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  • ミニ特集　魅力ある特殊学級に入りたい
  • 特殊学級とはどんな場所であるべきなのか
  • 特殊学級の教師の立場から
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年3月号
著者
池田　ルミ子
ジャンル
特別支援教育
全100件(1〜20件)
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  • ミニ特集　魅力ある特殊学級に入りたい
  • 特殊学級とはどんな場所であるべきなのか
  • 医師の立場から
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年3月号
著者
奈良　千恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　教育のレディネスに沿った指導　特殊学級の場合は，当然のことながらいろいろなレベルの子どもたちが入級してくる。その個々の子どもの教育のレディネスにあった個別指導が行われる場所でなければならない。当然…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　魅力ある特殊学級に入りたい
  • 特殊学級とはどんな場所であるべきなのか
  • 通常学級の教師の立場から
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年3月号
著者
山川　花子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
適切な就学指導とは？　個別指導が必要とわかりながら，十分に関わることができずに刻々と過ぎていく日々。適切な就学指導とはどうあるべきなのか考えさせられる毎日である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　魅力ある特殊学級に入りたい
  • 特殊学級担任だけができる通常学級からの取り出し指導で子どもが変わった！
  • 自信を取り戻すための個に応じた指導
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年3月号
著者
会田　好美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自信をもって学校生活をおくる事が出来るように「あなただけ」の「あなたのため」の学習をして力をつけるところ……これを特殊学級の役割と考えています。その役割が果たせているとは言い難いのですが，「辛そうな学…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　魅力ある特殊学級に入りたい
  • 特殊学級における実践の紹介！
  • 生活に活かせる魅力的な学習
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年3月号
著者
松田　修一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　生活に活かしたい　「40÷８＝５」とペーパーテストで書くことができても，40個のたこ焼きを８人で分けたら，１人いくつになるかが分からない子も存在する。ただの暗記，猿まねの状態であるとそうなる。学ん…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　魅力ある特殊学級に入りたい
  • 自閉症児にこれだけできる特殊学級の魅力ある実践
  • ポイントは「実生活に役立つ」ということ
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年3月号
著者
鈴木　章弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特殊学級の魅力ある実践のポイントは，　　実生活に役立つ　　ということである。　なぜか。　自閉症児の場合，学び得たことを汎化させることが大事だからである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　魅力ある特殊学級に入りたい
  • 自閉症児にこれだけできる特殊学級の魅力ある実践
  • 偏食を改善するための給食指導のポイント
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年3月号
著者
伊東　和広
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　偏食を改善しよう　「朝食はフライドポテトだけ」「スパゲッティしか食べないの」など，限られたものしか食べないという自閉症児が少なくない。この種の指導について，「お腹を空かせれば，何でも食べるようにな…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　魅力ある特殊学級に入りたい
  • ＡＤ／ＨＤ児やＬＤ児への，特殊学級担任のサポートと直接指導はこれだ
  • 客観的資料に基づき，実態に即した指導を行う
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年3月号
著者
三浦　環
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
障害児学級担任は，児童が将来，社会的に自立するために，今何を指導しなければならないかを明確に意識していなければならない。そのためにできるだけ客観的資料に基づき，実態に即した指導を日々行いたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　魅力ある特殊学級に入りたい
  • ＡＤ／ＨＤ児やＬＤ児への，特殊学級担任のサポートと直接指導はこれだ
  • 居場所を作ることからはじめよう
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年3月号
著者
渡邊　泰世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今年入学したＡＤＨＤの児童は，交流学級などに行くと軽い緊張状態になる。生活の大元の場所（学校では，彼の在籍している特殊学級）から離れてしまうとそうなってしまうようだ。衝動性が強く，思ったことをすぐ行動…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　魅力ある特殊学級に入りたい
  • ＡＤ／ＨＤ児やＬＤ児への，特殊学級担任のサポートと直接指導はこれだ
  • 特殊学級担任が成功例を作る，それが校内体制作りの早道となる
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年3月号
著者
