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この記事に関連する記事の検索結果
  • 授業の始まり３分間
  • 最初の三分間を粗末に扱う授業は、最後までいい加減な授業である。
書誌
教室ツーウェイ 2003年6月号
著者
田村　治男
全100件(41～60件)
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  • 特集　観光立国学習は子どもの未来を切り拓く
  • 地域を知り誇りを持つことで子どもが変わった
  • 観光立国教育は日本を支える「必要不可欠な教育」
書誌
教室ツーウェイ 2009年2月号
著者
田村　治男
本文抜粋
１　子どもたちは知らない　　「へえーっ！」　　多くの子どもたちから声があがった。　大船渡市の観光立国テキストを使った授業での場面である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 向山語録　（私の心に残るこの文章）
書誌
教室ツーウェイ 2008年12月号
著者
田村　治男・向山　洋一
本文抜粋
よく「この学校の子どもはあいさつをしない」という教師がいる。それは、その教師が悪い。自分が悪いのに他人の責任にしているのである…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ミニ特集　授業ＣＤの活用法
  • 何度も「聴く」
書誌
教室ツーウェイ 2008年9月号
著者
田村　治男
本文抜粋
傾聴するということである。　何度も聴きながら、注意して耳にとめることである。　何度も聴くことで、さまざまな情報が耳に入ってくる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　五色名句百選かるたの活用法
  • 楽しみながら覚えられる！　すぐれた学習効果がある！
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
田村　治男
本文抜粋
１　すぐれた学習効果　　基本は、五色百人一首のルール　　五色名句百選かるたは、五色百人一首のルールと同じであると考える（手引書のようなルールブックがまだ届かないので正確ではないが……
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　あの有名な向山実践を追試してみよう
  • 子どもが追究する向山型社会科指導の入門
  • サイクル図でグローバルな環境学習の指導＊シンプルなので分かりやすい応用がきく
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
田村　治男
ジャンル
社会
本文抜粋
私は以前、次の三点から、環境サイクル図は、環境問題の授業において最もすぐれた学習法であると述べた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　スピード上達向山型なわとび指導
  • 帯でおこなう　同じことを繰り返しおこなう
書誌
教室ツーウェイ 2007年11月号
著者
田村　治男
本文抜粋
帯でおこなう。　　なわとび指導上達の基本である。　言い換えれば、定期的におこなうということだ。　本校では、体育の授業の導入に、なわとび指導をおこなうことになっている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　学芸会・学習発表会（展覧会）・運動会　当日１００点へもっていく技
  • 保護者に好評だったこの種目、この作品
  • 他の種目が霞んでしまうほどのおもしろさ！　この二種目！
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
田村　治男
本文抜粋
１　「借り人」競走　　①　準備はほんの少し。　②　後片付けもほとんど必要なし。　③　それで、他の種目が霞んでしまうほどの面白さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集１　向山型社会で授業激変のキーワード30
  • 11　環境サイクル図
  • 子どもが「分かりやすい！」と話す向山式サイクル図
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2007年8月号
著者
田村　治男
本文抜粋
１　向山式サイクル図のすぐれている点　環境サイクル図の原実践は、向山氏の雪谷小ての公開授業てある。「向山式サイクル図」「環境教育向山モデル」ともいう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いじめ発見（触診・問診・検査）システム、対応システム
  • 対応システム
  • 被害者の子どもへの即座の行動
  • 子どもを早く安心させること　親も早く安心させること
書誌
教室ツーウェイ 2007年7月号
著者
田村　治男
本文抜粋
子どもを早く安心させること。　親も早く安心させること。　　即座の行動で教師がおこなわなければならないことだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　全国850会場一斉ＴＯＳＳデー
  • よりＤＥＥＰに向山型を追う『ＡＬＬ講座』で原点に返る
書誌
教室ツーウェイ 2007年6月号
著者
田村　治男
本文抜粋
１　幅広い年齢層に応える　　ベテラン教師の参加が目立つ。　　前回（第四回）のＴＯＳＳデーの参加者名簿を見て気づいたことだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　教師の悩み解消　ＴＯＳＳデー参加三万人の悩み
  • 新任教師の悩みと対策
  • その場主義、笑顔の練習、何でも聞いてスッキリさせる
書誌
教室ツーウェイ 2007年2月号
著者
田村　治男
本文抜粋
１　時間を上手に使う　「家庭学習の指導はどうすればよいのですか」という質問があった。　大切なことは、「家庭学習の位置づけ」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＴＯＳＳ発　食育実践八分野のすすめ方
  • 食育実践八つの分野
  • 食と地域（地産地消）
  • 作る人の表情と声をもとに地産地消のよさに気づかせる
書誌
教室ツーウェイ 2006年10月号
著者
田村　治男
本文抜粋
「地産地消」とは、「地元でとれた生産物を地元で消費する」という意味である。　食の安全・安心志向を背景に全国的に多くの取り組みがなされている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • それは一人の教師との出会いから始まった
  • 教師の汗の量と子どもの幸福は比例する
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
田村　治男
本文抜粋
私が教育実習生だった頃のことである。今からもう二〇年も前のことだ。　私は阿部哲郎先生が校長をされている小学校を希望して実習に入った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　新任教師向け春のＴＯＳＳデー
  • 『ＴＯＳＳデー岩手会場』「ニーズ別」「会場別」「通信」
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
田村　治男
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　学力崩壊の真犯人　算数問題解決学習
  • 教科書を教えるなと若手教師に強要する管理職
  • 親も子も「教科書は当然使うもの」と思っている
書誌
教室ツーウェイ 2005年12月号
著者
田村　治男
本文抜粋
学級の子どもたちは算数が楽しいという。　学習の内容が分かるという。　それは教科書を使っているからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　教室熱中　五色百人一首の指導法
  • 「読み方の調節」「一枚札の存在」「裏を見せない」
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
田村　治男
本文抜粋
学級に札を覚えるのが苦手な子がいる。　何度負けても「また負けちゃった」と笑顔を見せる。　私はどうしても勝つ嬉しさを味わってほしいと思った…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　我流は状況を悪化させる
  • よく質問される３つのこと
  • 質問からみえる教師の「思想」「願い」「こだわり」
書誌
教室ツーウェイ 2005年9月号
著者
田村　治男
本文抜粋
①　そんなに早く進んで子供が理解できるんですか。　　私の授業を見た方が必ずといっていいほど質問する言葉である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　我流は状況を悪化させる
  • 質問に答えます―学級経営編
  • 係活動を活発にするには　忘れ物が多い子への指導
書誌
教室ツーウェイ 2005年9月号
著者
田村　治男
本文抜粋
第３回ＴＯＳＳデーで出た質問から二つを紹介します。　　①　係活動を活発にしたいのですがどうすればいいですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 我がサークル夏休みの企画
  • 「心に残る」「会場が笑顔でいっぱいになる」企画
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
田村　治男
本文抜粋
①「わくわくドキドキ感いっぱい」の第一回子どもＴＯＳＳデー　　初開催の親子参加型の「成功・成就体験イベント」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　ノート指導、ノートチェックの方法
  • お手本を見せる　なぞらせる　時間差チェック場面をつくる
書誌
教室ツーウェイ 2005年7月号
著者
田村　治男
本文抜粋
ノート指導の方法　　言って聞かせるよりもお手本を見せる。　　「丁寧に書きなさい」「一行目には日付とページを書くのです」と口で話すよりもお手本を配布する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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