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  • 特集　“伝え合い・対話術”学校でどう鍛えるか
  • “伝え合い・対話術”にはどんなものがあるか
  • 和の文化での対話術―よいところを学ぶ
書誌
学校運営研究 2003年10月号
著者
中村　哲
ジャンル
学校経営
全100件(21〜40件)
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  • 特集　“伝え合い・対話術”学校でどう鍛えるか
  • 教師の「伝え合い・対話力」を鍛える学校の対策
  • 授業力量の向上こそ！
書誌
学校運営研究 2003年10月号
著者
秋田　健一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
教師は、元来は優秀な人が多い。小学校時代から、クラスでも優秀な成績をとってきた人が多い。　それは、そうだ。そういう人でなければ、「人が人を教える」という、この価値ある、またそれだけに苦しみも多いこの教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“伝え合い・対話術”学校でどう鍛えるか
  • 教師の「伝え合い・対話力」を鍛える学校の対策
  • 定期的な打ち合わせを見直そう
書誌
学校運営研究 2003年10月号
著者
青柳　滋
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「定期的」な職員朝会の問題点　本校では、二年前から「定期的」な職員朝会を廃止した。　「定期的」というのは、例えば、毎週水曜日の八時二十分から十五分間、職員室で全員が集まって、連絡事項を係りが述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“伝え合い・対話術”学校でどう鍛えるか
  • 子供の「聞き方・話し方・対話力」を鍛える指導ポイント
  • 一対一プレゼンテーションのすすめ
書誌
学校運営研究 2003年10月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　子どもの「聞く力」を鍛える　子どもが発言する。その後、教師は多くの場合次のような行動をとる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“伝え合い・対話術”学校でどう鍛えるか
  • 子供の「聞き方・話し方・対話力」を鍛える指導ポイント
  • スピーチコンテストを仕組む
書誌
学校運営研究 2003年10月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　スピーチ原稿をどう書くか　一学期も押し迫った七月七日にスピーチコンテストを開いた。（三年生三〇人自分のクラスで実施…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“伝え合い・対話術”学校でどう鍛えるか
  • 子供の「聞き方・話し方・対話力」を鍛える指導ポイント
  • あいさつ・返事・音読をきっちり鍛えてこそ育つ
書誌
学校運営研究 2003年10月号
著者
内村　博幸
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　心で聴く　学校の落ち着きは、どこで分かるか。　それは、体育館に集まった子どもたちの話の聞き方をみると分かる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“伝え合い・対話術”学校でどう鍛えるか
  • 子供の「聞き方・話し方・対話力」を鍛える指導ポイント
  • 大切なのは、目と明快さ
書誌
学校運営研究 2003年10月号
著者
井関　和代
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　目を合わせて聞く　一般的に、相手の目を見て聞くことは大切だと言われている。このことについて元ＮＨＫアナウンサー鈴木健二氏が『話し方の科学』（講談社プラスアルファ文庫）に書いている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“伝え合い・対話術”学校でどう鍛えるか
  • “嫌な相手”を味方にしなければならない時の対話術　よい例悪い例
  • “責任転嫁発言”への切り返し
書誌
学校運営研究 2003年10月号
著者
横溝　宇人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「一点だけで勝負せよ」！　　相手の話をよく聞いてから、提案を　相手の話をよく聞くことから始める
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“伝え合い・対話術”学校でどう鍛えるか
  • “嫌な相手”を味方にしなければならない時の対話術　よい例悪い例
  • “いい訳に終始”への切り返し
書誌
学校運営研究 2003年10月号
著者
浦岸　徹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「子ども達が、『どうしても』というものですから…。」「○○先生から言われたので…。」　問題が起きても「自分のせいではない。」と主張し、子ども・同僚・保護者などに責任を押し付ける。そのような “嫌な相手…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“伝え合い・対話術”学校でどう鍛えるか
  • “嫌な相手”を味方にしなければならない時の対話術　よい例悪い例
  • “屁理屈発言”への切り返し
書誌
学校運営研究 2003年10月号
著者
西岡　美香
ジャンル
学校経営
本文抜粋
二年ほど前、勤務校で英会話授業の必要性を職員会議で訴えていた時のことである。　「英語に限唐するのはおかしい。中国語や韓国語だってよいはずだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“伝え合い・対話術”学校でどう鍛えるか
