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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　地域を発信する子どもたち
  • 子ども観光動画は、TOSSが創った子どもの文化だ
書誌
教室ツーウェイ 2010年10月号
著者
手塚　美和
全100件(61～80件)
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  • 特集　知的けんか・討論の授業
  • 指名なし討論へのあこがれ
  • 本物の討論は、のびのびとして心地がいい。
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
子ども達が、活発に意見を言う討論の授業にあこがれる。ただ、活発に意見を言えばいいというわけではない。活発に発言してる授業を何度か参観したことがあるが、追試したいと思わなかった。本当に子どもが楽しんでい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 最新調べ学習観光立国
  • 世界へ「私の好きな日本」を発信する『Doodle 4 Google』
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
世界のGoogleとＴＯＳＳとのコラボで『Doodle 4 Google』（ドゥードゥル・フォー・グーグル）のデザインコンテストが行われている。Googleのロゴマークを子どもたちがデザインする企画で…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「できない子」をできるようにしたＴＯＳＳ型指導法
  • できない子ができるようになるＴＯＳＳ指導ポイント集ベスト９
  • ⑤要約指導　どの子も要約文が書けるようになったことを実感出来る
書誌
教室ツーウェイ 2009年12月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　写してもいいから、書けるようになる　向山型要約指導で、一番最初にやるのが桃太郎の要約文である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 最新調べ学習観光立国
  • 子ども達が発信する「ふるさと便り」
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　都会と地方をつなぐ「お便り」　　①調べる楽しさ　自分のまちを調べて、まちや村の魅力・観光資源を見つけ出す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 新　授業の原理・原則10ヶ条
  • ５　個別評定があり多くの子をほめている
  • 多くの子を力強く褒め、認める個別評定
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　点数がつくから、挑戦したくなる　「点数をつけたら、子どもがかわいそうじゃないですか？」　こんな質問を聞いたことがある。①「点や合否がはっきりとつけられること」②「みんなにも点や合否が伝わること」が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あばれていた子がこのルールを受け入れたとき
  • シーンとなったこの教材教具のすごい効果　直写教材
  • 教室がシーンとしている時間につく４つの力
書誌
教室ツーウェイ 2009年9月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　創造力・学習力が育つ　東アジアの文化は、農耕文化であり、「お手本の文化」である。ＴＯＳＳ「暗唱・直写スキル」はこの「お手本の文化」から生まれた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　調べて考えさせる学習
  • 最先端　観光立国教育の調べて考えさせる学習
  • 子どもが熱中する我が町の魅力ＰＲ
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　地域の観光資源を見つけよう　観光は、その町の「光を見つける」もの。遠くに行かなくても、自分の足で自分のまちを歩き回って見つけることが出来る。まずは、自分の町をたくさん歩き、取材をする。地元の公民館…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 最新調べ学習観光立国
  • これからの日本に必要な「新しい感性」を育む観光立国教育
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　観光立国に必要な新しい日本の感性　第１回観光立国教育全国大会のトップ提言で、川勝平太教授は、「戦後から日本が立ち直るまでを支えていたのは、ハングリー精神だった。しかし、世界第二位の豊かな国になった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　他人に聞けない授業の10原則
  • 他人に聞けない授業の10原則
  • 作業指示が明確に入っている
  • 明確な作業指示で、全員参加の楽しい授業をする
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　全ては、教師の責任である。　教師が指示を出した後に、「先生、何やるの？」と聞いてくる子がいる。そういう経験したことのある教師は、とても多い。向山氏は、そのような子に「叱る」ことは、全く意味がないこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 最新調べ学習観光立国
  • 「発見！」「発信！」自分たちで、地域の観光資源を見つけ、プロデュースする。
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　次々に調べたくなる　静岡県の「富士山」の学習をした。富士山の魅力に一気に引き込まれた子ども達は、読書の時間も使って、友達と楽しそうに「富士山」を調べていた。「先生、知ってる？　すごいんだよ」と何度…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　あの子がなぜできるようになったのか
