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この記事に関連する記事の検索結果
  • 子どもをひきつける教師の話し方
  • 話し方スキルを自覚的に訓練する
書誌
授業研究21 2001年9月号
著者
高階　玲治
ジャンル
授業全般
全100件(21〜40件)
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  • 総合的学習で育てる学力 (第5回)
  • 理解の速い子をどう指導するか
書誌
授業研究21 2001年8月号
著者
高階　玲治
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
学力青天井説　今年度に入った四月十日、当時の町村文科相は専門紙との記者懇談会で「学習指導要領は最低基準」との考えを示した上で、子どもの学習進度によっては「学習指導要領を超えて、上級学年の学習を行うこと…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 総合的学習で育てる学力 (第4回)
  • 新たな「知」の体得をめざす
書誌
授業研究21 2001年7月号
著者
高階　玲治
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
国際比較から見た日本の教育　これまでの三回の連載で総合的学習の基本的な構造を描いてきたが、「総合的学習はなぜ創設されたか」という意味づけが各学校に徹底しているように見えない。新しく「時間」として設定さ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合的学習で育てる学力 (第3回)
  • 総合的学習と学習スキルの形成
書誌
授業研究21 2001年6月号
著者
高階　玲治
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
能力形成重視の考え方　総合的学習が問題解決的な学習形態であることは当初から予想されていたことである。そのため、その学習活動はおおむね課題発見→課題追究→成果発表のプロセスで実施されてきた。学校で独自の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合的学習で育てる学力 (第2回)
  • 総合的学習と新指導要録の評価観
書誌
授業研究21 2001年5月号
著者
高階　玲治
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
総合的学習の評価観の進化　総合的学習は教科とは異なるきわめてダイナミックな学習形態である。このような性格を持つ総合的学習において、どう評価を行うのであろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合的学習で育てる学力 (第1回)
  • 総合的学習のダイナミズムと学力
書誌
授業研究21 2001年4月号
著者
高階　玲治
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
総合的学習のダイナミズム　総合的学習が最初に提唱されたとき、これからの時代を切り開く新たな学習形態の誕生でないかと考えた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　試行一年「総合的学習」の総点検
  • 総合的学習と学力づくり―ここが問題点
  • 総合の学力は学習スキルが大切
書誌
授業研究21 2001年3月号
著者
高階　玲治
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
新指導要録の総合の評価観点　教育課程審議会は新指導要録の答申を平成十二年十二月に発表した。総合的学習については「所見」で示されるが、その観点別評価項目もいくつか例示されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀に必要となる新しい指導力
  • 総合的学習に必要となる新しい指導力
  • 豊かなプロデューサー感覚が必要
書誌
授業研究21 2001年1月号
著者
高階　玲治
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
総合的学習の総点検が必要　　いま私は総合的学習の実践について総点検を行っているが、実のところ問題点がかなり見られる。教師の試行錯誤も多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ポートフォリオ評価法の可能性
  • 総合的評価の観点と考え方
  • プロセス評価と成果評価の統合
書誌
授業研究21 2000年12月号
著者
高階　玲治
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
総合的評価を考える視点　第 期中教審が初めて総合的学習を提唱したとき、「試験の成績によって数値的な評価はしない」と述べていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習と学力づくりを考える
  • 提言・総合的学習で育つ新しい学力とは
  • 新しい知性獲得への道
書誌
授業研究21 2000年11月号
著者
高階　玲治
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
最近の風潮は学力低下や学力崩壊の大合唱であるが、国際学力比較でわかるように、日本の中学生の学力は国際的には第三位でありながら、数学嫌い半数以上、理科は生活で大切、将来科学を使う仕事をしたいと考える生徒…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習を支える教科の基礎･基本
  • 提言・総合的学習を支える教科の基礎･基本とは？
  • 教科の基礎･基本は総合で光る
書誌
授業研究21 2000年9月号
著者
高階　玲治
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
例えば、六月に実施された山口大学附属光小学校の公開研の国語の授業がある。五年生が光市改善プロジェクトを学んで、双方向の大型スクリーンで光市長と語りあう場面があった。附属小の中村教諭と大学の長崎助教諭の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学びの支援」で総合的学習に挑む
  • 子ども主体の総合的学習活動への「学びの支援」
  • 具体的な学習課題設定への「学びの支援」
  • 子どものウオンツを先取りする
書誌
授業研究21 2000年8月号
著者
高階　玲治
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
トータルイメージを持つ　　総合的学習を構想する場合、何よりも教師に必要なのは、一つの単元構成をどう進めるかというトータルイメージである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「知の総合化」促す総合的学習の展開
  • 総合的学習で求められている「知の総合化」とは
  • 知の獲得の仕方の統合力
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
高階　玲治
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
学力調査結果が示すもの　　わが国の教育は、現状のままでは学力低下が確実に起きるであろう。学習内容を三割も減らして学力低下をおこさない教育が可能だとは到底考えられない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教師修業への助言
  • 関わりを深めるコミュニケーション指導を
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　関わりを深めるための基礎指導を　関わりは話型・声の大きさ・態度の評価より、解釈や考察・説明力など子ども個々の意見の内容的価値の交流にさせる必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 熱中・集中した授業づくり
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
根本　正雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
基礎学力を高める授業　５年生大竹健太郎学級の授業である。学力を高めるために、学習の仕方を指導している。学習に集中し、発表、教え合い、ノート指導をしていく中で基礎学力を高めていく…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教師修業への助言
  • 「子どもの言葉」に翻訳する力を持つ
書誌
授業研究21 2010年2月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「子ども言葉」に翻訳する力を持つ　千葉大学教授　明石要一　　「知覚語」を使う　子どもが熱中・集中するのは、指示や発問で知覚語を使ったときである…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 熱中・集中した授業づくり
書誌
授業研究21 2010年2月号
著者
田畑　典子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ぼくたちのがっこうはすてきながっこう　１年生の道徳。愛校心を育てるために、学校のすきなところを紹介する活動を行った。市内の先生方に公開する授業となったので、参観の先生方に一人一人が紹介した。知らない先…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教師修業への助言
  • 子どもの未来を拓く教師修業
書誌
授業研究21 2010年1月号
著者
谷　友雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
若年の頃、理科の教育研究に関して、大学教授、他校の校長、理科研究会会長の三人の恩師がいた。大学教授から「理科教育の本質に迫る新素材・新教材の開発や単元構成に関する研究」を、自宅を開放しサークル指導をし…
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小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 熱中・集中した授業づくり
書誌
授業研究21 2010年1月号
著者
山下　理恵
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもたちの板書でいっぱいになる黒板　主題についてそれぞれが板書　わらぐつの中の神様の対比場面　復習問題を順番に板書…
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小学校／中学校
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  • 教師修業への助言
  • 指導言と評価言の構想力を磨く
書誌
授業研究21 2009年12月号
著者
山下　政俊
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　子どもと向き合える教育言語を学ぶ　授業において子どもに働きかけ、彼らの学びと学び合い、彼らの各教科や教材に即した学習言語、その成果としての知識や技能、彼らの学ぶ意識や行動、学ぶ力と生きる希望をひら…
対象
小学校／中学校
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  • 熱中・集中した授業づくり
書誌
授業研究21 2009年12月号
著者
大貝　浩蔵
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ノート指導は学力をつける第一歩！　３年生から理科と社会が始まります。１学期のうちに、ノート指導を重点的に行います。この指導が、子どもたちが熱中・集中する授業の土台となります…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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