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戦後教育が“善意”で犯した罪 (第3回)
自由と規律について
自由を使いこなせない学校
・・・・・・
向山 洋一
「義務」を復権させる―自由などないのだ
・・・・・・
大森 修
教えられなかった自由の厳しさ
・・・・・・
杉田 久信
書誌
学校運営研究 2002年6月号
著者
向山 洋一/大森 修/杉田 久信
ジャンル
学校経営
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特集 “新・教育公務員”資質能力と行動基準
こんな時どうする?:新・教育公務員像を求めて
Q&A=発達の遅れの指摘は越権行為か?
書誌
学校マネジメント 2007年12月号
著者
大森 修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
新潟市は、六月に「新潟市特別支援教育サポートセンター」を立ち上げた。 園や学校、保護者からの相談に応じたり検査をしたりして支援をする機関である…
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小学校/中学校
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特集 道徳教育の教科化?動向と問題の焦点
道徳教育の教科化―賛成?反対・その理由
意志決定の基本を学ぶ
書誌
学校マネジメント 2007年10月号
著者
向山 洋一
ジャンル
学校経営/道徳
本文抜粋
賛成である。一九八八年、日本教育技術学会は筑波大附属小学校で宇佐美寛氏の道徳の研究授業を実施し、明治図書から出版した…
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特集 「いじめ」発見・対応の学校システム構築
「いじめ」発見・対応のシステム構築=ポイントはどこか
[提言] いじめへの対応「学校がかかえる二つの根本的欠点」を克服して
書誌
学校マネジメント 2007年4月号
著者
向山 洋一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
いじめへの対応 「学校が抱える二つの根本的欠点」を克服して 日本教育技術学会会長 向山洋一 提言
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 「いじめ」発見・対応の学校システム構築
あの人は「いじめ」にどう向き合ったか―いじめはいつでもどこでも起こる
向山実践にみる「いじめ」への指導
書誌
学校マネジメント 2007年4月号
著者
大森 修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
自殺か? 「ロープで首をつっていた」事実を受けての表現である。まだ、自殺とは断定をしていない。首にロープをかけて試そうとしたら死に至ったという可能性もあるからである…
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特集 “教育再生”の論点と公教育改変の方向
“教育再生”の論点とこれからの公教育像
噴出する教育問題に教育の枠組を!
書誌
学校マネジメント 2007年3月号
著者
向山 洋一
ジャンル
学校経営
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特集 “教育再生”の論点と公教育改変の方向
現場発:公教育の曲り角を感ずる現象・事象
教育世論の現象・事象
書誌
学校マネジメント 2007年3月号
著者
丸山 謙一・大森 修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
北海道滝川市の小6女児いじめ自殺を報じて以来、予期しなかった世論のうねりを感じている。私たちにもおびただしい意見が読者から寄せられた。しかし、大別すると、次の二つに力点を置いたものに集約されるのではな…
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特集 “日の丸・君が代”問題=ぶれない対応の焦点
今だから証言“日の丸・君が代”をめぐって〜あの時、私は〜
「日の丸・君が代」をめぐる混乱体験がない
書誌
学校マネジメント 2007年2月号
著者
大森 修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「ベトナム戦争反対」で明け暮れた学生時代である。 「団交」で深夜まで大学の教官とやりあった
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特集 学校評価―役に立つ“診断・改善票”の提案
学校運営状況の評価―“診断・改善票”の提案
特別支援教育の評価
書誌
学校マネジメント 2007年1月号
著者
大森 修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「実態」「診断」「改善案」で示したようにわが校は「票」は作成しない。 重要なことは、学校評価項目をどのレベルで行なうかという「戦術」と「戦略」である…
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特集 “学テ”と向き合う学校経営の戦略・戦術
ゆれ動く「文科省の学力像」の追跡と今後の課題
その「学力」は「いかなる指導」でもたらされたか
書誌
学校マネジメント 2006年12月号
著者
向山 洋一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学力問題の今後の課題について書く。 日本教育技術学会では、全国学力調査委員会を作り、三年間に渡って継続して調査をしてきた…
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特集 “新課題”に取り組む07年度=経営計画の戦略
07年度計画に盛り込む“新課題”のポイント研究
特別支援教育の体制づくりのポイント研究
書誌
学校マネジメント 2006年11月号
著者
大森 修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
特別支援教育の「体制」づくりもいじめや虐待防止の体制づくりとさして変わりはない。 「体制」は二通りある…
