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  • 特集　これだけは教えたい「学習のしつけ」
  • 社会科学習を支える「学習のしつけ」とは
  • 日常的に書く習慣をつける
書誌
授業研究21 2003年12月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般
全100件(41〜60件)
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  • 特集　情報リテラシーを高める授業改革
  • 情報リテラシーと各科教育の改善
  • 社会科の授業・どこを見直すか
  • 情報の取捨選択の指導を徹底する
書誌
授業研究21 2006年4月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
情報リテラシーと調べ学習　情報リテラシーとは、大量の情報の中から課題を解決するために必要な情報を選び出し、結論を導き出すための知識や技能のことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「学習の共同化」をめざす一斉授業
  • 社会の一斉授業ここを重視する
  • 個人差を埋める、発見させる活動を重視する
書誌
授業研究21 2005年9月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
個人差を埋める　社会科の一斉授業で重視している点は二つある。一つは、個人差を埋める努力をすることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもが熱中する授業をこう創る
  • 子どもが熱中する社会の授業をこう創る
  • ＴＯＳＳランドに学ぶことである
書誌
授業研究21 2005年5月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
発問と指示　子どもたちが熱中するような社会科の授業をどうつくるか。　これは、次のことにつきる
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎学力を保障する授業マニフェストづくり
  • 個別提案・基礎学力を保障する授業マニフェストづくり
  • (3)　社会科
  • モノ教材の開発、インターネット活用、基礎的な知識の定着
書誌
授業研究21　臨時増刊 2004年12月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　社会科嫌いの子どもたち　少し古いデーターだが一九九四年の学研の小学生白書によると嫌いな教科の二番目が社会科である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どんな授業が学力を保障するか
  • ペアー研究で「授業の技術」を磨く
  • 検証の精度が高まり、新しい認識を獲得できる
書誌
授業研究21　臨時増刊 2003年12月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般
本文抜粋
共同研究　メールを使ったペア研究や共同研究は、授業づくりにも大きな効果をあげる。実際に取り組んでみて、その成果に驚いている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎学力保障の学習システム開発
  • 基礎学力を生かす発展学習の開発
  • 社会科の発展学習の進め方
  • インターネットを活用した観光地図づくり
書誌
授業研究21 2003年4月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
インターネットの活用　社会科の発展学習は、インターネットとの相性が非常によい。課題を解決するために必要な資料を探す、探し出した資料から必要なものを選択する、といった資料活用能力を鍛えることができるから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で期末テストを見直す
  • 絶対評価で期末テストのどこを見直すか
  • 社会科テストで到達目標の習得をチェックする
  • 知識や技能の定着度をはかり、抜け落ちている部分を補う
書誌
授業研究21 2002年12月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
知識と技能　　社会科テストで社会科のどの到達目標の習得度がチェックできるのか。　私は、地図記号や歴史人物の名前、統計資料の読み取りなど、基礎的な知識や技能の習得状況をチェックできると考えている。関心…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「授業の技術」をどう解釈するか―「授業の技術」を解釈できる教師とは
  • 基礎・基本を身に付けさせる「授業の技術」
  • 社会科
  • 指導の原理をつかみ、変化をつけながら繰り返す
書誌
授業研究21　臨時増刊 2002年11月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
地形と土地利用　　三年社会の最初の授業は、学校の周囲など、子どもたちの身近なところの調査活動からスタートしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが熱中する授業を創る
  • 子どもが熱中した社会の授業―私の発見・原理原則はこれだ
  • 原典に近い資料を提示し解釈させる
書誌
授業研究21 2002年10月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
吉野ヶ里遺跡の授業　　吉野ヶ里遺跡の取材をもとに次のような授業を行った。　まず、地図帳を使って吉野ヶ里遺跡の場所を確認し、遺跡が今から二千数百年前の弥生時代の遺跡であることを説明した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「達人ノート」に導く教師の点検活動
  • 教科別「達人ノート」に導く指導のコツ
  • 社会科のノートのどこを変えるか
書誌
