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  • 特集　集中力が生まれる授業づくりの技術
  • 集中できない子どもの原因を探る
  • 安心感と励ましで悪循環を断ち切る
書誌
授業研究21 2004年5月号
著者
雨宮　久
ジャンル
授業全般
全100件(21～40件)
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  • 特集　集中力が生まれる授業づくりの技術
  • 子どもを集中させる効果的な「グループ学習」の技術
  • 個別評定をする場面で集中する
書誌
授業研究21 2004年5月号
著者
田口　忠博
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　個別評定が集中を生む　私はグループ学習のよさを大きく二つ考えている。　　一つは、活動量が多くなる、安心して活動できる、情報を共有しやすいという少人数という点でのよさ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　集中力が生まれる授業づくりの技術
  • 子どもを集中させる効果的な「グループ学習」の技術
  • 全員がやるという指示と教師の確認
書誌
授業研究21 2004年5月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　どこで集中が切れるのか　グループ学習が多い社会と理科の学習場面を思い浮かべる。　その過程は、以下の通り…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　集中力が生まれる授業づくりの技術
  • 子どもを集中させる効果的な「グループ学習」の技術
  • 最大効率を考慮する
書誌
授業研究21 2004年5月号
著者
大谷　和明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　何のためのグループ学習かを考慮する　根本的な問題として、　　なぜ「グループ学習」を組織するのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　集中力が生まれる授業づくりの技術
  • 子どもを集中させる効果的な「グループ学習」の技術
  • 「総合」のグループ活動の中で
書誌
授業研究21 2004年5月号
著者
小川　幸男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
現在担当している中学校二年生は、「総合的な学習の時間」がほとんどグループ学習となっている。（これは、教師が組んでいる課程の中で、この時期がグループ学習が多くなるためである。本校の「総合」がすべてグルー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　集中力が生まれる授業づくりの技術
  • 子どもを集中させる効果的な「グループ学習」の技術
  • 学級の生徒全員の前進を目指すのがグループ学習である
書誌
授業研究21 2004年5月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「不便」のように、「不」がつく２文字の熟語を10個ノートに書きなさい。　　この指示で、学級全員が熱中するなら、グループ学習は要らない。生徒一人ひとりに力があるのだから、お互いの実力を切磋琢磨させること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　集中力が生まれる授業づくりの技術
  • 子どもを集中させる効果的な「まとめ」の技術
  • 学習の様子をスライドショーにしよう
書誌
授業研究21 2004年5月号
著者
前田　康裕
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　デジタル写真をスライドショーにする　ロングスパンの学習がある。　総合的な学習などがそうだ。　このような学習の「まとめ」には、学習の様子を撮影したデジタル写真をスライドショーにして見せるとよい。子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集中力が生まれる授業づくりの技術
  • 子どもを集中させる効果的な「まとめ」の技術
  • プレッシャーや刺激を与える言葉のシャワーを
書誌
授業研究21 2004年5月号
著者
森　成美
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　プレッシャーや刺激こそ　授業の「まとめ」の段階で行われる活動には、　斬授業で習ったことを自分の力でやってみる。（学習内容の収得…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集中力が生まれる授業づくりの技術
  • 子どもを集中させる効果的な「まとめ」の技術
  • 最新ネタで集中させる
書誌
授業研究21 2004年5月号
著者
山之口　正和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　最新ネタを用意する　六年社会科で、国際交流について学習した。そのまとめとして、「平和の祭典・オリンピック夏季大会」というプリント（次ページ参照）を配付した。子どもたちは皆、熱心にそのプリントに目を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　集中力が生まれる授業づくりの技術
  • 子どもを集中させる効果的な「まとめ」の技術
  • 「最後の五分」の三つの使い方
書誌
授業研究21 2004年5月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
授業全般
本文抜粋
終わりの五分間　授業のまとめには、二つの場合がある。　一つは、五十分間の授業としてのまとめ。もう一つは、単元としてのまとめである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集中力が生まれる授業づくりの技術
  • 子どもを集中させる効果的な「まとめ」の技術
  • 学習内容の定着を図る「まとめ」の技術
書誌
授業研究21 2004年5月号
著者
御前　充司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　授業の「まとめ」　ここでいう「まとめ」とは、一時間の授業展開の終末場面のことである、として私見を述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「習得」と「活用」をつなぐ授業づくり