対象
小学校/中学校
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特集 新学期:集団を統率するマネジメント
学校マネジメントで必要とする統率力―教職員の統率と生徒の統率―違う点と同じ点―
全都道府県七百会場TOSSデーセミナー成功の理由
書誌
学校マネジメント 2006年4月号
著者
向山 洋一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
統率とは、二つの概念を含む。 統率することと指揮することである。 統率とは意欲をおこさせることであり、指揮とは意欲を具体化させることである…
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小学校/中学校
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特集
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特集 新学期:集団を統率するマネジメント
統率力が身につく訓練の場と方法
書誌
学校マネジメント 2006年4月号
著者
大森 修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
ある県の教育長は、校長研修会で次のように言っていた。 ボトムアップで職員の意見を汲み上げ活気のある学校をつくってほしい…
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小学校/中学校
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特集 リーダーシップ=学校が動く基本スキル
リーダーシップ―私が好きな“定義の文言”
指揮官の意志が試されている
書誌
学校マネジメント 2005年3月号
著者
大森 修
ジャンル
学校経営
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特集 “実力派の授業者”つくる研修システム
「模擬授業」で校内研修―密室性を脱皮するシステムづくり
上達論をふまえた模擬授業研修をする
書誌
学校マネジメント 2004年10月号
著者
大森 修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
首都圏から転勤してきた保護者が言ったという。 校長、教頭、担任で対応したという。 子どもに、いったい、どのような教え方をしているんだ。子どもは何にも分かっていないではないか…
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小学校/中学校
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特集 特別支援教育―学校が対応する新課題
わが校が取り組む特別支援教育の指導システム
実際の授業で効果がある研修のシステム
書誌
学校運営研究 2004年3月号
著者
大森 修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
文部科学省が特別支援教育モデル事業を全国展開している。 新潟県新津市立全小中学校が地区指定を受けている。このモデル事業の一年目は、次のことが行なわれた…
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特集 学校マニフェスト―目標数値化の提案
先進校レポート/学校目標の到達度を数値化する―設定〜検証のシステムをどうつくるか
要はチェック&アクション
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
大森 修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「マニフェスト制度」というのは、産業廃棄物処理を適性に行なうための制度だという。 マニフェスト(産業廃棄物管理票)を使って、産業廃棄の各段階で適性に処理が行なわれたかどうかをチェックすることで、処…
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特集 新課題に対応する“学校評価”の改革点
どんな評価システム導入の動きがあるのか
“職員会議の公開”の導入でどこがどう変わるか
書誌
学校運営研究 2003年11月号
著者
大森 修
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学校経営
本文抜粋
広島県尾道市の小学校長が自殺をした。組合の強い学校の校長で幼稚園の園長も兼務していた。 学校現場を知らない民間人校長がこのような職場の長になったらどうなるであろうか…
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特集 “伝え合い・対話術”学校でどう鍛えるか
教師の「伝え合い・対話力」を鍛える学校の対策
要約力を鍛える
書誌
学校運営研究 2003年10月号
著者
大森 修
ジャンル
学校経営
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「対話」は「向かい合って話すこと。 二人の人がことばを交わすこと。」(広辞苑)である。 教師が職務としてこのような場に立つことはそうそう多くはない…
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特集 教員の能力評価=納得と信頼の診断法25
どんな場でどんな方法が的確な能力評価になるか
危機管理能力の診断―チェックポイントはここだ
書誌
学校運営研究 2003年9月号
著者
大森 修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
教員の能力評価は、次の二つとリンクしている。 (1) 教員の再研修制度 (2) 人事考課制度
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特集 いま注目の“学力向上作戦”最新情報29
この学力向上策=どこに注目するか
赤ペン先生
書誌
学校運営研究 2003年6月号
著者
向山 洋一
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