石川　真悦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　特殊学級担任の責任は重い　特別支援教育への移行が徐々に進んできて，各学校では，軽度発達障害児の「発見」が行われてきている。しかし，「発見」しても，その子どもの，不適応行動や問題行動を減らす具体的な…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　魅力ある特殊学級に入りたい
  • これからの特殊学級はどうあるべきか
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年3月号
著者
横山　浩之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　魅力ある特殊学級とは……　　特殊教育は，教え方が特殊なのであって，子どもが特殊なのではない
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＡＤＨＤ役のいる模擬授業に挑戦
  • ＴＯＳＳ特別支援教育ＭＬ研修の集いin大阪
  • 養護学校・特殊学級のＤ表検定に挑戦
  • 特学の授業から見えたこと
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年8月号
著者
池田　ルミ子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
田中裕一先生の「かず・ことば」は，しかけ絵本『いいおへんじできるかな』（偕成社）を使った。動物たちが手をあげるという動きのある絵本。私（子ども役）のすぐ目の前でゆっくり動かしながら，優しいトーンで読ん…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　特別支援教育コーディネーターに指名されたら，明日から何をするか
  • 現役特別支援教育コーディネーターは今これをしている！
  • 子どもの味方であること。１人で抱え込まずにつなげ，広げていくこと
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年4月号
著者
池田　ルミ子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育コーディネーターはつなぐ仕事です。まずは校内で，以下の３つのことを行ってきました
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特殊学級ＭＬのページ
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年8月号
著者
池田　ルミ子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特殊学級ＭＬでの2004年度末の話題です。　１　通常学級との交流はどうしてますか？　Ａ県のＢ先生から，「高学年児童は音楽，体育，給食などで交流を行っているが，低学年だと行事のみの交流になってしまう。通…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特殊学級ＭＬのページ
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
池田　ルミ子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
困った！　こんな時どうする？　平成16年10月〜平成17年１月までの話題より２例紹介します。　１　Ａ県Ｂ先生の相談より一部抜粋…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　保護者・家庭へのアプローチの基礎基本
  • 学習不振児の保護者・家庭へのアプローチ
  • 信頼は安心感から生まれる。まずは「良いこと」を伝えよ。
書誌
教室の障害児 2004年10月号
著者
池田　ルミ子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
新入生Ａくんのこと。　「先生，うちの子を怒らないでください」　入学式の後，Ａくんのお母さんはうつむきながら，絞り出すような声で初対面の私に言った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • IＣＴ活用の特別支援教育に新しいムーブメントが起きる
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１マルチリンガルが可能になる　音声ペンと言われるペンをご存知だろうか。　E-Pencil，G-Speak，G-Talk等，いろいろな呼び方があるが，技術はみんな同じだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • イラスト，形，配置，全てに意味がありロジックがある驚愕の乳幼児教材
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
許　鐘萬
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　乳幼児教材の中の「フィギュアボード」という教材開発を担当した。　畳一畳ほどの専用ボード上にフィギュアを置くと，置いた場所に対応した音声が再生される。すごろくやボードゲームなどの要素もある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • 発達段階に応じた歌唱教材を設定する〜「聴かせるための歌」なのか、「覚えて歌うための歌」なのか、目的に応じた条件を整え、教材を準備する〜
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
丸山　美香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１音質のよい音声ペンに相応しい教材　画期的な教具，音声ペンが開発された。　実際に使ってみたが，私が注目したのはその音質である。超小型の内蔵スピーカーは，目的に応じて拡張スピーカー（Bluetooth対…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • 「愛着形成を骨格とした教材」―これこそＴＯＳＳが開発する乳幼児教材の肝である
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆新しい概念の新教材誕生！　グリッドマーク社の開発した音声ペン教材は画期的な発明である。音声ペンで紙面をタッチするだけで，デジタルコンテンツが利用できるのだ。まさにアナログとデジタルをつなぐ，全く新し…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • 乳幼児教材が社会を変える―世界初の教材が誕生した
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１乳幼児教材が社会を変える　音声を使った乳幼児教材を作成した。これは，グリッドマーク社の技術である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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