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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　カリキュラム開発の力量を高める
  • 特色あるカリキュラム開発と研究主任の役割
  • トップランナーを心がける
書誌
授業研究21 2000年10月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般
全100件(41～60件)
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  • 特集　インターネット活用で授業が変わる
  • インターネット活用で授業を拓く
  • 情報検索・収集で教材開発
書誌
授業研究21 2001年2月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　情報検索・収集で教材ネタに出会う　http://www.cc.tuat.ac.jp/~ethology/Cabbage/UV.html…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　21世紀に必要となる新しい指導力
  • 総合的学習に必要となる新しい指導力
  • インターネットが活用できること
書誌
授業研究21 2001年1月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習に必要となる新しい指導力は何か。そのポイントは、　　インターネット　　である。　そして、このインターネットを活用して…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ポートフォリオ評価法の可能性
  • 学習意欲を高める総合的評価の在り方
  • 子どもの心に届く評価
書誌
授業研究21 2000年12月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　個人内評価　黒板の左端に線が引かれていた。　線は横に二本引かれ、三つのスペースに分けられている。そのスペースには、下から順に「１」「２」「３」と番号があり、子どもたちの名前のプレートが貼られてあっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習と学力づくりを考える
  • 総合的学習の学力づくりにこう取り組んだ
  • 学力づくりは試行錯誤の繰り返しから
書誌
授業研究21 2000年11月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
昨年、総合的学習の学力づくりに取り組んだ。しかし、まだまだ不十分である。そこで、その実践に新しい構想を加えた形で以下に紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学びの支援」で総合的学習に挑む
  • 子ども主体の総合的学習活動への「学びの支援」
  • 地域社会で学ぶ活動への「学びの支援」
  • 地域のネタを探す
書誌
授業研究21 2000年8月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　地域ネ夕に敏感である　　学校から宅配会社が見える。その宅配会社の先に高速道路のインターチェンジがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 補充学習・発展学習の進め方 (第12回)
  • 難問一問選択システム
書誌
授業研究21 2004年3月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般
本文抜粋
日々の授業が子どもたちに学力を保障する内容になっているか。日々の授業で「分かる・できる」が保障されているか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 補充学習・発展学習の進め方 (第11回)
  • 日々の授業を検証する
書誌
授業研究21 2004年2月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般
本文抜粋
本誌七月号で、『個に応じた指導に関する指導資料（発展的な学習や補充的な学習の推進）』平成14年９月（文部科学省）の補充学習の部分「補充的な学習とは、子どもの理解や習熟の状況等に応じ、学習指導要領に示す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 補充学習・発展学習の進め方 (第10回)
  • 発展学習の実践プラン例
書誌
授業研究21 2004年1月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般
本文抜粋
本連載12月号において「補充学習」の実践プランの概要を紹介した。今号では、「発展学習」について紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 補充学習・発展学習の進め方 (第9回)
  • 補充学習の実践プラン例
書誌
授業研究21 2003年12月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般
本文抜粋
本連載７月号及び８月号において、「補充学習」「発展学習」の具体例をもとにそれぞれの進め方について紹介した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 補充学習・発展学習の進め方 (第8回)
  • 補充学習への配慮(3)
  • 「個に応ずる指導」
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般
本文抜粋
前号では、補充学習への配慮で大事なことがもう一つあるとして、グレーゾーンの子どもたちへの配慮を取り上げた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 補充学習・発展学習の進め方 (第7回)
  • 補充学習への配慮(2)
書誌
授業研究21 2003年10月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般
本文抜粋
補充学習への配慮で、大事なことがもう一つある。　それは、グレーゾーンの子どもたちへの配慮である
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 補充学習・発展学習の進め方 (第6回)
  • 補充学習への配慮
書誌
授業研究21 2003年9月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般
本文抜粋
７月号で『個に応じた指導に関する指導資料（発展的な学習や補充的な学習の推進）』（文部科学省）をもとに次のように示した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 補充学習・発展学習の進め方 (第5回)
  • 補充学習と発展学習はどう違うのか(3)
書誌
授業研究21 2003年8月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般
本文抜粋
今号では.発展学習について述べる.　前号で紹介した.個に応じた指導に関する指導資料.発展的な学習や補充的な学習の推進..には.次のようにある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 補充学習・発展学習の進め方 (第4回)
  • 補充学習と発展学習はどう違うのか(2)
書誌
授業研究21 2003年7月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般
本文抜粋
前号で実践プランを２例紹介した。　補充学習１例と発展学習１例である。　これらの例から、それぞれの学習の違いが見えてきたはずである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 補充学習・発展学習の進め方 (第3回)
  • 補充学習と発展学習はどう違うのか(1)
書誌
授業研究21 2003年6月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般
本文抜粋
補充学習をどうするのか。　発展学習をどうするのか。　この二つはどう違うのか。　今号では、この二つの具体例を示す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 補充学習・発展学習の進め方 (第2回)
  • 補充学習（家庭学習）をどうするか
書誌
授業研究21 2003年5月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般
本文抜粋
２００２年１月に文部科学省から出された「学びのすすめ」に次のようにある。　　４ 学びの機会を充実し、学ぶ習慣を身に付ける…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 補充学習・発展学習の進め方 (第1回)
  • 教師修業のすすめ　ｂｙ　ＴＯＳＳランド
書誌
授業研究21 2003年4月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「学びのすすめ」の提唱　昨年の一月に「学びのすすめ」が文部科学省から出された。　これには驚いた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 統率力は、明確なヴィジョンと責任感のもとに存在する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
戦いは、個々の戦斗の勝敗では決まらない。圧倒的な劣勢のもとでの勝利もある。　桶狭間の斗いも、日本海海戦もそうだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 集団生活、社会生活に不可欠の統率力
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　学級統率力の重要性　荒れた六年生の学級に週一時間作文の指導に出たことがある。通年の約束だったから十分に力を付けてやれる自信が密かに有ったのだが、そうはならず敗北感を味わった。今で言う学級崩壊状態の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 東京都教育委員会の大学の教職課程調査に注目する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
深刻な記事がある。（産経新聞一一月一三日付け）　概要は次のようである。　　①　小一プロブレムが深刻である…
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小学校／中学校
種別
特集
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