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ダイアリー・教務主任の仕事 (第6回)
9月/学校のリズムを取り戻し授業に取り組めるよう指導助言
書誌
学校運営研究 2000年9月号
著者
青坂 信司
ジャンル
学校経営
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特集 少人数学級―効果的導入の研究ヒント
僻地体験から:少人数学級のメリット・デメリット
教師としての基礎基本は子どもの数には関係ない
書誌
学校運営研究 2003年5月号
著者
青坂 信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 少人数でも「学級崩壊」は起きる 子ども五名の学級では、いわゆる「学級崩壊」は起きないのか。子ども五名という少人数の学級なら、五名全員学力も高いのか…
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小学校/中学校
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特集 講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
行事・儀式で心に残る話材・モノのベスト3
入学式で心に残る話材・モノのベスト3
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
青坂 信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 五つのパターン 入学式で心に残る話材を調べるためにインターネットを利用する。教育に関することや授業実践に困ったときなどはTOSSランド(http://www.tos-land.net/)を活用する…
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小学校/中学校
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特集 特色ある学校―タイムリーな来年度構想
来年度求められる「特色ある学校」像―と聞かれたら
調和ある学校づくり
書誌
学校運営研究 2002年11月号
著者
青坂 信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
特色ある学校づくりのために奇を衒ったことをする必要はない。公立学校に通わせる全ての親が何か特別なことをする特色ある学校を望んではいない。まだ一部の地域しか学校選択できない状況なのだから、ごく「普通の学…
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小学校/中学校
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特集 心のノート―効果的な出番づくり24例
教育活動のどこに“心のノート”を組み入れるか
“家庭教育”に活かす心のノート
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
青坂 信司
ジャンル
学校経営/道徳
本文抜粋
▼教師の指導のもとに活用させる 年度当初、学校に「心のノート」が届いた。子ども一人一人に配布するものとしてきた。そこで各学級に人数分「心のノート」を配布した。ところが、各学級担任は、その時点で利用法…
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小学校/中学校
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特集 全面実施の来年度計画:焦点はどこか
学校評価―見直しにつながる項目の立て方
基準を明確にした上で,複眼的評価をとり入れる
書誌
学校運営研究 2001年11月号
著者
青坂 信司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 基準を明確にする 学校評価の項目は、一般的には「学校運営」「教育課程」「学習指導」「生活指導」「教育環境」「教職員に関わること」「地域・保護者との連携」等が考えられる。例えば、次のようなアンケート…
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小学校/中学校
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教師の人間力―キー・コンピテンシーを考える (第12回)
熟練教師の人間力
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
立田 慶裕
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1 キー・コンピテンシーとは 本連載では、経済協力開発機構(OECD)のプロジェクトで提出されたキー・コンピテンシーという考え方を、教師の人間力としてどう活用すればよいかについて考えてきた。キー・コン…
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小学校/中学校
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学校は何を期待されているか―新指導要領が刺激したもの (第12回)
校務の効率化
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
無藤 隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校が子どもと向き合う時間を増やすとするなら、それには教職員数の増加が不可欠である。その要求はさらに進める必要がある。その上で、学校としての校務の効率化を行わないと今までムダが多すぎたのではないか…
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私から見た“全国学テの光と影” (第12回)
かみ合わない議論の教訓
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
中西 茂
ジャンル
学校経営
本文抜粋
折衷案も〈仕分け〉で否決されたが 二〇〇七年度から三年間、悉皆で実施されてきた全国学力・学習状況調査(全国学力テスト)は、鳩山政権の手で新年度、学校単位の抽出調査に切り替えられることになった。文部科学…
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大阪“教育の陣” (第12回)
学力調査結果説明会で思ったこと
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
早瀬 展子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 学力調査結果説明会がありました 一一月下旬の土曜日の午前中、私の子どもが通っている小学校で、全国学力調査の結果説明会があるという案内がきました。確か去年もそんな説明会があったように思うのですが、今…
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小学校/中学校
