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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―高学年
  • 最良最善の授業提供以外なし
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　子どもの「問題行動」にどう対処するか
  • 子どもの「問題行動」」への対処の仕方
  • 確信犯的「問題行動」に立ち向かう
書誌
心を育てる学級経営 2005年3月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級崩壊の中心をなす子ども　　本稿は、ＡＤＨＤやＡＤＤ・アスペルガー等の器質的に障害をもつ子どもへの対処の仕方を述べるものではない。それはおそらく、他の頁で論述されるであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「説明責任」時代の学級懇談会の改革
  • 「説明責任」時代の学級懇談会の改善
  • 高学年／安請け合いはできなくなる
書誌
心を育てる学級経営 2004年11月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　変わらざるを得ない状況下　八月十日付、河村文部科学大臣から「義務教育改革案」が国民にむけて発せられた…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　友だちづくりが苦手な子への援助
  • 学級で浮き上がっている子への援助
  • 担任が寄り添えばいいのだ
書誌
心を育てる学級経営 2004年9月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　気になる共通項　特別支援教育という大きな枠組みの中でＡＤＨＤやＬＤ、アスペルガー症候群に象徴されるような高機能自閉症児を普通学級の中で指導する高い見識と確かな指導力が担任に求められている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学び合い育ち合う学級文化を創る
  • 学び合う学級文化を阻害しているものは何か―小学校
  • 結局は教師の指導力不足だ
書誌
心を育てる学級経営 2004年6月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　担任の指導姿勢に問題はないか　一番肝心なのは、　　学級づくりは担任がするのだ　　という強い自覚である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級担任に求められる新しい指導力
  • クラスをよみがえらせる指導力
  • 小学校／追試に学ぶべし！
書誌
心を育てる学級経営 2004年1月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　授業で学級をつくるのだ　　学級を荒らしてしまう教師に共通することは、　　授業で学級を創る意識が希薄…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「学習する集団」に育てる筋道
  • 「学習する集団」を育てる学級づくりの手だて
  • 高学年段階／聴く態度づくりで基礎をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　黄金の三日間に満足された方へ　法則化からＴＯＳＳへと移り変わっても、「黄金の三日間」は、学級経営上では最重要課題として、毎春毎春繰り返し強調されてきている…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 高学年の「学びの共同体」はこうしてつくる
  • 三つの要素で学校を楽しくしよう
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「共同体」を創る三大要素　　高学年では、「学びの共同体」をつくるためには、次の要素を考えることが必要である…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　つまずいている子への指導的助言
  • 理科の苦手な子への指導的助言
  • パートナーシップで自信をもたせる
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
１　理科の苦手な子の実態　　「理科が苦手」ということは、　　理科への興味・関心が弱い　　ということである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の「学力向上運動」を広げよう
  • 子どものやる気を引き出す授業づくりとは
  • 必勝形態「クイズ方式」
書誌
心を育てる学級経営 2001年9月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　やる気になる必勝「学習形態」　　経験豊かな教師や授業の腕に自信のある教師でも、子どもたちに学習意欲停滞のかげりが見えてくることがあるだろう。そんなときのやる気回復必勝の学習形態がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的興味を伸ばす授業の組み立て方
  • 面白い授業・面白くない授業―知的興味を伸ばす条件
  • 意欲喚起ができるかどうか
書誌
心を育てる学級経営 2001年5月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
条件１　ネタが子供受けするか　　面白くない授業のことを書いても全然建設的ではないので、面白い授業のことだけを書くことにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「学びの習慣化」を図る決め手
  • 「学びの習慣」が身につかない子どもへの援助
  • 「学びのための耐性」の必要性を教える
書誌
心を育てる学級経営 2001年2月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　百の鍛錬　　法則化運動に参加してきた人なら、　　百回続けられるかどうか　　に上達の成否の分かれ目があるのは周知のとおりである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「集団の統率力」で学級崩壊を防ぐ
  • 「学び合う共同体としての学級」をどう統率するか
  • 信頼を勝ち得る指導をする
書誌
心を育てる学級経営 2000年9月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　大前提は「信頼」を得ること　　統率者として必要なのは、集団を動かすための力量を身につけることである。その力量の源は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第12回)
  • 「交流」をキーワードにした学校づくり
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
板書メッセージで「思い」を交流する　　マイケル急逝の時の落書き　５年生のもの。高学年になるとさすがに特徴をとらえた絵を描く子どもが出てくる。似顔絵の技術は学級通信や学習新聞、委員会NEWSなどいろいろ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 子どもを守る学級の危機管理 (第12回)
  • 上学年／崩壊した学級を建て直す(4)
書誌
心を育てる学級経営 2007年3月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　とにかく授業する　「はばたき」の読解指導は、功を奏して子供たちの中からいろいろ意見が出てきて授業らしい授業とすることができた。変な話であるが、授業になっているというだけでも評価されるような状態であ…
対象
小学4，5，6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもを守る学級の危機管理 (第11回)
  • 上学年／崩壊した学級を建て直す(3)
書誌
心を育てる学級経営 2007年2月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ベテランという慢心　授業に臨むというのは、具体的な作戦を持つ戦略と同じことである。持ち込む教材が言うなれば「武器」である…
対象
小学4，5，6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもを守る学級の危機管理 (第10回)
  • 上学年／崩壊した学級を立て直す(2)
書誌
心を育てる学級経営 2007年1月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　崩壊への過程　冬休み終盤、保護者たちの要望により緊急の保護者会が開催されることとなった。　卒業期を向かえるにあたって、荒れた学級状態をどう改善していくのか、子供たちにどのように指導していくのか、学…
対象
小学4，5，6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもを守る学級の危機管理 (第9回)
  • 上学年／崩壊した学級を立て直す(1)
書誌
心を育てる学級経営 2006年12月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　特別支援教育という隠れ蓑　特別支援教育という大きな枠組みの中で教育活動が展開されていく新たなステージが始まろうとしている…
対象
小学4，5，6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもを守る学級の危機管理 (第8回)
  • 上学年／教室の障がい児・やんちゃたちとどう向き合うか③
書誌
心を育てる学級経営 2006年11月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　高学年でも「お世話係」　書くことが苦手なＯ君にとって、みんなと同じスピードで書き終えることは、ストレス軽減につながることであった…
対象
小学4，5，6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもを守る学級の危機管理 (第7回)
  • 上学年／教室の障がい児・やんちゃたちとどう向き合うか②
書誌
心を育てる学級経営 2006年10月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学習技能を観察する　他の子供たちと比べて、Ｏ君が低い、または、落ちている学習技能や能力は、様々であった…
対象
小学4，5，6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもを守る学級の危機管理 (第6回)
  • 上学年／教室の障がい児・やんちゃたちとどう向き合うか①
書誌
心を育てる学級経営 2006年9月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　もてあまされるＯ君　Ｏ君は、一年生新入学以来、毎年毎年担任が代わっていた。〈二年間も担任をさせているのは大変だ〉という学校長の配慮があったのと、〈新しい担任が彼や彼のいる学級を変えてくれるかもしれ…
対象
小学4，5，6年
種別
連載・常設
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