特集　子どもの発言を引き出す授業のコツ

• 提言・全員発言がなぜ大切か

  • 全員発言の意義や価値とは･･････山下　政俊
  • 全員発言の必要性･･････喜岡　淳治
  • 全員発言で確かな学力を･･････岩垣　攝
  • 全員発言が授業の目的ではない･･････北　俊夫
  • 子どもは、しゃべるものです･･････秋田　健一

• 名人に学ぶ「子どもの発言」の引き出し方

  • 『知って得するプロの指導技術』より･･････古川　光弘
  • 野口流・新「発言技法」がこれだ！･･････柳谷　直明
  • 大森修氏の「やまなし」の授業から学ぶ･･････松野　孝雄
  • 子どもの確かな成長を促す発言指導になっているか･･････山田　洋一

• 子どもの発言を引き出す国語科授業のコツ

  • 音読も、発表も、討論も「指名なし」にする･･････東田　昌樹
  • 「短歌」を三行に分けて書く･･････山之口　正和
  • すぐれた「発問」をし、「発表の仕方」を教える･･････大島　英明
  • 学習形態・方法自体の大胆な見直しも必要･･････石川　晋

• 子どもの発言を引き出す社会科授業のコツ

  • 学習展開の工夫とノート指導がカギ･･････柿崎　洋一
  • ほめて、ほめて、ほめる･･････吉田　高志
  • 子どもの内部情報を見極め、発言までのステップを踏んで･･････渡辺　喜男
  • こうすれば中学校でも発言を引き出せる･･････山辺　慎太郎

• 子どもの発言を引き出す算数・数学科授業のコツ

  • 子どもたちの思いを大切にした授業づくりを･･････竹松　克昌
  • 発言の場面に応じて、引き出す順序を工夫する･･････板倉　弘幸
  • 発表できる子を育てる指名と対応･･････小室　由希江
  • わかること、できることを幾重にも積み重ねていく･･････月安　裕美

• 子どもの発言を引き出す理科授業のコツ

  • 体験を豊かにして発言を引き出す授業･･････横須賀　篤
  • 子どもは発言したがっている･･････新牧　賢三郎
  • 誰でもできる「たった一つのこと」･･････立石　佳史
  • 考える楽しさを味わわせる･･････小森　栄治

• 私が見た「子どもの発言」の引き出し方・失敗例

  • 言葉を削って待つ･･････伊藤　雅亮
  • Ａ君の考えを説明できる人･･････岩下　修
  • 誘導発問は、とりあえず発問の代表である･･････甲本　卓司
  • 教師が努力せず、子どもに多くのことを要求しすぎている･･････戸井　和彦
  • 子どもの発言を引き出せない失敗例ベスト５･･････岡田　健治

教師修業への助言

• 子どもの発言を引き出す授業のコツ･･････向山　行雄

逆転現象が起きる発問づくり　国語科発問づくりのコツ (第7回)

• 「米洗ふ前に蛍の二つ三つ」の発問群･･････伴　一孝

逆転現象が起きる発問づくり　社会科発問づくりのコツ (第7回)

• 価値観を問う―そんか、とくか―･･････吉田　高志

逆転現象が起きる発問づくり　算数科発問づくりのコツ (第7回)

• テストができるようになると自分自身の思いが逆転する･･････赤石　賢司

逆転現象が起きる発問づくり　理科発問づくりのコツ (第7回)

• 夏、サクラの小枝の伸びを問う･･････小林　幸雄

ミス退治運動の呼びかけ (第7回)

• 算数ミスが減る指導法Ⅱ･･････福山　憲市
  ～ワクワク！面白算数プリントでミス退治！～

ノート指導の改革提案 (第7回)

• ノートは、能力獲得の触媒である･･････河田　孝文

授業力アップの課題 (第7回)

• 有段者の授業批評どこが違うのか･･････大森　修

授業づくりとネタ開発 (第7回)

• 二〇〇年造っても「黒酢」のルーツはわからない(3)･･････有田　和正