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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　総合学習のための子どもウオッチング
  • 提言：総合学習のための子どもウオッチング―どこに目をつけるか
  • 子どもの目と活動内容を見る
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
有田　和正
全100件(61～80件)
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  • 特集　「ノートスキル」が学力を伸ばす
  • 提言・授業における「ノート」活用の重視
  • ノートは思考の作戦基地である
書誌
授業研究21 2009年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　ノートは思考の作戦基地　長年の実践から生まれたもので信念のようになっている。　おたよりノート、はてな？帳など、書くことで子どもを育ててきた。今言えることは、書く力のある子どもは、学力も伸びていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　地域学習＝“新要領の重点”どう盛り込むか
  • 楽しく効果があがる学習活動の入れ方
  • 作業活動
書誌
社会科教育 2009年4月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一　地域を歩く　学校の近くを歩きながら、「ここは君たち四人で地図にしなさい」といいながら、全員の役割を決めていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新要領“地域資源学習”で変わる教材開発
  • 新指導要領の地域学習：その全体像を読み解く　Ｑ＆Ａで迫る＝安野調査官へ10人の質問
  • 内容がかなり明確になったが
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ１　土地の高低（４年）と気候の寒暖（５年）を一つにまとめて５年で学習し、農業学習へ発展させるのは「画期的」だと思います。なぜなら、土地の高低と気候の寒暖は、切っても切り離せない関係にあるからです。そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　思考力・判断力・表現力の育成課題
  • 提言・思考力・判断力・表現力の育成―どこに重点を置くか
  • 表現力の育成に重点を置くと思考力・判断力も育つ
書誌
現代教育科学 2008年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　子どもニュースまで「思考力」とは？　二〇〇八年一月二六日、夜六時一〇分からのＮＨＫの「週刊子どもニュース」を何げなく見ていると、面白いことをやっていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもの成長に即した道徳授業～学年ごとに重点をどうかけるか～
  • 論説／「内容と方法の重点化」
  • 「どうぞ」「ありがとう」の徹底
書誌
道徳教育 2008年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　「審議のまとめ」で考えること　子どもも大人も、規範意識の低下が指摘され、道徳教育の重要性がクローズアップされている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • トピックスから出題する探究型クイズ
  • 賞味期限･消費期限から出題の探究型クイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一、賞味期限と消費期限は、どう違うのか。正しいものを選べ。　１．取り締まる役所が違う。　２．国が取り締まるのと、地方自治体が取り締まるのとの違い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「道徳」の評価はなぜ難しいか
  • 提言・「道徳」の評価の問題点を衝く
  • 道徳は、子どもの「将来性」を考えて評価できるのか？
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　評価は「今」をするのか「将来」をするのか　人間が人間を評価することほどむずかしいことはない
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　教師キャラが立つ“最後の授業”ネタ100
  • 〈自己診断クイズ〉あなたのキャラ歴史人物のどのタイプ
書誌
社会科教育 2008年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一　天下の取り方―どのタイプを　好む？　①　信長の偉大さは、過去にとらわれない革新性だ。長篠の戦いでは新兵器の鉄砲を取り入れ、無敵と恐れられた武田の騎馬隊を見事にうち破った。しかも、反対するものは僧侶…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教師の「道徳教育実践力」を鍛える
  • 提言・教師の「道徳教育実践力」ここが問題
  • 本物の道徳を体験させることだ
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　道徳は「ゆとりの時間」ではない　多くの授業を見せていただいているが、本気になって「道徳」を鍛えようとしている授業を見たことがない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いますぐ改善したい読解の授業
  • 読解力の向上―他教科の専門家の意見
  • 社会科は多様な資料の読解力を鍛える教科である
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
国語／社会
本文抜粋
