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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　「算数大好き！」にする指導のアイデア
  • 学年別実践事例
  • １年／みんなで数あてビンゴをしよう
書誌
楽しい算数の授業 2005年6月号
著者
森　清美
ジャンル
算数・数学
全100件(61～80件)
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  • 特集　楽しい授業を創る教材・教具活用のアイデア
  • 学年別実践事例
  • １年／せんせいの車、あわせて　なんだい？
書誌
楽しい算数の授業 2006年5月号
著者
粟田　佐知
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　本単元「くり上がりのあるたし算」の学習を進めるにあたって，私が心がけたのは次の４点である…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　若手教師の算数授業力を鍛える①発表のさせ方
  • 学年別実践事例
  • １年／優しさと厳しさと―１年生はしつけが大事
書誌
楽しい算数の授業 2006年4月号
著者
濱田　真弓
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ちょっぴりの不安とたくさんの希望を胸いっぱいに抱えながら，さまざまな幼稚園や保育所から集まってきた１年生。その子どもたちに，「学校は集団での学習の場である」ということをきちんと伝え，導くのは，１年生担…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習カードを活用した授業づくり
  • 学年別実践事例
  • １年／考えが表現できるノートをめざして
書誌
楽しい算数の授業 2006年3月号
著者
角田　大輔
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　この学習カードは，低学年におけるよりよいノートづくりができるようになるための補助として活用したものである…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　「少人数・コース別選択学習」の効果的な運営法
  • 学年別実践事例
  • １年／「求差」から導入する意義と習熟度別指導体制の準備―単元「ひきざん」（くりさがり）
書誌
楽しい算数の授業 2006年2月号
著者
増田　吉史・大座畑　真弓
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　１年生の少人数・習熟度別指導　基本的に１年生は「習熟度別コース選択学習」を行わない。学級内で習熟に不安のある児童に対しては，ＴＴによる小集団指導を行うなどで対応する…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　子どもの「算数力」を鍛える授業づくり
  • 学年別実践事例
  • １年／つぶやくことから始めよう
書誌
楽しい算数の授業 2006年1月号
著者
濵　美江子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　算数の時間になると「１から100まで言えるよ」「たし算できるもん」「ひき算知ってるよ」と１年生の子どもたちは，数字を書くこと， 計算をすることに非常に興味を持っている。数字や計算が大好…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　学力向上フロンティア校から学ぶ
  • 学年別実践事例
  • １年／個性を生かし，学力向上を目指した習熟度別学習
書誌
楽しい算数の授業 2005年12月号
著者
田中　一男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　効果的な習熟度別学習　本校では算数の全時間を通して児童の習熟の程度に応じた学習を実現させようと考えた。学年（２学級平均）をベースとした学習指導を展開し，それぞれの問題解決のプロセス（解決の計画の段…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　これは使える！発展学習のワークシート
  • 学年別実践事例
  • １年／まかせて！　うっきー大王！
書誌
楽しい算数の授業 2005年11月号
著者
伊達　由記
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　１年の１学期の発展問題　繰り上がりのないたし算と繰り下がりのないひき算を学習した後の発展学習として，本時を設定した。数の合成・分解に着目し，１位数同士の計算の習熟を図りながら，筋道を立てて考えたり…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　基礎学力を伸ばす朝学習の実践
  • 学年別実践事例
  • １年／音声基礎計算スキル☆きらめき計算
書誌
楽しい算数の授業 2005年10月号
著者
高橋　あゆみ
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
計算が速くできることは，算数を好きになるひとつのきっかけになる。算数科の学習の基礎となる計算力をつけ，自信をもつことができるようにしたいという願いから，一昨年から朝のスキル学習『坂祝小きらめき計算』に…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　子どもが飛びつく発展・応用問題の指導
  • 学年別実践事例
  • １年／絵本の世界を算数の舞台に―教科書単元「おおいほう　すくないよう」の学習を少し発展させて
書誌
楽しい算数の授業 2005年7月号
著者
中嶋　のり子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　授業の３つのポイント　(1)　『学び』のつながりを大切に　教科書の中に出てくる求大・求小の言葉は「おおい」「すくない」「まけた」である…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　「算数大好き！」にする指導のアイデア
