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  • ＴＯＳＳ障害児教育のキーワード
  • 『特別支援教育教え方教室』スタート
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年8月号
著者
大場　龍男
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • ＴＯＳＳ障害児教育のキーワード
  • 生育歴
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年3月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
軽度発達障害の疑いがある子どもを担任したら，知能検査を実施するが，次にすることは保護者との面談である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳ障害児教育のキーワード
  • ＳＴＴソーシャルスキルトレーニング
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
高橋　佳子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　何につまづいているのか　ＡＤＨＤやＬＤの子どもに「ソーシャルスキルトレーニングを！」と，言いますが実際にはどのようなことをすればいいのでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳ障害児教育のキーワード
  • スクリーニング（ｓｃｒｅｅｎｉｎｇ）
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
スクリーニングとは「数多くの対象の中から，ある条件を満たした特定の対象を選出すること」をいう。　平成16年11月，新潟市の小学校で行われた研修会に参加した…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳ障害児教育のキーワード
  • 自閉症スペクトラムの共通の特徴
書誌
教室の障害児 2005年1月号
著者
高橋　佳子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教育雑誌などで，広汎性発達障害とほぼ同じ概念を持つと書かれている「自閉症スペクトラム」について，横山浩之ドクターに，くわしく教えていただきました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳ障害児教育のキーワード
  • 知的障害と犯罪
書誌
教室の障害児 2004年10月号
著者
大場　龍男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
秘書給与の流用事件で服役した元衆議院議員の山本譲司氏が「塀の中の障害者」の問題を提起している。彼の著書『獄窓記』（ポプラ社，2003年）によれば，栃木県の黒羽刑務所に入所した山本氏は，50人の障害のあ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳ障害児教育のキーワード
  • 作業記憶が少なくてすむ教え方
書誌
教室の障害児 2004年7月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
▼ＡＤＨＤ・ＬＤ児の認知に共通しているのは，作業記憶（working memory）の乏しさである。次のような場面を，教師なら誰もが経験したことがあるだろう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • ＴＯＳＳ障害児教育のキーワード
  • リタリン
書誌
教室の障害児 2004年3月号
著者
高橋　佳子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学級経営のまずさに，子ども達が落ち着かない。授業も，教師が一時間ずっと話している。とても全ての子どもに優しい分かる授業とは思えない。そんなクラスの担任が，子どもからの信頼を勝ち取っているとは思えないし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • ＴＯＳＳ障害児教育のキーワード
  • 広汎性発達障害
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
大場　龍男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
長崎の男児殺害事件は私たちに大きな衝撃を与えました。被害者とご遺族に深く哀悼の意を表します。事件を引き起こした少年が広汎性発達障害の一つであるアスペルガー症候群と精神鑑定で診断されたとの報道により，広…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳ障害児教育のキーワード
  • 知能検査
書誌
教室の障害児 2003年10月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
▼なぜ知能検査が必要なのかについて，横山浩之ドクター（東北大学医学部附属病院小児科）は次のように言っている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳ障害児教育のキーワード
  • グレーゾーン
書誌
教室の障害児 2003年5月号
著者
大場　龍男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
グレーゾーンという言葉がＴＯＳＳの先生方の間に一気に広がりました。しかし，グレーゾーンの言葉の使い方に混乱があるように感じます…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学校を変える校内特別支援教育通信 (第2回)
  • 研修の成功の秘訣は，復習から入ること
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　研修は前回の復習から入る　先生方が研修の教室に入ってくる時には，大型ＴＶの画面に，次の内容を提示しておく…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 写真で早分かり　子どもの特性に合わせた“情報伝達の構造化” (第20回)
  • 学校で最も大切な「原理」を視覚化する
  • 原理まで踏み込んで「教えて→ほめる」
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校生活を送る上で，最も大切な「原理」とはなんだろうか。　それは，「①教師の指示」を「②素直に実行できる」ことである。そして，それを何回も往復することで，学校生活が成立する…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • グラビア
  • ＴＯＳＳ熱海合宿2015　2015.1.10～2015.1.11　静岡　熱海後楽園ホテル
  • 「スキルシェア」から「システムシェア」へ
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（画像）　　「スキルシェア」から「システムシェア」へ　　（画像）　　　★ＴＯＳＳ熱海合宿2015のテーマは、「『スキルシェア』から『システムシェア』へ」。ＴＯＳＳはこれまでの「スキルシェア」から「シス…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • どんな子でも熱中する教材はこれだ!!
  • いつでも、どこでも、楽しく視知覚トレーニング教材！　１分間フラッシュカード「視知覚トレーニング編」①～⑤セット
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「逆さ文字を書いてしまう」　「黒板や教科書をノートに写すことが難しい」　子どもたちのこのような行動は、「見て・分かる力」が不足していることが一因であると、専門家より指摘されています…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 学校を変える校内特別支援教育通信 (第1回)
  • 月に１回・30分の自主研修だから成功する
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆毎月１回のミニ研修だから，上手くいく　学校で行う研修である。「楽しい」「分かりやすい」がキーワードとなる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 写真で早分かり　子どもの特性に合わせた“情報伝達の構造化” (第19回)
  • 「積み上げ型トークンエコノミー」
  • 評価が「つみあがる」ことを視覚的に示す評価法
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＡＳＤ（自閉症スペクトラム障がい）の子どもたちの中には，「音声情報の評価が入りづらい」という子どもも多い…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • グラビア
  • 第５回　新型学級崩壊対策講座　ほか
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
★今回でファイナルとなる本セミナー。新型学級崩壊に立ち向かうシステムをどうつくるのか、その実践報告が、学校としての立場と学級担任の立場から数多く行われた。元全国連合小学校会長である向山行雄氏からは、新…
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小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • どんな子でも熱中する教材はこれだ!!
  • ノーベル賞級の発想と向山氏絶賛の教具！　輪郭漢字カード
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
漢字がまだ読めない子どものための教材です。「読み先習」のための教材でもあり、発達障がいの専門家から「記憶」という観点でも評価されている教材です…
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小学校／中学校
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  • 子どもが変わった教師の対応力
  • その子に必要な「モノ」を用意し、継続する「時間」を設定する
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
当時，２年生のＡ子は，なわ跳びも跳び箱もできなかった。運動能力が低いのかなと思っていたが，注意深く観察することで気付いたことがあった…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 写真で早分かり　子どもの特性に合わせた“情報伝達の構造化” (第18回)
  • 特別支援学級の授業の進め方
  • 具体的に見通しの持てるシステム・自学ができるシステムを導入する
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援学級には複数学年の児童が在籍することが多い。１～６年までの複式のように授業を進めなくてはならないことの方が多い…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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