  • できない子ができるようになった教室のドラマ
  • 出来ない子が出来るようになる事実が、クラスを変える
書誌
教室ツーウェイ 2009年3月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
とびばこがとべない子がとべるようになる。日記が書けなかった子が書けるようになる。漢字が苦手だった子が１００点をとるようになる。図工でのびのびした絵をかき、大きな賞を頂く。本を読むのが嫌いだった子が本が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　観光立国学習は子どもの未来を切り拓く
  • 全国１８１０市町村の観光テキストができるまで
  • 全国に素晴らしい同志がいるから、全国全市町村１８１０の観光テキストが完成した
書誌
教室ツーウェイ 2009年2月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　静岡県知事の前にテキストがズラリ　２００８年春。静岡県石川嘉延知事の前に、ＴＯＳＳ静岡が総力を挙げてつくった「静岡県発　観光立国教育の授業」の授業案とテキスト22冊がずらっと並べられた。高山氏の指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新算数・新国語　これから必要な授業方法
  • 第二のキーワード「伝統的な言語文化の授業」
  • 昔話や伝説などの読み聞かせの指導
  • 読み聞かせと音読・暗唱で和の知恵を学ぶ
書誌
教室ツーウェイ 2009年1月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　たくさんのお話を読み聞かせる　良き語り手は、小さい頃にたくさんのお話を聞いて育つという。一、二年で、「昔話や神話・伝承」をたくさん聞くことが大切である…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　「やっただけ（履修）」学習から「身につけさせる（習得）」学習へ
  • 「習得」の大切さ・必要性に目ざめたとき
  • 「子どものせい」にせず、習得させるための技術を学び続ける
書誌
教室ツーウェイ 2008年11月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　習得が苦手な子　　できないのは、宿題をやってこないからだ。　できないのは、授業中にちゃんと勉強しないからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 私が研究授業で最も悩んだこと
  • 「観光立国」の授業を校内に広める。
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　何故、観光の研究授業なのか　「観光立国推進基本計画」が出されて、一年が経った。子ども達に、早い段階から「観光」の授業をしなくてはならない。しかし、「観光」の研究授業をする際には、「なぜ、観光の授業…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • ドラマを創る教師たち
  • 最先端の教育研究
  • 観光立国教育／日本の観光立国を担う人材を育てる、観光立国教育
書誌
教室ツーウェイ 2008年9月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　地域の魅力発見　「いいなあ。わたしも行ってみたい」　まちの探検に行った友達の話を聞いた子ども達が口々に言った…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 特集　私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
  • 五色百人一首でクラスがまとまった
  • 五色百人一首で、クラスをまとめる統率力がついていく。
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　朝一番に、笑顔で統率　我がクラスの朝は、五色百人一首から始まる。今では、五色百人一首で始まらない朝は、考えられなくなった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ドラマを創る教師たち
  • 名句百選かるた、名文名詩かるたで学級づくり
  • 春休みの準備で、新たなドラマを生む
書誌
教室ツーウェイ 2008年4月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　五色かるたのすごさ　数々のドラマを生んだ「五色百人一首」と並ぶ新教材が発売される。　「五色名句百選かるた…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 特集　学級崩壊をさせない法則　―黄金の三日間から始まる年間の見通し―
  • 学級はここから崩れていく
  • 褒めないから、崩れていく
書誌
教室ツーウェイ 2007年4月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　「誉め方」をライブで学ぶ　学級がだんだん、暗くなる。毎日の授業が楽しくない。子どもと向き合うのが重い。何とかしたいと本を読んでもうまくいかない…
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小学校／中学校
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特集
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  • 我流を正す
  • 技術を支える思想を学ぶ
書誌
教室ツーウェイ 2006年12月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
一　違っていた！　向山型国語講座に参加した。講座が始まる前に、伴先生のＶＴＲを見せていただいた
対象
小学校／中学校
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