一　学力テストでも読解力が弱いことがわかる　昨年行われた全国学力テストの結果が発表された（19・10・24）。問題を詳しく見ていないのではっきりとはいえないが、「予想していたより正答率はよかった」。発…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　社会科改定の方向と移行研究の焦点
  • 素案で明記された内容＝“学習と指導”の具体を考える
  • 縄文時代
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一　今も縄文時代の学習をしている　今の学習指導要領では、弥生時代から学習することになっている。しかし、教育出版六年上のはじめを見ていただくとわかるように、縄文時代の吉野ヶ里と三内丸山遺跡のきれいな絵図…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　私の教材研究ノート・着想メモ秘公開
  • 私の教材研究・授業の組み立てメモ＆ノートのマル秘公開
  • 私が最近入手したネタ・マル秘メモ公開
書誌
社会科教育 2007年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一　まずはネタ帳をつくる　毎日の新聞、雑誌、ニュース、広告等、ネタになりそうなものは、すぐに｢ネタ帳｣に書いたりはりつけたりする。今年だけで一二冊になっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“新・教育公務員”資質能力と行動基準
  • 学校バッシングにみる“期待される新・教育公務員像”
  • 具体的な方針を示して具現してみせる
書誌
学校マネジメント 2007年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一．具体的な方針をきっちり示す　　わたしも若い頃は、時々、保護者からバッシングされることがあった。その頃のことを考えると、きちんとした主張、教師としてやるべきことを明確に示していなかったようだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　研究的模擬授業の効果を確かめる
  • 名人がすすめる研究的模擬授業とは
  • 社会科のおすすめ授業
書誌
授業研究21 2007年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　模擬授業で練習する　わたしもこのところ模擬授業をよくやる。なぜかというと、本物の子どもを貸してくれないからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　よい授業・わるい授業の見分け方
  • よい授業・わるい授業―名人の考える基準
  • 材料七分に腕三分の授業
書誌
授業研究21 2007年10月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　材料七分（教材）の大切さ　「材料七分に腕三分」という料理の世界の言葉を、教育の世界に持ち込んだ。材料すなわち「教材」のよしあしが授業の死命を制するという考え方であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ヒトを見下す教師＆保護者”の事例研究
  • 「見下しているつもりはない…」が吹っ飛んだ“あの体験”
  • 本気で話し合うことが大事だ
書誌
学校マネジメント 2007年9月号
著者
有田　和正
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一．身に覚えのないこと　ある日、同学年の先輩教師から、「ちょっと話があるから、オレの部屋まできてほしい」という電話が教室にかかってきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業参観日―どうマネジメントするか
  • 保護者から信頼される授業の基本スキル
  • “笑顔”どう鍛えるか
書誌
学校マネジメント 2007年6月号
著者
有田　和正
ジャンル
学校経営
本文抜粋
二．「笑い話＋大笑い」の練習　ただ笑うだけでは面白くないので、毎日「笑い話」をした。これでも笑わせ、自分も笑った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • “歴史学習・歴史認識”をめぐる最新情報を総括する
  • 世界史と日本史のインターフェイス
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一　新聞報道はどこまで事実か？　インターフェイスを辞書で引いてみると、「二つ以上の構成要素で、共用される部分が共通事項のこと」とある。また、「異なる種類のものを結びつけ、調和させること」という意味もあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「授業批評の力」を鍛える修業
  • 提言・「授業批評の力」を鍛える修業とは
  • きちんとした「視点」を持って授業を見ること
書誌
授業研究21 2007年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　視点を持って授業を見る　授業批評の力を鍛えるには、予想を持って見ることである。これは「見る視点」といってもよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“教育再生”の論点と公教育改変の方向
  • 文科省の部会審議から見えてくる“教育課程改定の方向”
  • 社会・部会審議から見えてくる改定の方向
書誌
学校マネジメント 2007年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
学校経営／社会
本文抜粋
１　基礎・基本の充実　社会科の改定の方向は、国語や算数と同じように、基礎学力の充実をはかる方向で行われることは間違いない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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