  • 総論
  • 「できる楽しさ」から「わかる楽しさ」へ
書誌
楽しい算数の授業 2005年6月号
著者
蒔苗　直道
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　国際調査の結果から　昨年度末に２つの国際的な教育調査の結果　が相次いで報告された。これらによると，近…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「算数大好き！」にする指導のアイデア
  • 総論
  • 数学的に考えることの楽しさ
書誌
楽しい算数の授業 2005年6月号
著者
子安　茂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　国際調査　ＯＥＣＤの学習到達度調査（ＰＩＳＡ）や　ＩＥＡの国際数学・理科教育動向調査の結果
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「算数大好き！」にする指導のアイデア
  • 総論
  • 魅力ある授業が算数好きを増やす
書誌
楽しい算数の授業 2005年6月号
著者
細水　保宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　算数が楽しいと感じる授業を　「できれば好きになる」「できなければ，分　からなければ嫌いになる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「確かな学力」を育てる発問・助言のアイデア
  • 学年別実践事例
  • １年／子どもを見つめた発問・助言
書誌
楽しい算数の授業 2005年5月号
著者
高垣　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　１年生の子どもたちは小学校に入学して初めて算数を系統的に学習する。したがって，数量的な経験には個人差があり算数的な力にも幅がある…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　文章題が好きになる授業のアイデア
  • 学年別実践事例
  • １年／算数王子からのお話だよ
書誌
楽しい算数の授業 2005年2月号
著者
高畑　嗣人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　１学年の文章題指導が，その後の算数の学習を大きく左右する。文章題が好きになるような授業の積み重ねで，文章題の解決に主体的に取り組む子どもを育てていきたい。特に，文章題に対する関心・意欲を…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　計算力アップを図る指導のアイデア
  • 学年別実践事例
  • １年／数カードで，式の見方を広げよう
書誌
楽しい算数の授業 2004年10月号
著者
山本　直
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　計算力という言葉の捉え方については，　様々な意見を耳にする。四則演算で答えを求　めることは勿論のことであるが，立式するこ…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　算数的活動を生かしたグループ活動
  • 学年別実践事例
  • １年／チームワークだ　かたちあそび
書誌
楽しい算数の授業 2004年9月号
著者
石田　信之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　一年生が入学してから半年が経とうとして　いる。この時期の子どもたちは，集団で生活　することの楽しさやお互いを認め合い共に伸…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る指導と評価
  • 学年別実践事例
  • １年／本読み計算でたし算・ひき算を鍛える
書誌
楽しい算数の授業 2004年8月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「基礎・基本」が単に計算技能の習熟を指した言葉ではないことは承知しているつもりである。しかし，計算が正確に速くできることも，我々が子どもに願っている姿の一つである。そこで本稿では小学校１…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　「確かな学力」の定着をめざした授業づくり
  • 学年別実践事例
  • １年／「数学的な考え方」を育てる授業
書誌
楽しい算数の授業 2004年7月号
著者
岡野　奈保子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「確かな学力」とは　算数科における「確かな学力」とは，具体　的には，どのような力のことを指すのであろ…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　文部科学省「学力テスト」を生かした授業づくり
  • 学年別実践事例
  • １年／「いろいろな長さをはかったよ」
書誌
楽しい算数の授業 2004年5月号
著者
村上　陽子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　教育課程実施状況調査の結果を領域別に見ると，量と測定，数量関係の通過率がとても低い。この結果を踏まえて，１年生ではどのような授業をし，どんな力をつけていかなければいけないかを考えてみた…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　新たな算数との出会いをどう創るか
  • 学年別実践事例
  • １年／“知っている”から“分かる”授業に！
書誌
楽しい算数の授業 2004年4月号
著者
福島　正美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
○はじめに　「ぼく，100まで数えられるよ」，「わたし，かけ算九九最後までいえるよ」……入学して間もなくの子どもたちは，それまでになかった，教科の学習を楽しみにしている。中でも算数に対しては，保護者の…
対象
小学1年
種別
特集
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