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  • 特集　ＡＤＨＤの子どもが生きる教室
  • 分析　ＡＤＨＤの子どもが生きる教室
  • 子どもに共感し、学ぶ
書誌
生活指導 2003年3月号
著者
斉藤　修・篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1～20件)
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  • 特集　ＡＤＨＤの子どもが生きる教室
  • ＡＤＨＤの子どもが生きる教室
書誌
生活指導 2003年3月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
　子どもたちの危機─は、その身体に具体的に現われてくると言われています。子どもたちの中で静かに進行しているその身体的な危機で一番怖いのが、脳の障害だと言われています。しかし、その具体的な現われは良く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＡＤＨＤの子どもが生きる教室
  • 実践記録　ＡＤＨＤの子どもが生きる教室
  • 「ゆっくりできるようになればいいんだよ」
書誌
生活指導 2003年3月号
著者
松下　敦子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一年生の頃担任したとし君たちをまた三年生で受け持つことになった。二年生の時とし君は、ジェームスやせいちゃん、りゅう君たちとすねたり、暴れたりするようになった。それを見て私は、自分の指導を問い直すと共に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＡＤＨＤの子どもが生きる教室
  • 実践記録　ＡＤＨＤの子どもが生きる教室
  • 女子の物隠しを続けるＡとともに
書誌
生活指導 2003年3月号
著者
青海　広
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
転勤してすぐ、荒れた五年生を担任したが、半年後、Ａの女子への物隠しが始まり、「高機能広汎性発達障害アスペルガー症候群擬似状態、集中力不足型のＡＤＨＤ」と診断される。Ａは、とりつかれたように、女子の物を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　ＡＤＨＤの子どもが生きる教室
  • 実践記録　ＡＤＨＤの子どもが生きる教室
  • 行動や感情がコントロールできない苦しさの共感からすべてがはじまる
書誌
生活指導 2003年3月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもを知るということは、子どもの喜びや苦しみに共感するということではないか。そこから、集団づくりの実践が始まる。個人指導の展開と集団指導の展開、その結合という筋道のなかで、子どもたちは育っていく。「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＡＤＨＤの子どもが生きる教室
  • ＡＤＨＤ児が生きる世界と集団づくり
書誌
生活指導 2003年3月号
著者
湯浅　恭正
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
特殊教育から特別支援教育へという教育施策の転換が主張されるにつれて、通常学校・学級でのＡＤＨＤ児等への教師の専門性が問われ出した。個別のニーズに対応しながら、生きる世界をつくり出すための生活指導の視点…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＡＤＨＤの子どもが生きる教室
  • ＡＤＨＤの定義とその病態
書誌
生活指導 2003年3月号
著者
榊原　洋一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
●はじめに　数年前まではごく一部の専門家だけしか知らなかったＡＤＨＤという言葉は、今や小児医療、教育、保育関係者だけでなく、一般の国民まで広く周知される言葉になった。ＡＤＨＤについての一般向けの概説書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 基調論文
  • 『子ども集団づくり入門』の明日
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　一九五〇年代末～八〇年代にかけて発展してきた「集団づくり」実践とその方法論は、いま、次に進むための転機に直面している。民主主義と自治の考え方、およびルールを教え、そのルールを体現した集団を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅰ〈子ども論〉
  • <論文>　全生研〈子ども論〉の到達点と今後にむけた研究課題
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
照本　祥敬
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　―全生研子ども論の視座―　半世紀以上にわたり生活指導実践研究の発展を支えてきた全生研の子ども論を貫いているのは、現実社会との緊張関係のなかで子どもたちの生活現実をリアルにとらえようとする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅱ〈学び論〉
  • <論文>　全生研〈学び論〉の現在―「対話」から豊かな〈学び〉を広げよう―
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
山田　綾
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　―子どもの生活現実から出発する学び―　近年の教育政策・実践動向においては、子どもの生活や世界の見方と関係なく、授業の課題を設定し、展開する傾向が強まっている。ドリル学習や基礎基本の習得型…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 各論と実践　Ⅲ〈子ども集団づくり論〉
  • <論文>　アソシエーション過程としての子ども集団づくり
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
山本　敏郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　子ども集団づくりのパースペクティヴ　生活指導は、子どもを被教育者と見る前に、生活者だと見る。子どもたちは学校用の「児童・生徒」にふさわしい価値観や行動スタイルを強要されるのではなくて、あるいは生活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 700号記念に寄せて―コメント＆メッセージ
