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  • 特集　学級の「学力向上運動」を広げよう
  • 「学力向上」を学級の目標に―学級集団としての「学び」の成立を求めて
  • 中学生
  • 厳しくも温かい「裁き合いシステム」
書誌
心を育てる学級経営 2001年9月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
全100件(21〜40件)
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  • 特集　学級の「学力向上運動」を広げよう
  • 学級の「学力向上運動」の具体策はこれだ
  • 総合学習として「自学」を
書誌
心を育てる学級経営 2001年9月号
著者
岩下　修
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　「自学」こそ総合の時間に　「自学」の取り組みは、まさに学力向上運動の具体策である。　今のような「自学」をスタートさせて、十四年めに入る。この間、一度も、自学を止めたことはない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 学級統率力で「規範意識」を育てる―中学校
  • 学級システムを確立する
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「規範意識」を育てられるか否かは、四月に決めた学級のルールが崩れていないかどうかで測ることができる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読書体験の交流から読書好きへ
  • 読書体験を交流するアイデア―中学生
  • マイクロ・ディベートで情報読みを
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　情報読みを強制する　読書体験を交流する。読書体験を交流するには、それ以前に読書の体験が必要である。生徒たちの日常生活の中に読書体験があれば交流ができる。しかし、それはなかなか望めないのが現実である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級集団をまとめる教師の統率力
  • 学級集団をまとめる中学生の統率力
  • スクール・カースト
書誌
心を育てる学級経営 2009年5月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級集団を構成する子ども達が、時代とともに変容してきている。現代の子ども達は、〈自己主張力〉〈共感力〉〈同調力〉の総合力としての「コミュニケーション能力」の高低を互いに評価し合いながら、自らの「スクー…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の授業で育てる規範意識
  • 規範意識を育てる中学校の学級経営とは
  • 徹底した事実の確認を
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
生徒指導上の事案が起こる。　例えば、ある女子生徒Ａが「ＢちゃんとＣちゃんにいじめられている」などと訴えてきたような場合である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者との信頼関係の築き方
  • 保護者との信頼関係を築く家庭訪問の仕方―中学校
  • 家庭訪問の十箇条
書誌
心を育てる学級経営 2005年8月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　家庭訪問の十箇条　私は、家庭訪問には一般的に、次の十箇条があると考えている。これに則って実践すれば、取り敢えず家庭訪問の失敗は回避できるだろう…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の「荒れ」を防ぐ危機管理のコツ
  • 提言・学級の危機管理に問題はないか
  • かくれたカリキュラム
書誌
心を育てる学級経営 2005年5月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
中学校では学級の危機管理を、いわゆる「しつけ」の問題として考える場合が多い。中学校では、「まじめ」「誠実」「けじめ」を旗印として、徹底して「落ち着いた生活」が求められるからである。しかし、「危機管理…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「説明責任」時代の学級懇談会の改革
  • 提言・学級懇談会のこれからの在り方
  • 保護者を肯定的にみよう
書誌
心を育てる学級経営 2004年11月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
人間は楽しいものに惹かれる。どんなに有益な情報がもたらされる場であっても、苦痛を感じる場・緊張を強いられる場には近づかないものである。私達が教育講演会や教育研究会、教育セミナーなどに、どこかおっくうな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものつまずきが見える教師
  • つまずきをどう進歩に導くか―学級づくりで
  • つまずきへの指導は発達段階によって異なる
書誌
心を育てる学級経営 2004年5月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　生徒が納得しない・その１　暴力事件があった。自分の学級の男子生徒Ａが、隣の学級の男子生徒Ｂを殴ったのである。Ａは自分が、Ｂは隣の担任が別室に連れて行って事情を聞く。Ｂによると、事実関係は次である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業への不適応現象を学級で克服
  • 不適応現象を克服する授業の工夫─個別化への対応
  • 中学校／やる気をひきだす〈看図作文〉
書誌
