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この記事に関連する記事の検索結果
  • ライフスキルと健康教育 (第86回)
  • ソシアルスキル学習教材
書誌
楽しい体育の授業 2009年5月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
全100件(1～20件)
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  • ライフスキルと健康教育 (第150回)
  • 健康的行動のスキル
書誌
楽しい体育の授業 2015年3月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
諸外国から我が国の大学に短期留学に訪れた若年教師の話で、我が国のレベルは決して劣っていないことが実感されたが、初等教育における健康教育は改善すべき点が少なくないように感じられた…
対象
小学校
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  • ライフスキルと健康教育 (第149回)
  • リスク予防の健康教育
書誌
楽しい体育の授業 2015年1月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ＷＨＯの目標とするウェルビーイングを、筆者は「幸せな人生」と邦訳することが原義に最も適していると考えている。幸せな人生をスポイルする因子として病気と事故を挙げる者が多いので、今回はこの二つをテーマとす…
対象
小学校
種別
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  • ライフスキルと健康教育 (第148回)
  • 比喩によるコミュニケーションのスキル
書誌
楽しい体育の授業 2014年11月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Ⅰ　比喩とは　比喩とは、類似した事物や人を借りて表現する修辞法である。Ａ（本義）をＢ（喩義）に喩える時、Ｂは聞く相手にとって既知のもの、又は相手より、よく知っていることであるのが原則である。「～のよう…
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小学校
種別
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  • ライフスキルと健康教育 (第147回)
  • 認知変容のライフスキル教育(2)
書誌
楽しい体育の授業 2014年9月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
（７月号からの続き）　□Ⅱ　枠組を変える　(1)　認知の枠組　同じものを見聞きしても、人により、認知するものは異なっている。人それぞれ異なった「認知の枠組」（フレーム）をもつため、異なった認知をすると…
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小学校
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  • ライフスキルと健康教育 (第146回)
  • 認知変容のライフスキル教育(1)
書誌
楽しい体育の授業 2014年7月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
□Ⅰ　認知を変える　(1)　ＡＢＣ理論（Ａ・エリス）　ある出来事（Ａ）があって、こういう結果（Ｃ）になったと人は言うが、実はそうではない、とエリスは主張する。出来事（Ａ）を、その人がどう思うか、どう見…
対象
小学校
種別
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  • ライフスキルと健康教育 (第145回)
  • 情報スキルアップ教育
書誌
楽しい体育の授業 2014年5月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
マスコミがライフ（人生、生活、生命）に与える影響と、これに対応するスキルについて昨今話題となっているので、今回とりあげてみたい。教育的に各種のアプローチがある…
対象
小学校
種別
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  • ライフスキルと健康教育 (第144回)
  • 癌予防教育とスキル
書誌
楽しい体育の授業 2014年3月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　癌教育の遅れ　先進国からだけでなく、開発途上国からの在日留学生の癌に関する常識が我が国の大学生の知識レベルに比較して高いことが問題視されている。医学（教育）や保健（教育）を専攻している学生のことで…
対象
小学校
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  • ライフスキルと健康教育 (第143回)
  • 生命尊重教育教材例
書誌
楽しい体育の授業 2014年2月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
生命尊重教育ではそのスキル、行動選択を学ばせるだけでなく、モチベーションを左右する因子として「感情に訴えるケース」の提示が肝要である。エイズ教育に賞用された一例を以下に紹介する…
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小学校
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  • ライフスキルと健康教育 (第142回)
  • ライフスキル実習への導入
書誌
楽しい体育の授業 2014年1月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ライフスキルトレーニングは活動性を目的とするので、エンジンがかからなければトレーニングにならない。アイスブレーキングと言って、凍りついている状態を解かして動き出させる働きかけが、プログラムに先行する…
対象
小学校
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  • ライフスキルと健康教育 (第141回)
  • ４つの健康とウェルビーイングの継続
書誌
楽しい体育の授業 2013年12月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