  • 子どもと共に歩んでいきたい
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
川辺　一弘
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆私の実践の基本視点　新版『学級集団づくり入門・中学校編』のまえがきにある「わたしたちは、生徒たちを精神的鎖国状況に閉じ込めている日本の中学校を人類的課題に開かれた中学校にどう変革していくか、受験競争…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 700号記念に寄せて―コメント＆メッセージ
  • 「授業」における集団つくりと「生活」における集団つくり
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
青澤　弘明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
いつも、執筆を引き受けてから、いざ書こうという段になり後悔する。そして、この記念号のテーマは、いつにもまして重い。二○○○年代の実践を云々というのは重い。そこで、甚だ見当違いとなり、私の不勉強が露見す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 700号記念に寄せて―コメント＆メッセージ
  • 自分と社会を読み開く実践を―「痕跡」をとりだし、当事者性を獲得することとは―
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
地多　展英
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　「７００号記念」。おめでとうございますであり、残念でもあります。明治図書最後の『生活指導』誌ということに。皆さん、いつか復活しましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　生活指導・子ども集団づくりの成果と課題〈700号記念特集〉
  • 700号記念に寄せて―コメント＆メッセージ
  • 今、全生研運動に求めるもの
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
藤木　祥史
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　校内暴力期の中で　１９７４年に教師として中学校現場に立ちました。５年後、非行の嵐の中で日々荒れる生徒と向き会い続けた経験は、以後の実践に大きな影響を与えました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
  • 特集のことば
  • いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
高橋　英児
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今年度の全国大会では、子どもたちが日常の生活を送る中で抱えている生きづらさがますます深刻なものになってきていることが明らかになりました。一人では乗り越えられないような様々な困難さ（発達障害、二次障害…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
  • 実践
  • ＜小学校＞寅から学んだこと～「協力ラグビー学級」を目指して～
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
春野　華鈴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
『ツイッター症候群』。私はこのクラスをこう名付けた。授業中でも自分の思ったことをつぶやく。聞いた子は返事をするわけでなく、やはり自分が思ったことを話し出す。会話が成立していない。こんなクラスの中で、ち…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
  • 実践
  • ＜小学校＞俺は変わりたい！
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
佐々木　大介
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆実践の主題（対象学年・小学校五―六年生）　疎外やきついグループ化が見られ、ささいなことで大きなけんかに発展。からかいやひやかしの声が教室をとびかう。龍は目立ちたがりでやりたがり。自分に都合が悪いこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
  • 実践
  • ＜中学校＞浩と
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
大島　冴子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　「浩は最後の学活で、私が側に行ったら、『こっち来んな、触んな、うざい』とにらんでいました。そういう最後でした。」と前担任は話してくれた。続けて、「子どもたちはよくやっていたと思います。悪いの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
  • 分析
  • 「共に生きる」教師と子どもの関係
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
絹村　俊明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　「存在論的」な接近を　三氏の実践記録を読んで一番印象深かったのは、それぞれの実践者の持つ子どもたちへのまなざしの「温かさ」であった。三本の記録には、発達障害をも含んでいると思われる「困難」をかかえ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
  • 論文
  • 学級集団づくりのなかの教師と子どもの関係
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　なぜいま「教師と子どもの関係づくり」か　論をはじめるまえに、編集委員会が本号の特集タイトルを選んだ経緯を私なりにのべておきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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