心を育てる学級経営 2004年2月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　意欲をひきだす看図作文　読者諸氏は「看図作文」という作文指導法を御存知だろうか。「看図作文」という字が示す通り、「図（絵）を看て文を作る」というそれだけの作文指導である。中国では、公教育のカリキュ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「自信力」を育てる教師の助言
  • 子どもの長所を伸ばし「自信」を育てる
  • 〈結果〉を伴わない〈自信〉は〈過信〉である
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「自信」は他人によって支えられると心得るべし　自らの価値・能力を信頼することを「自信」と言う。また、「自信」を持ちすぎることを「過信」とも言う。私はいま、自分に「自信」をもって教壇に立っている。し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「学習する集団」に育てる筋道
  • 提言・いまなぜ「学習する集団」が求められているか
  • 「地上の星」を踏み台にして
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
本原稿の執筆時は二月――中島みゆきの『地上の星』が大ヒット中である。時代を築き上げてきた自負をもつ実年男性が「地上の星」を自らに見立てて、こぞってこの曲にノスタルジーを求めているらしい。もちろん、これ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「やり残したこと」はないか点検する
  • ベテラン教師の一味違う点検項目
  • 人前で「馬鹿」になれるか
書誌
心を育てる学級経営 2003年3月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私はかつて、「生きる力」の核を「人前で馬鹿になれる」ことだと提案したことがある（本誌二〇〇一年四月号）。このことの意味を詳細に語る紙幅はない。極々簡単に言えば、「人前で恥をかいても笑い飛ばせるような度…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　説明責任を果たす｢学級通信」の書き方
  • 説明責任を果たす「学級通信」の書き方
  • 中学校
  • 「学級通信と日常の学級運営との相関」が成否を決める
書誌
心を育てる学級経営 2002年8月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私は日常的に学級通信を発行する教師ではない。学級通信にそれほどの効果が感じられないからである。私にとって、学級通信が学級経営の「核」となることはない。所詮、学級通信は学級経営の周辺を構成するものでしか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級で何を学び何を身につけるのか
  • 実践提案・学級で何を学び身につけさせたか―中学校
  • 人前で「馬鹿」になれる
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　人前で「馬鹿」になれる　　西暦二〇〇〇年──ミレニアムを飾る記念すべき年、いわゆる「好感度ナンバー１タレント」は、やはり明石家さんまだった。数年間にわたって、その座を譲り渡すことなく君臨していると…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「学びの習慣化」を図る決め手
  • 【特別原稿】学びの共同体づくりで学級文化を拓く―裏文化を見直す
  • 自分を鏡にして、生徒の「私」領域を考える
書誌
心を育てる学級経営 2001年2月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「裏文化」を自ら体現すること　札幌市において、「研究集団ことのは」という国語教育研究サークルで活動を始めて丸九年が過ぎようとしている。二十代半ばから三十代前半くらいまでの中学校国語教師ばかりが集っ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「発表力」のある学級に育てる
  • 「発表力」を向上させるための教師の責任とは
  • 意欲・技術・思考―三位一体の指導を！
書誌
心を育てる学級経営 2000年6月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「発表力」は自然習得できない　　平均して年に 30回ほど、研究授業を参観する機会がある。そのほとんどが国語である。約３割が小学校の授業であり、残り７割が中学校の授業だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 連続特集　基礎学力の保障に挑む
  • ノートを構造化し、授業をシステム化する
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私は中学校の国語教師である。また、私は「言語技術教育」推進論者である。授業では、指導事項の明確化が授業評価のキーだと考えている。この立場から、国語科のノート指導と基礎学力について提案したい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集１　家庭学習の「テーマ」を見直す
  • 活字離れへの一つの対応策
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　言語技術の事例を見つけて来い！　国語科の授業において、実に様々な「言語技術」を指導する。その数は、私の場合、一年間におよそ八〇にのぼる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　日本で対話が育たない理由　日本ではなかなか対話ができない。それはなぜかホンネとタテマエの文化があり、何が本当（本音）で何がうそ（建て前）かの区別が難しいのである。だから、お互いが腹の探り合いに陥る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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