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新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第12回)
自己評価の力を育てることによって、自らの学びの力を育てること
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
加藤 明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1 新学習指導要領がめざす育ちの姿 新学習指導要領において教科や領域の教育課程の柱の成果を統合して実現をめざす育ちの姿は、総則に示された「生きる力」であり、それは「確かな学力」を軸として「豊かな心」や…
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小学校/中学校
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担任への不満―親の本音の拾い方 (第12回)
インクルージョン よりよい学校づくりのための塾からの提案K
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
高濱 正伸
ジャンル
学校経営
本文抜粋
◆公立がんばれ 連載も最後になった。あらためて、私がこの連載を引き受けた気持ちを書いておきたい。それは、公立学校が改革されないと、日本の将来は暗いということであり、一言で言うと「公立学校がんばれ」とい…
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小学校/中学校
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教師の人間力―キー・コンピテンシーを考える (第11回)
教育技術の向上をめざして
書誌
学校マネジメント 2010年2月号
著者
立田 慶裕
ジャンル
学校経営
本文抜粋
道具活用力3―テクノロジー (1) 科学から技術へ 人は幼年時に、疑問があれば無闇に質問をしていたが、大人になるにつれ次第に熟慮を増していく。受験や仕事、子育てなど生活上の問題が増える以上、本来なら疑…
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学校は何を期待されているか―新指導要領が刺激したもの (第11回)
家庭教育への支援と連携
書誌
学校マネジメント 2010年2月号
著者
無藤 隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
家庭での子どもの生活習慣や学習習慣が子どもの学びのあり方に影響を与え、学力の程度を規定するということはよく知られてきた。実証的な証拠も積み上がってきている。学校としても家庭からの学習への協力を得ること…
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私から見た“全国学テの光と影” (第11回)
悉皆調査により自校診断に基づく学力向上が可能となった
書誌
学校マネジメント 2010年2月号
著者
田中 博之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
私は、文部科学省が実施する全国学力・学習状況調査の有効性を高めるためには、それが悉皆調査として行われなければならないことを提案してきた。すべての子どもの学力向上に資するためには、それがたんに悉皆調査で…
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小学校/中学校
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大阪“教育の陣” (第11回)
現場校長の悩みと怒り(その2)
書誌
学校マネジメント 2010年2月号
著者
前場 昭雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 調査せんでもわかってる 三年前に学力調査が始められるとわかった時、私はカナンナアと正直思ったのである。正直いって、やめておいてほしいと思ったのである。それはそんな調査をされたら、私の学校の成績(結…
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新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第11回)
観点別を所見で補うこと―評価の機能の本質は学習の成果を子どもに返すこと―
書誌
学校マネジメント 2010年2月号
著者
加藤 明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
著者紹介 教育課程全般を包括した教育実践を導く教育方法論の構築とその普及が課題です。 一 観点別評価の意義…
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小学校/中学校
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担任への不満―親の本音の拾い方 (第11回)
問題意識の啓発 よりよい学校づくりのための塾からの提案J
書誌
学校マネジメント 2010年2月号
著者
高濱 正伸
ジャンル
学校経営
本文抜粋
◆ある新聞記事 二〇〇九年八月五日の新聞記事が、話題になった。全国学力テストの結果を、文科省の委託を受けたお茶の水女子大の教授が分析した結果ということだが、大見出しは「親の収入高いほど好成績…
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教師の人間力―キー・コンピテンシーを考える (第10回)
科学的根拠に基づく思考力
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
立田 慶裕
ジャンル
学校経営
本文抜粋
著者紹介 大阪大学、東海大学を経て現職。主な著訳書に『生涯学習論』、『キー・コンピテンシー』、『教育のトレンド』他多数…
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学校は何を期待されているか―新指導要領が刺激したもの (第10回)
小中の連携をどう進めるか
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
無藤 隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
10 小中の連携をどう進めるか 小学校と中学校の連携・一貫というやり方は今、相当に広がってきている。何より、中学校一年の学年に生徒指導や学習指導の問題が集中的に起こっていることと、その背景にどうやら小…
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私から見た“全国学テの光と影” (第10回)
学力調査は指導改善のためのデータとして光の部分が大きいが実施回数は検討の価値がある
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
板倉 弘幸
ジャンル
学校経営
本文抜粋
著者紹介 公立小学校教諭。向山型算数教育研究会事務局。算数がわからない、できないという苦手意識を改善するための指導法や教材開発をめざす…
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