号
著者
上原　永護
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．『デジタル教科書ビューワ』による授業　『デジタル教科書ビューワ』を使った授業は，これまでの教科書を部分表示したり，書き込んだりすることで，今まで以上に効率よく教科書の図版や課題を活用でき，分かりや…
対象
中学校
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  • 数学教育の情報化最前線 (第2回)
  • 『デジタル教科書ビューワ』
  • ＩＴ活用のプラットホーム
書誌
数学教育 2005年5月号
著者
上原　永護
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．『デジタル教科書』の背景　『デジタル教科書ビューワ』は，ベースは，紙の教科書をスキャナーで読み取ったものを閲覧するソフトである。これまでもプレゼンテーションソフト，ワープロソフト，画像閲覧ソフト等…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学教育の情報化最前線 (第1回)
  • 動き出した『デジタル教科書』
  • 2005年のキーワード
書誌
数学教育 2005年4月号
著者
上原　永護
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　目的は「分かる授業」　2005年度は，2000年度（平成12年度）から６年計画で開始された「ミレニアム・プロジェクト『教育の情報化』」の最終年度であり，その目的は，ＩＴを使うことによって，これまで…
対象
中学校
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  • 特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする
  • ［解説］探究のサイクルを意識しながら，数学の世界と現実の世界の問題を解決しよう
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
清水　宏幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　中学校数学科における探究的な学びを実現する授業づくり　高等学校学習指導要領（平成30年告示）解説総則編では，総合的な探究の時間について，次のように述べています。「国語科の『古典探究』，地理歴史科の…
対象
中学校／高等学校
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  • 特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする
  • １　「探究的な学び」のキーワード解説
  • 数学の世界
  • ①数学の事象の数学化
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
清野　辰彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数学の世界における「探究的な学び」　数学の世界における「探究的な学び」は，次の局面を辿りながら，徐々に進展し，深まっていく学びです。第一の局面は，事象の数学化を行い，数学的に表現した問題を記述する…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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全2ページ (2025/5/7まで無料提供)
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  • 特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする
  • １　「探究的な学び」のキーワード解説
  • 数学の世界
  • ②数学的に表現した問題の焦点化と表現・処理
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
清野　辰彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数学の世界における「探究的な学び」　ここでは，数学の世界における「探究的な学び」の第二の局面である，数学的に表現した問題を既習事項や既有経験を活かしながら，数学的推論を働かせて解決する局面に焦点を…
対象
中学校／高等学校
種別
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  • 特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする
  • １　「探究的な学び」のキーワード解説
  • 数学の世界
  • ③結果の振り返り，統合的・発展的な考察
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
清野　辰彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数学の世界における「探究的な学び」　ここでは，数学の世界における「探究的な学び」の第三の局面である，解決の過程や結果を振り返って統合的・発展的に考察し続ける局面に焦点をあてて述べていきます…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする
  • １　「探究的な学び」のキーワード解説
  • 現実の世界
  • ④日常生活や社会の事象の数学化
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
成田　慎之介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　重要なのは数学化のプロセス　現実事象の問題をなぜ数学科で扱うのでしょうか。端的に言えば，日常や社会の事象を数学の目でみることができる人間になって欲しいからだと考えます。そのために重要なのは，事象を…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする
  • １　「探究的な学び」のキーワード解説
  • 現実の世界
  • ⑤数学的に表現した問題の焦点化と表現・処理
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
成田　慎之介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　共通の題材を複数の学年で扱う　現実事象の問題を数学の問題に置き換えたら，数学的な結論を得るまでは「現実の世界」を離れて「数学の世界」での活動になります。算数・数学の問題発見・解決の過程の図でも，数…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする
  • １　「探究的な学び」のキーワード解説
  • 現実の世界
  • ⑥結果の解釈，類似の事象への活用
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
成田　慎之介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　検証を行う　現実事象の探究では，現実事象を数学化し，数学的処理によって結果を得た後に，その結果を現実の事象に戻して意味を解釈すること，そしてその結果の検証を行うことが重要です。検証の重要性を２点に…
対象
中学校／高等学校
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特集
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  • 特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする
  • ２　探究的な学び×図形の授業デザイン例
  • 数学の世界
  • ①１年　平面図形
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
諏訪　哲也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本実践の概要　本実践は，中学校１年「平面図形」単元（全17時間）の第２節に当たる「基本の作図」の節末であり，単元全体の第14時にあたります…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする
  • ２　探究的な学び×図形の授業デザイン例
  • 数学の世界
  • ②１年　空間図形
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
井上　優輝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本実践の概要　本実践は，上記単元のまとめとして中学校１年生を対象に２時間程度で扱うことを想定したものです。本実践では「立方体の切断面が正三角形になることはあるか」という問いから「立方体の切断面が○…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　「探究的な学び」で図形の授業をデザインする
  • ２　探究的な学び×図形の授業デザイン例
  • 数学の世界
  • ③２年　平行と合同
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
稲熊　紀昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本実践の概要　本実践は，上記単元を再構築し，全22時間とした中での第２節に当たる「図形の合同」の節末であり，単元全体の第20～22時に当たります。表１，２のように，単元全体を通して統合的・発展的な…
対象
中学2年
種別
特集
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