◆継続することのメリット　継続（サステイナブル）によりライフスキルアップ。　A知識が増し、理解が深まる…
対象
小学校
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  • ライフスキルと健康教育 (第140回)
  • 感染予防と人権教育のライフスキル
書誌
楽しい体育の授業 2013年11月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
米国のハイスクールの生徒たちが来日して、久方ぶりに、エイズ予防のライフスキルの話題に接した。　　１　感染予防と人権尊重の両立を考える…
対象
小学校
種別
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  • ライフスキルと健康教育 (第139回)
  • 生命尊重のライフスキル
書誌
楽しい体育の授業 2013年10月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
◆よく生きるとは？　～を大切にして生きる　毎日の暮らしの中で～に気をつけて生きて行く。　（拡大思考、発展的…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ライフスキルと健康教育 (第138回)
  • ライフスキルトレーニングのいろいろ
書誌
楽しい体育の授業 2013年9月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
(1)　熱中症　熱中症を例にとって、これに対する対応法、予防法を考えてみよう。熱中症をもたらす発生機序を知ることが基本で、この知識が対応を考える鍵となる。環境因子として高温、多湿の生活環境がメインであ…
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小学校
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  • ライフスキルと健康教育 (第137回)
  • 比喩の性教育スキル(2)
書誌
楽しい体育の授業 2013年8月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
5　人間の性←動物の性　動物の雌雄の交尾を教えて間接的に人間の性を教える方式も、上記植物の例と大差ない。ｐ因子を明らかにすることが性教育の要点であると思われる…
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小学校
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  • ライフスキルと健康教育 (第136回)
  • 比喩の性教育スキル(1)
書誌
楽しい体育の授業 2013年7月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　比喩とは　比喩は、類似した物事を借りて表現する修辞法である。明喩法（直喩法）、隠喩法があるが、性教育として利用するのは前者であり、文学における比喩とは目的を異にする。ＡをＢにたとえて教える時、Ｂは…
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小学校
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  • ライフスキルと健康教育 (第135回)
  • 「マダニの運ぶ病（重症熱性血小板減少症候群）」を防ぐスキル(2)
書誌
楽しい体育の授業 2013年6月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
本テーマは、保健教育者にとっても、最近まで未知の疾患であったが、話題性があるため過去数ケ月の間に各種週刊誌で取り上げられたため、予想外の新知識をもつ一般人も少なくない。そこで先月号に追加して、予防に関…
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小学校
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  • ライフスキルと健康教育 (第134回)
  • 「マダニの運ぶ病（重症熱性血小板減少症候群）」を防ぐスキル
書誌
楽しい体育の授業 2013年5月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
病気の種類や予防法は数多くあり、その予防スキルを一つ一つ本稿で取りあげる必要はないが、ここで取り急ぎ執筆したのは、その情報の有無がライフスキルとして特に肝要であるからに他ならない。その要因は次の四つで…
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  • ライフスキルと健康教育 (第133回)
  • 脳機能の解明を教育に〈1〉
書誌
楽しい体育の授業 2013年4月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
低年齢から脳の働きを学ばせるには、「人の脳は３階建て」と比喩的に教え、１階の脳（脳幹）、２階の脳（大脳辺縁系）、３階の脳（大脳新皮質）を専門用語を使わずに解説する。脳の下部、芯の部分が１階で、その上に…
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  • ライフスキルと健康教育 (第132回)
  • ライフスキル視点で道徳教育（中国）〈4〉
書誌
楽しい体育の授業 2013年3月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
思春期は「将来成人として立派な社会的活動ができるために重要な準備の時期で、勉学に専念すべきである」とする。恋にうつつをぬかしていては勉学がおろそかになる、というわけであろう…
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  • ライフスキルと健康教育 (第131回)
  • ライフスキル視点で道徳教育（中国）〈3〉
書誌
楽しい体育の授業 2013年2月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
中国の道徳教育上障碍となったものに“小皇帝現象”がある、という。人口の急増が中国の経済的基盤をゆるがすことが懸念され、一人っ子政策を国が推進したことが、その原因である。一人っ子は、両親に大切にされて育…
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