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この記事に関連する記事の検索結果
  • 実践の広場
  • いきいき部活・クラブ
  • サッカー同好会でエネルギー発散
書誌
生活指導 2011年10月号
著者
柳田　良雄
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1～20件)
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  • 実践の広場
  • 子どもの生活を見る
  • 学年お楽しみ会から見える子どもたちの文化
書誌
生活指導 2007年11月号
著者
柳田　良雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
六年生の一学期、三学級あるうちの一学級の様子がおかしくなった。数名の男子の勝手なふるまい、靴かくし、女子のグループ同士の争いなどが繰り返される…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 実践の広場
  • 心に残る子どもとの対話
  • 暴言の裏にあるもの
書誌
生活指導 2007年8月号
著者
柳田　良雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
五年生を担任して一ヶ月ほど経ったある日のこと、　「誠君と健太君が人の悪口を言うのでやめさせてほしい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 実践の広場
  • 部活動・クラブ活動の工夫
  • 人形劇クラブで子どもたち同士の関わりをつくる
書誌
生活指導 2007年3月号
著者
柳田　良雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　ぺットボトル人形　劇活動はすぐれた教育効果を持つ。劇を完成させる過程に生じる、いざこざ、けんか、協力、連帯等々。それらを一つ一つくぐりぬけさせながら、子どもたち同士の関係を深めさせることができる教…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 実践の広場
  • 学びの素材
  • 職場こそ学びの素材を得る場
書誌
生活指導 2006年12月号
著者
柳田　良雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　サークルの学習会をヒントに　サークルの学習会で、最初にゲーム紹介をすることがある。　ゲーム紹介はサークルの事務局員が担当するときもあれば、参加者に半ば強制的にお願いするときもある。「ゲーム紹介なん…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 実践の広場
  • 子どもの文化事情
  • ペア学年で活動する「わくわくまつり」
書誌
生活指導 2006年8月号
著者
柳田　良雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私の勤務校では、一昨年度から「わくわくまつり」と称する行事を始めた。一・六年、二・四年、三・五年がそれぞれペア学年となり、共に創り上げる文化活動である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 実践の広場
  • 私の教室
  • 楽しいイベント、ベスト３
書誌
生活指導 2006年3月号
著者
柳田　良雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私の学級では、二ヶ月に一度「誕生会」を行なっています。毎回の中身（どんなイベントを行なうか）は班長会が提案し、学級総会で決定します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 手をつなぐ
  • 三つのメッセージ
書誌
生活指導 2004年9月号
著者
柳田　良雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
保護者会や学級懇談会等で、保護者へのお願いをいくつもあげる先生方がいる。　その際、「宿題は必ず点検してほしい」とか「持ち物すべてに記名を」といった細かい要求の羅列や、「家族そろって夕食をとってください…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 子どもの生活・文化・居場所
  • 太鼓は楽しいっ！
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
髙橋　研一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　私の学校は、南蔵王山麓の田園風景に囲まれたのどかな環境にある、全校児童六十一人の小規模校である。昨年の大震災により体育館が損壊し半年以上使えないという不自由はあったが、沿岸部に比べたら被害…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 子どもをつなぐ活動・行事
  • 私の“学年激励会”
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
相模　津
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆部活動と私　いくつかの中学校に勤務し、様々な部活動を担当させられた。「させられた」と書くのは、自分がそれを希望して担当していたのではなく、たまたまその学校の事情で担当させられたという気持ちからである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 実践の広場
  • いきいき部活・クラブ
  • しんくんが生き生き「マリオクラブ」～１年生の学級内クラブ～
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
斉藤　太美雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　しんくんとの出会い　転勤した学校で、新学期、１年生を担任することになった。その時に、「なかなか、大変な子どもたちがいるよ。」と、その学校の先生から言われていた。その中の一人が、しんくんであった。資…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 手をつなぐ―教師・親・地域の人々
  • いっぱい飲んで、いっぱい語って、いっぱい笑いました！
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
平野　美代子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆懇親会を開けた！　12月２日、第１回１学年ＰＴＡ懇親会を開催できました。「開催しました」ではなく、“できました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 私と集団づくりとの出会い
  • 私は、本当に集団づくりと出会えているのか
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
中嶋　淑也
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　集団づくりとの〈出会い〉　教師になって、もうすぐ六年目が終わろうとしている。全生研が岐路に立たされているこの大変な時期に、全国常任を任されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 子どもの生活・文化・居場所
  • 荒れの中のメッセージ
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
船越　裕和
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　サトシとイサムとタカシ　四年生の三人。サトシとイサムとタカシ。　（サトシ）「うざい」「きもいばーよ」「しね」と棒を振り回し、クラスメイトを追いかけ回す。朝の読み聞かせボランティアの保護者に、「何し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 子どもをつなぐ活動・行事
  • 子どもたちを、ていねいにむすびつけよう
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
川口　さとみ
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　友だちのことを知ろう　低学年の生活科で、校区探検があります。その時に、「お友だちの家を知ろう。」と計画します。学校では遊んでも地域では遊ばない原因の一つが、家を知らないこと。お便りで探検の日時を知…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 手をつなぐ―教師・親・地域の人々
  • 原発事故で避難した方を地域で守る
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
古関　勝則
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　避難所でのこと　福島第一原発の爆発事故により、多くの方が着の身着のまま、私の勤務する学校にも避難されてきた。ほとんどの方が「二・三日で帰れるだろう」と考えていたのに、まさか何年も戻れないことになる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 私と集団づくりとの出会い
  • 私の先生
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
谷内　唯子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆出会い　十三年前、新採用となった私は、最初の勤務校に赴いた。そこは年齢の近い先生方がたくさんいる、活気のある職場だった。中堅の先生、ベテランの先生、それぞれの年代の先生方がバランス良くいた記憶がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 子どもの生活・文化・居場所
  • 家庭と共に育つ
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
相良　泉
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆ハナについて　ハナは、幼いころに患った病気により右半身が麻痺しており、着替えや作業など、友だちに手伝ってもらうことが多くある。家族は三十一歳の母親と、二歳の妹の三人である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 子どもをつなぐ活動・行事
  • 迫力満点！児童会種目「棒取り合戦」
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
桶田　隆義
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
昨年、定年まであと二年を残して現任校へ転勤した。校長先生に会うなり、切り出された校務分掌に関する内容が、「先生、体育主任をお願いします。」である。私は、体育科出身ではあるものの、一度もやったことがなか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • いきいき部活・クラブ
  • だんだんくらぶ・子どもボランティア
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
地多　展英
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　７年間。私は、「だんだんくらぶ」という地元のボランティアに関わってきました。今までいろいろな形で、間接的にこれについて報告させていただいています。（『生活指導』２０１０年、２月号など…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 手をつなぐ―教師・親・地域の人々
  • 関係のもつれを抱えた保護者と
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
中山　光俊
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　クレーム０（ゼロ）？　私はいま、全校生徒一〇〇名足らずの小規模校に勤めています。　この学校に勤め始めたのは３年前。当時の校長が「私の勤めている３年間で、クレームらしいクレームは一つもない」ことを自…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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