  • “嫌な相手”を味方にしなければならない時の対話術　よい例悪い例
  • “言いがかり発言”への切り返し
書誌
学校運営研究 2003年10月号
著者
秋山　欣彦
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　脱“ゆとり”新課程編成の焦点はどこか
  • 新教育課程編成―“トラブル気配の問題”にどう対応するか
  • 伝統文化への取り組み・焦点はどこか
書誌
学校マネジメント 2009年9月号
著者
中村　哲
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　平成二〇年三月に告示された新学習指導要領に基づく小学校と中学校における教育課程の移行措置及び全面実施において、伝統文化の取り組みの問題は、小学校では「総合的な学習の時間」、中学校では「総合的な学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期研修―疑問に応える“重点資料”25選
  • 新要領・移行措置に関する研修の重点資料
  • 「伝統文化」に関する研修の重点資料
書誌
学校マネジメント 2009年4月号
著者
中村　哲
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「伝統文化」に関する教育については昨年三月に告示された『幼稚園教育要領』『小学校学習指導要領』『中学校学習指導要領』において充実が図られた。その要因になったのが、平成一八年一二月の戦後の我が国の教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程の前倒し：校内研修の重点
  • 新教育課程の重点テーマと校内研修のポイント
  • 伝統文化に伴う校内研修のポイント
書誌
学校マネジメント 2008年8月号
著者
中村　哲
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　平成十八年十二月に教育再生を意図して教育基本法が改正され、教育の目標のひとつとして、「我が国の伝統と文化を基盤として国際社会を生きる日本人の育成」が明記された。この教育基本法改正を踏まえて新しい学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改正教育基本法―何がどう変わるかＱＡ
  • 改正教育基本法で「この問題はどうなる？」＝学校の対応策
  • “伝統文化の尊重”の問題と対応策
書誌
学校マネジメント 2007年5月号
著者
中村　哲
ジャンル
学校経営
本文抜粋
二　学校の教育運営に直接に関係する施策が、学習指導要領の改訂になる。その改訂を進める上で、指針になるのが中央教育審議会の答申である。本年二月段階においては、第四期の教育審議会が発足したばかりなので、教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • こんなことご存知？　学校のトレンディ (第11回)
  • 地域全体からの和文化教育の発信
書誌
学校マネジメント 2010年2月号
著者
中村　哲
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「見つめようふるさと、広げよう和のこころ」の大会テーマで和文化教育第５回全国大会が、平成21年10月30日と31日の両日、静岡県島田市にて開催された。平成20年10月に広島県東広島市にて開かれた和文化…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学校に伝統文化の活動を (第12回)
  • 世界に響く伝統文化の音
書誌
学校マネジメント 2008年3月号
著者
中村　哲
ジャンル
学校経営
本文抜粋
パリのモンパルナス駅　ロワール河対岸トゥール市　フランス甲南学園　見本市での太鼓演奏　東洋庭園祭での太鼓演奏…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 学校に伝統文化の活動を (第11回)
  • 近隣国における伝統文化の教育
書誌
学校マネジメント 2008年2月号
著者
中村　哲
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「品徳と社会」の教科書　茶の品質の授業　煎茶の作法　吹絵の授業　伝統舞踊の演武　モンゴル民謡の授業…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 学校に伝統文化の活動を (第10回)
  • カリキュラムに芽生えてきた新しい伝統文化
書誌
学校マネジメント 2008年1月号
著者
中村　哲
ジャンル
学校経営
本文抜粋
伝統工芸（甲冑）　城郭（姫路城）　茶道（学校茶道）　　神事舞田楽（兵庫県加東市）　指導事例集（兵庫県・東京都…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 学校に伝統文化の活動を (第9回)
  • 異なる文化間の架け橋
書誌
学校マネジメント 2007年12月号
著者
中村　哲
ジャンル
学校経営
本文抜粋
ノートルダム学院小学校　大茶会の開催　立ち方・座り方　懐石料理　卒業茶会　床の間の拝見　盆略点前の稽古…
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小学校／中学校
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  • 学校に伝統文化の活動を (第8回)
  • 地域プライドの育み
書誌
学校マネジメント 2007年11月号
著者
中村　哲
ジャンル
学校経営
本文抜粋
調査内容の整理　個人の下絵づくり　グループの下絵づくり　　実物大の下絵づくり　富栖の絵屏風　下絵に彩色…
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小学校／中学校
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