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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 「個に応じた指導」導入の不安点・不満点＝保護者への説明責任のポイントはどこか
  • 「基礎・基本」とその他の教育活動のバランスを考えた教育実践の延長線上にある個別指導であるという説明が不可欠である
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
堀井　啓幸
ジャンル
学校経営
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 「個に応じた指導」＝学校にどんな改革の波が押し寄せるか―中教審「審議のまとめ」を踏まえた私の予測
  • 社会性に欠ける個は、わがまま
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
森　隆夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　社会性に欠ける個は、単なる「わがまま」に過ぎない。したがって、個性に応じた教育とは、好きなこと、得意な面を伸ばすことではない。嫌いなこと、欠点を克服した例は多い。柔道の山下選手、横綱佐田山等…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 「個に応じた指導」＝学校にどんな改革の波が押し寄せるか―中教審「審議のまとめ」を踏まえた私の予測
  • 学校の総合力「学校力」が問われる時代に
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
池田　哲之
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 「個に応じた指導」＝学校にどんな改革の波が押し寄せるか―中教審「審議のまとめ」を踏まえた私の予測
  • LD・ADHD児らを包摂した支援教育の拡大
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
渡部　昭男
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 「個に応じた指導」に必要な新しい教育力
  • 集団から個の指導へ
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
田村　哲夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　今、現場を揺さぶる改革として、次の五つがある。　学校５日制、総合学習、絶対評価、学習内容の３割削減、少人数あるいは習熟度別教育。この順番は、教員にとっての関心度の高い順になっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 「個に応じた指導」に必要な新しい教育力
  • どこまでも「個」への理解を
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
前田　一男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
長野県ではその昔、一年生が担任できてはじめて一人前の教師になる、という言われ方がされていた。初任期に中学年から高学年を担任し、七、八年のキャリアを積んで、集団指導の力量を身につけてから、一年生を担任し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 自校にあった「個に応じた指導」を選ぶ目安
  • 指導体制・指導形態選択の目安
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
髙階　玲治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
指導体制選択のユーウツ　フロンティア・スクールに出かけることが多い。どの学校も学力向上が至上命令で「個に応じた指導」を熱心に行っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 自校にあった「個に応じた指導」を選ぶ目安
  • 発展と補充学習実施の目安
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
志水　廣
ジャンル
学校経営
本文抜粋
■補充的な学習が先である　教育の世界では発展学習がさかんに研究されている。しかし、本当は補充学習が先決事項である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 自校にあった「個に応じた指導」を選ぶ目安
  • 個に応じた指導と評価の目安
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　個に応じた指導と評価の目安は、学力の実態についての評価に求めるべき　何のために個に応じた指導を行うのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 指導体制・指導形態に応じた導入準備のポイント
  • 習熟度別指導
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
杉江　修治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　習熟度別指導の理解から　（１）　習熟度別指導の特徴　習熟度別指導は、基本的には学力を基準とした集団内等質、集団間異質の学習集団による指導方法である。集団心理学の研究では、多様な特性を持ったメンバ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 指導体制・指導形態に応じた導入準備のポイント
  • 少人数指導
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　急速に進む「少人数教育」　「少人数教育」が個性尊重や個に応じた指導を充実させるために、全国的に小学校で急速に進んでいる。何が学習や生活集団の小規模化に拍車をかけているのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 指導体制・指導形態に応じた導入準備のポイント
  • ティームティーチング
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
大井　隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
何が大切か　個に応じた指導は、一人一人の確かな学力の向上を保障することが究極の目的である。では、ＴＴ導入で大切なことは何か。　各学校において、次の二つを明らかにし、ＴＴの形態と指導方法を決めることであ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 「個に応じた指導」と校内組織・校内研修の焦点
  • 教頭としての取組み課題・焦点は何か
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
安冨　篤
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「個に応じた指導」として、本校では３年生・４年生の算数で、少人数指導を行っている。いずれも４クラスである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 「個に応じた指導」と校内組織・校内研修の焦点
  • 教務主任としての取組み課題・焦点は何か
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
青柳　滋
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「個に応じた指導」をどう捉えるか　教務主任としての取組みということに限らないが、まず、「個に応じた指導」ということを、どのように捉えるのかを考える必要があるのではないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 「個に応じた指導」と校内組織・校内研修の焦点
  • 研究主任としての取組み課題・焦点は何か
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
松﨑　行雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　少人数授業の研究　少人数授業のように学習集団を小さくする取り組みは、当然「個に応じた指導」をめざしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 「個に応じた指導」と校内組織・校内研修の焦点
  • 学年主任としての取組み課題・焦点は何か
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
牛田　美和子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　「個に応じた指導」というと、個別指導をイメージする。しかし、実際は、放課後、残して指導を行うことは、下校の心配があり無理である。休み時間には友達と遊ぶ時間を確保してやりたい。長期の休みに登校させる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 「個に応じた指導」＝具体化研究のスポット
  • 子どもの実態把握―どんな方法があるか
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
桑原　正子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
☆　こだわることはよい、継続は力なりと追究を楽しむ子どもを育てる。　一　子どもの朝の第一声は、宝物…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 「個に応じた指導」＝具体化研究のスポット
  • 進んだ子と発展教材―どんな方法があるか
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
木村　重夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　教室に個人差が存在するのが自然　「学習の遅れがちな子」や「発達障害をもつ子」が教室にいる。同時に、「進んだ子」「早くできる子」も存在する。教室にはいろいろな子がいる。どちらの子をも満足させる授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 「個に応じた指導」＝具体化研究のスポット
  • 遅れた子と補充学習―どんな方法があるか
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
落合　義貴
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　遅れている子をできるようにするには、次のことがポイントだと考える。　　○　遅れているからさせられているのではなく、挑戦しようとする意欲…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 先進校発「個に応じた指導」＝どんなドラマが展開されたか
  • 教師が変われば、子供も変わる
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
山田　薫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　品川の教育改革「プラン２１」　品川区の「プラン２１」は、各学校がそれぞれの児童・生徒や地域の特性を生かした特色ある学校づくりを進め、さらに学校教育の活性化をねらいとしています…
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小学校／中学校
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 先進校発「個に応じた指導」＝どんなドラマが展開されたか
  • 少人数・習熟度で生徒の学力向上
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
菅谷　正美
ジャンル
学校経営
本文抜粋
本校は、平成１３年度より東京都の少人数学習指導の研究推進校として「少人数学習および習熟度別学習指導について」３年間にわたり研究を進めてきた。現在少人数学習の研究のために５人の教諭を国語、社会、数学…
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小学校／中学校
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