特集　目線を意識することで授業が変わる

• 提言・なぜ授業展開で目線が大事か

  • 高い目標、質の高い授業を求めて･･････山極　隆
  • 見分ける技量･･････齋藤　勉
  • 教師の目線に「力量」が表れている･･････有田　和正
  • 何を見るかだけでなく、どこを見るか･･････山田　一
  • 「目線」を意識することで、多くのことが見えてくる･･････戸井　和彦

• 目線を意識した授業・しない授業―どこに違いが出るか

  • 教師の目線は具体的な授業行為として現れる･･････松藤　司
  • 授業を見る「観点」と「目線」と「対応力」がセットになって授業が変わる･･････椿原　正和
  • 子ども一人一人を見るプロの目線とは･･････谷　和樹

• 目線を意識した国語の授業・ここが変わった

  • 「一斉指導の中の個別指導」･･････東田　昌樹
  • 教師の「目線」、子どもの「目線」･･････松野　孝雄
  • 生徒が意識すると、教室の空気が変わる･･････森　寛

• 目線を意識した社会科の授業・ここが変わった

  • 有田和正氏の社会科授業から、子どもとのアイコンタクトを学ぶ･･････古川　光弘
  • 視線は常に子どもに向けよ･･････本井　訓
  • 生徒の動きに合わせて授業を組み立てる･･････芝勢　宣明

• 目線を意識した算数・数学の授業・ここが変わった

  • 板書と机間指導が変わる･･････伊藤　雅亮
  • 集団と個に目線を往来させることで授業がスムーズに流れるようになる･･････赤石　賢司
  • 「ぱしっ、ぱしっ」と写真を撮るように･･････��橋　薫

• 目線を意識した理科の授業・ここが変わった

  • 目線が定まると対応術も変わる･･････小林　幸雄
  • 目線を意識すると見えてくるものが増えてくる･･････寒河江　恒太
  • ハイ！　確かに授業が変わります･･････間　英法

• 特別支援の必要な子への目線とは

  • 目線を同じ高さにして合わせる･･････舘野　健三
  • 目線に表情をつける･･････山�ｱ　雄史
  • 最後は「目力」で勝負する･･････河村　要和

教師修業への助言

• 止まりながら動き続ける目線･･････横山　浩之

逆転現象が起きる発問づくり　国語科発問づくりのコツ (第8回)

• 「かさこじぞう」の発問･･････伴　一孝

逆転現象が起きる発問づくり　社会科発問づくりのコツ (第8回)

• 子どもたちの考えのずれを明らかにする･･････吉田　高志

逆転現象が起きる発問づくり　算数科発問づくりのコツ (第8回)

• ある教え子からの手紙･･････赤石　賢司

逆転現象が起きる発問づくり　理科発問づくりのコツ (第8回)

• 植物にも、オス・メスはあるのか？―五年「花から実へ」その�@―･･････小林　幸雄

ミス退治運動の呼びかけ (第8回)

• 国語ミスが減る授業法･･････福山　憲市
  〜読み取りミスは四月からの布石の連続で減る�@〜

ノート指導の改革提案 (第8回)

• 国語ノートは、考える力を培う･･････河田　孝文

授業力アップの課題 (第8回)

• 子どもに力をつける授業は、どのような授業かを見極められるか･･････大森　修

授業づくりとネタ開発 (第8回)

• 黒酢造りの苦労と黒酢の効用(4)･･････有田　和正