授業研究21 2002年9月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
日々のチェック　　「達人のノート」に導く第一歩は、ノートをていねいに書かせることである。　そのためには、次の二つのことを行っていかねばならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理解度に応じた「発展学習」を創る
  • 理解度に応じた社会科の発展学習をどう創るか
  • 地域教材を積極的にとりあげる
書誌
授業研究21 2002年1月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
地域教材　　社会科の発展学習をどう創るか。　これには、地域教材をとりあげたい。　例えば、福井市には、一乗谷朝倉遺跡という戦国時代の遺跡がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　日常的な評価活動を授業に生かす
  • 社会科／日常的な評価活動を授業にどう生かすか
  • 細部にこだわり、小さな進歩をほめる
書誌
授業研究21 2001年11月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
教師の言葉かけ　　日常的な評価活動を充実させることで、授業は著しく改善されると私は考えている。　とりわけ重要なのが教師の言葉かけである。意識しているかどうかは別にして、私たち教師は、常に評価の言葉を投…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「指導と評価の一体化」を図る実践提案
  • 実践提案・社会科でめざす「指導と評価の一体化」
  • 向山先生の「一字読解の授業」を応用する
書誌
授業研究21 2001年8月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
評価のねらい　評価のねらいは、大きく二つある。　一つは、学習内容を定着させること。　もう一つは、次の学習への意欲を高めることである。到達度評価の導入によって、これからは、基礎的な学習内容を定着させるこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　試行一年「総合的学習」の総点検
  • 総合的学習の展開をめぐる総点検
  • 「現代的課題―環境・福祉・ボランティア」―ここが問題点
  • 知識と体験活動との結びつきをどうするのか
書誌
授業研究21 2001年3月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
本論文では環境学習を取り上げながら、総合的学習で行われている「環境・福祉・ボランティア」学習についての問題点を指摘したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 逆転現象が起きる発問づくり　社会科発問づくりのコツ (第12回)
  • 作り込んだ授業から自然な流れの授業へ
書誌
授業研究21 2007年3月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
すぐれた実践を追試する　ＴＯＳＳランドにある私のサイト「すぐに役立つ社会科全発問・全指示」には、三百七十時間の社会科の授業記録を掲載している。使われている発問は、軽く二千を超えるはずである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 逆転現象が起きる発問づくり　社会科発問づくりのコツ (第11回)
  • 江戸時代の認識を逆転させる
書誌
授業研究21 2007年2月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
江戸の出版業　江戸時代の見直しが進んでいる。それにつれて、江戸時代は身分差別が厳しく閉鎖的な社会という固定化したイメージが徐々に崩れてきている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 逆転現象が起きる発問づくり　社会科発問づくりのコツ (第10回)
  • 戦国大名の生き方を問う
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
戦国時代　歴史人物の生き方を中心にすえた授業は子どもたちに人気がある。　中でも、戦国時代は最も人気のある時代の一つである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 逆転現象が起きる発問づくり　社会科発問づくりのコツ (第9回)
  • 歴史人物の決断を評価する
書誌
授業研究21 2006年12月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
時宗の決断　歴史人物の決断に焦点をあてて授業を組み立てたことがある。　たとえば、蒙古襲来という未曾有の危機から日本を救った北条時宗…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 逆転現象が起きる発問づくり　社会科発問づくりのコツ (第8回)
  • 子どもたちの考えのずれを明らかにする
書誌
授業研究21 2006年11月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
スーパーマーケットの売るための工夫　子どもたちの考えのずれを明らかにすることによっても逆転現象を引き起こすことができる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 逆転現象が起きる発問づくり　社会科発問づくりのコツ (第7回)
  • 価値観を問う―そんか、とくか―
書誌
授業研究21 2006年10月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
雪国のくらし　二〇〇一年一月十五日から二十日にかけて福井を十五年ぶりの大雪が襲った。　積雪は、県庁のある福井市で、九十二センチに達した。十五年ぶりの大雪だった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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