特集　全面実施の来年度計画：焦点はどこか

• 全面実施の学校計画：職員会議にかける議題とは―と聞かれたら

  • 授業の公開をどう進めるか･･････落合　静男
  • 「生きる力」の共通理解を･･････水上　義行
  • 学校は評価される･･････矢野　俊一

• 全面実施の来年度計画：変革点にどう対応するか

  • 完全五日制への準備＝検討課題はどこか

    • 大人が変われば，子どもも変わる･･････長南　博昭

  • 少人数学級への準備＝検討課題はどこか

    • 授業改善のねらいを明確にして取り組む･･････横山　昇司

  • 基礎基本の徹底への準備＝検討課題はどこか

    • 基礎基本と発展的課題のバランス･･････小西　豊文

  • ＩＴ化推進への準備＝検討課題はどこか

    • 学校全体のシステム自体の変換を･･････西田　光昭

  • 通知表改定への準備＝検討課題はどこか

    • キーワードは，手塩にかける心なり･･････森　康伸

  • 小学校英語への準備＝検討課題はどこか

    • 小学校英語の課題と問題点は何か･･････土屋　勝司

  • 学校評議員への準備＝検討課題はどこか

    • 学校評議制が、これまでの学校経営のあり方・教育内容とその活動を変える･･････坂井　康宣

• 全面実施で混乱しない学校経営検討課題は何か

  • 新教育課程と時間割編成のヒント

    • 弾力化の必要性と確実な学力の定着･･････塚田　庸子

  • 完全五日制と時数計算のヒント

    • いかに時数のゆとりをもたせるか･･････舘野　健三

  • 「総合」の年間カリキュラム編成のヒント

    • 英語活動をカリキュラムに取り入れるヒント･･････後藤　康志

  • 「総合の時間」と時間割編成のヒント

    • 固定型と弾力型の組み合わせによる時間割編成･･････高階　玲治

  • 学校の説明責任と情報公開のヒント

    • 学校評価，評議員制における説明責任･･････八尾坂　修

• 全面実施への準備：校内委員会で何を討議しておくか

  • 学習指導要領は仏，教育課程は魂なり･･････佐藤　孝光
  • 安全な学校生活とアカウンタビリティ･･････高橋　乃武彦
  • バランスのとれた教育課程編成のために･･････宮元　一頼
  • 最優先課題は，学力の保障と安全の確保･･････竹川　訓由

• 学校評価―見直しにつながる項目の立て方

  • 安全の維持と教育活動の質を高めるために･･････向山　宣義
  • 学校・教師集団の合意形成をもとにした学校評価･･････岡渕　邦宏
  • 基準を明確にした上で，複眼的評価をとり入れる･･････青坂　信司

わが校の教育環境づくり　ポイントはここだ (第8回)

• 小松島市立立江中学校･･････久保　修

不思議の国の教育論議 (第8回)

• 何でも「○○教育」を「追加」して解決しようとする不思議･･････ピエール・リブロー

職員室の困ったさん (第8回)

• 「民主的」って何？･･････藤尾　那賀乃

こう変わる　こう変えよう教育評価・評定 (第8回)

• 評価についての校内体制の在り方･･････工藤　文三

校内研究会の戦略と戦術 (第8回)

• 「良い・上手い授業」参観のすすめ（２）･･････志水　廣

• 氷がやってきた･･････大森　修
• 小さなせせらぎを造る･･････向山　行雄

ポートフォリオで自己改造―仕事に自信と達成感が持てる作成術― (第8回)

• 校内業務としてのポートフォリオ文化･･････小田　勝己

• ＣＰＩ非暴力的危機介入法を身に付けよう･･････新福　知子
  〜学校における武器への対応〜

文教ニュース

• 学校評議員の導入状況まとまる／生活の満足度が低い日本の生徒／不登校が小・中で13万４千人に･･････安達　拓二

あらふしぎカラーマジック　集中力は生きる力の源である (第8回)

• とっておきの教材や教具ができたら、商品化をめざそう･･････三原　隆雄