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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営
  • 学級経営のポイントの提言
  • ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営は「我流」を廃するところから始まる
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
井上　好文
ジャンル
特別支援教育
全100件(1〜20件)
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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営
  • 特集によせて
  • バリアフリーの学級づくり
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　グレーゾーンの子も育つ学級づくりへ　2004年の秋に，拙著『グレーゾーンの子を救う学級づくり』（明治図書）で，学級づくりの五つのキーワードを提案した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営
  • 学級経営のポイントの提言
  • 「授業の腕をあげる法則」を学び，使いこなせ。
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　空白禁止の原則を使いこなす　学級経営のポイントをどうしても一つに絞って言うなら，それは「授業の腕をあげる法則」を使いこなせ，ということだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営
  • 学級経営のポイントの提言
  • 学級担任は何に留意すべきか。
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　形だけの「交流」を“検討”する　特殊学級担任の仲間から聞いた話である。滅茶苦茶な「交流」が行われていると言う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ５．システムを支える特別支援教育の教材開発
  • 百玉そろばん
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
井上　好文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援学級（Ａ児：小３中度知的障がい）における百玉そろばんを使った分数の実践を紹介する。なお，Ａ児は小１のときから子ども百玉そろばんを使って勉強してきている。百玉そろばんを使った順唱および20までの…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“支援か指導か”迷う場面＝ＱＡ相談28例
  • １　『発達障がいの特性に応じた教師の対応Ｑ』
  • Ｑ１　小学生と中学生とを比べて，共通点と相違点を教えてください。
  • Ａ：対応の原理・原則は同じだが、中学校には固有の困難さがある。
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
井上　好文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１対応の原理・原則は同じ　発達障がいを持つ子どもたちへの対応の原理・原則は，小学校も中学校も共通です。向山洋一氏の「授業の原則十カ条」，ラッセッル・バークレー博士の「12の原則」，平山諭氏の「セロトニ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“小１プロブレム”“中１ギャップ”対応の決定打28
  • 中１ギャップ
  • 教師のかかわり方のギャップ
  • 学級担任制から教科担任制への移行に伴う子どもたちの不安感を和らげる３つの方法
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年12月号
著者
井上　好文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「中１ギャップ」と一言でいっても，その原因は様々だ。例えば，ベネッセ教育研究開発センターのサイトには，次のような原因が紹介されている…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新指導要領と特別支援：授業づくりの改変点
  • 新しい内容に挑戦させた実践事例
  • 言語活動
  • 「言語事項」，ＴＯＳＳが開発した力のある教材をユースウェアのとおりに使う
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年4月号
著者
井上　好文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＴＯＳＳが開発した『話す・聞くスキル』や『暗唱直写スキル』は，クラスのどの子もが熱中する「言語活動」の優れた教材だ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　あなたの指示では伝わらない〜原因と代案〜
  • 授業開始を告げるチャイムの前に教室に入るだけで，指示が伝わりやすくなる
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年2月号
著者
井上　好文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指示が伝わらない原因の多くは授業技量の未熟さにある。例えば，毎日の授業の中で，次のようなことがらについて具体的な手立てがされているだろうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　遅れ発見→対応スキルのシステムをどう構築するか
  • 対応スキルの研修・検討システムをどのように構築するか
  • 「安心感」「安定感」を育むための対応スキルをどう共有するか
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年9月号
著者
井上　好文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
次の写真は，今年，私が担任している教室である。上が４月26日の朝，次が27日の朝である。教室の前面に何も掲示しない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　特別支援教育のシステム―我が校はこうつくった
  • 保護者との信頼関係があってはじめてシステムといえる
書誌
教室の障害児 2005年1月号
著者
井上　好文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ＴＶゲームが得意な普通の生徒　小学校時代の担任との引き継ぎでは，「ＴＶゲームが得意な生徒」「勉強が少し苦手な生徒」ということであった。「ＴＶゲームが得意な生徒」や「勉強が少し苦手な生徒」は，Ａ君だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　保護者・家庭へのアプローチの基礎基本
  • 学習不振児の保護者・家庭へのアプローチ
  • プロは小指が動くのを見逃さない
書誌
教室の障害児 2004年10月号
著者
井上　好文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　小指が動くのを見逃さない　何年か前の話である。夏休み中もずっと気になっていた生徒がいた。中１のクラスで数学を教えていたＨ君もその一人だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　就学指導・進路指導のポイント
  • 小学校と中学校の連携を図るために特別支援コーディネーターとして何ができるか
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年8月号
著者
井上　好文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
入学予定の生徒の中に，不登校傾向で，今は保健室登校をしている新入生がいるらしいという情報が勤務校する中学校に伝わったのは，冬休みの直前だった。彼のことをＫ君と呼ぶことにしよう。当該小学校に問い合わせる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　個人面談　成功の秘訣
  • 保護者との信頼関係を構築せよ
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年8月号
著者
井上　好文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障害児生徒の保護者との面談が成功するかどうかは，保護者との信頼関係にかかっている。そのためにどのような準備をするのか。どのようにして，保護者に本人の困っている様子や学校の具体的な支援体制を伝え，協…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　レディネスの広い授業づくりに挑戦（国語編）「ある」と「いる」の授業
  • 参観者の見たこの授業のすごさ
  • わずか17秒を切り取ってもわかる「ある」と「いる」の授業の凄さ
書誌
教室の障害児 2004年7月号
著者
井上　好文
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
わずか17秒を切り取っても分かる「ある」と「いる」の授業の凄さ　１月に大阪で行われた椿原氏の「ある」と「いる」の模擬授業の冒頭を再現する（文責は井上である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • 特集のねらい
  • 発達障がい児を巻き込む教育システムの構築をＴＯＳＳが開発・実践してきた
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
200２年11月号（『教室ツーウェイ』別冊）から始まった『特別支援教育教え方教室』は，本号をもって終刊となる。「ＴＯＳＳ特別支援教育」は，また新たな研究の展開に向けて飛躍すべく準備を開始しているところ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • １．特別支援教育〜システムの歴史
  • ＴＯＳＳ特別支援教育のシステムの歴史と現状
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１子どもの事実から出発する　ラッセル・バークレー博士はアメリカの心理学者であり，ADHDの権威である…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • １．特別支援教育〜システムの歴史
  • ＴＯＳＳが障がい児を支える教育システムを構築した歴史的価値 <1>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
大森　修
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
通常学級における特別支援教育に正面から対峙したのが，本誌である。　教育と医療とがタッグを組んだことは画期的な出来事であった…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • １．特別支援教育〜システムの歴史
  • ＴＯＳＳが障がい児を支える教育システムを構築した歴史的価値 <2>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
吉永　順一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障がいとの出会いは，向山洋一先生とのご縁だった。海浦小（熊本県）の公開研で，「発達障がいと学力保障」に関する講演を聞いた。今から10年以上も前のことである…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • １．特別支援教育〜システムの歴史
  • 教育現場にもの申す！〜これは許せない教育システム <1>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
伴　一孝
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1「給食システム」　戦争が終わって，日本が食糧難に喘いでいた頃の「システム」。栄養失調の子がたくさん居る状態であれば，現在も必要かもしれない。しかし今，日本は飽食。子どもまで成人病に罹る。多くは「食…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • １．特別支援教育〜システムの歴史
  • 教育現場にもの申す！〜これは許せない教育システム <2>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆教師は，よかれと思ってやっている　学級は，システムで動いている。　その中で，許せないシステムを作用させている教師がいる…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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