  • 「習得」と「活用」をつなぐ授業づくり―社会科のヒント
  • 具体的な活用方法を示す授業を組み立てることで活用する力をつける
書誌
授業研究21 2008年10月号
著者
雨宮　久
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　何を活用するか　新学習指導要領総則に次のようにある。　　（略雨宮）基礎的・基本的な知識及び技能を確実に習得させ、これらを活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力その他の能力をはぐく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員を「討論」に参加させる技術
  • 「討論」の片々の技術を検証する
  • 発言を引き出す片々の技術
書誌
授業研究21 2007年8月号
著者
雨宮　久
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「討論」の授業に全員が参加している状態とは、一つのテーマに対して全員がなんらかの意見を持っていることが大前提である。それがなければ意見を発表することができない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　自己点検・評価と説明責任・結果責任
  • 保護者の意見・要望と説明責任・結果責任
  • 美辞麗句から脱却し、具体的な目標・方針・実践・検証が事実を生み出す
書誌
授業研究21 2007年2月号
著者
雨宮　久
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　不安を抱く保護者　ある学校で保護者対象に行った学校評価に記された意見である。　　①　勉強・生活指導等もう少し細かくわかりやすくしてほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学習意欲」を引き出す言葉かけ
  • 「学習意欲」を引き出す国語科授業での言葉かけ
  • 「討論」につながるよう発言意欲を引き出す言葉かけ
書誌
授業研究21 2006年8月号
著者
雨宮　久
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　強制でなく賞賛で指導する　「次にＡさん。」　列指名で順に意見を言わせていく。　Ａさんは、おとなしく普段から発言も少ない。そんなＡさんの番になった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「プロの技術」はどこが違うか
  • 「プロの技術」を学ぶ私の修業
  • まずは「目」をもつことである
書誌
授業研究21 2006年1月号
著者
雨宮　久
ジャンル
授業全般
本文抜粋
五年夏、長野県篠ノ井東小学校での、伴一孝氏の国語の授業の指導案、ライブの授業を参観し、プロの授業を実感した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「個に応じた指導」の充実策を検討する
  • ＡＤＨＤ・ＬＤ指導―必要な配慮とは
  • 頻繁なコミュニケーションをとる配慮をする
書誌
授業研究21 2004年3月号
著者
雨宮　久
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ＡＤＨＤのＡ男は、ひとつのことを持続することができないでいる。だから、のんべんだらりとした授業では、飽きてしまい注意が続かない。ボーッとしたり、折り紙をしたり自分に関心のあることに夢中になる。ふと、周…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 模擬授業で腕を上げる
書誌
授業研究21 2005年2月号
著者
雨宮　久・田口　忠博・寺本　聡
ジャンル
授業全般
本文抜粋
模擬授業での学びは二つの種類に分けられる。「模擬授業を受ける」学びと「模擬授業を行う」学びである。ライブで経験しなければ得るものは半減する。実際に授業を通しての学びの世界へ飛び込むことが大切である。そ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教師修業への挑戦―サークルで学ぶ (第9回)
  • 実践力と教育理念を鍛える
  • ＴＯＳＳフラミンゴウズ
書誌
授業研究21 2003年8月号
著者
雨宮　久
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ＴＯＳＳフラミンゴウズは、毎月二回感覚で定例会を行っている。正規の定例会開始前は、「模擬授業」のみの時間としている。事前にＭＬにおいて模擬授業提案者は、立候補する。提案は、七分間と限定される。限定の中…
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小学校／中学校
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グラビア・扉・表紙
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 統率力は、明確なヴィジョンと責任感のもとに存在する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
戦いは、個々の戦斗の勝敗では決まらない。圧倒的な劣勢のもとでの勝利もある。　桶狭間の斗いも、日本海海戦もそうだ…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 集団生活、社会生活に不可欠の統率力
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　学級統率力の重要性　荒れた六年生の学級に週一時間作文の指導に出たことがある。通年の約束だったから十分に力を付けてやれる自信が密かに有ったのだが、そうはならず敗北感を味わった。今で言う学級崩壊状態の…
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小学校／中学校
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特集
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