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  • 特集　教育イノベーション―現場に走る衝撃29
  • 授業で子どもに指導する「ニュータイプ知的生産術」～ＴＯＳＳメモ活用で指導効果が倍増した～
  • 「1000字程度の作文」が簡単に書ける
  • バラエティ豊かな作文を書く方法
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
河田　祥司
全100件(21～40件)
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  • 特集　教育イノベーション―現場に走る衝撃29
  • 教師の情報交流センター「ボイスリンク会議」
  • 全国をつないだ最先端会議
  • 臨場感たっぷりのボイスリンク
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
高野　久昭
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育イノベーション―現場に走る衝撃29
  • 教師の情報交流センター「ボイスリンク会議」
  • ボイスリンクで授業研究が新次元に
  • ライブに匹敵するアイテム「ボイスリンク」
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
秋山　良介
本文抜粋
１　従来の教師修業ツールとの比較　声のＳＮＳことボイスリンク。最大六人が同時に話すことができる
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育イノベーション―現場に走る衝撃29
  • 教師の情報交流センター「ボイスリンク会議」
  • ボイスリンクで授業研究が新次元に
  • 音声のツーウェイで即解決：音楽授業の新たな修業ツール誕生！
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
丸山　美香
本文抜粋
ＦＭ放送並みの音質だから音楽の教材研究・授業検討に最適　ボイスリンクの利点は、何と言っても音質の良さにある。通信環境を整えれば【注】、ＦＭ放送並みの音が体験できる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育イノベーション―現場に走る衝撃29
  • 教師の情報交流センター「ボイスリンク会議」
  • 明日もがんばれる！　ボイスリンクサポート
  • ボイスリンクで授業の軌道修正がすぐできる！
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
溝端　久輝子
本文抜粋
１　鍵盤のホースはなし?!　ＴＯＳＳ音楽が毎日30分開催したボイスリンクの相談室。ＴＯＳＳ音楽の関根朋子先生、飯田清美先生から答えていただける企画があった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育イノベーション―現場に走る衝撃29
  • 教師の情報交流センター「ボイスリンク会議」
  • 明日もがんばれる！　ボイスリンクサポート
  • リアルタイムの声で、知恵や知識だけでなく頑張る勇気と力も共有できる
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
一　たくさん寄せられた感謝の声　「ありがとうございました。ボイスリンクの神谷先生の声に励まされて、何とか学期末まで頑張ることができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育イノベーション―現場に走る衝撃29
  • 教師の知的生産　必需品リスト　私のベスト５
  • 手軽に即座に情報を共有できるシステムを構築しよう
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
日々フル活用しているＴＯＳＳメモについては他の方々が書くので、本稿ではそれ以外のツールを書く。　①　Ｄｒｏｐｂｏｘ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育イノベーション―現場に走る衝撃29
  • 教師の知的生産　必需品リスト　私のベスト５
  • ＴＯＳＳ最前線ベスト５
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
松崎　力
本文抜粋
ベスト１　ＴＯＳＳメモ　授業を作る時に、断片的なアイディアをＴＯＳＳメモに記しておく。調べたことや気が付いたことを何でもいいから、記しておくことがポイントである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育イノベーション―現場に走る衝撃29
  • 現場レポ：デジタル教科書への不安と期待
  • デジタル教科書の長所を活かして授業に取り入れる
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
岩本　友子
本文抜粋
一　勤務校では、全ての普通教室に、パソコンが繋がった50インチのプラズマＴＶが配置されている。デジタル教科書を、いつでもすぐに使うことができるので、とても便利だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育イノベーション―現場に走る衝撃29
  • 現場レポ：デジタル教科書への不安と期待
  • デジタル教科書は、全校の教師たちの指導法を一気に改革する破壊力を秘めている
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
本文抜粋
デジタル教科書を使用しての不安である。　不安一　デジタル教科書は非常に高価　四月、勤務校でも全校揃えてもらえるように申請を試みた。ところが、一学年で二万六千円する。六学年分揃えると、十五万六千円。当然…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成功体験が生まれる授業 場面別26パーツ
  • 成功体験が生まれる指導例５場面26パーツ　発問・指示の場面で成功体験を実現する
  • ５　あれども見えず
  • 「あれども見えず」からの脱却法
書誌
教室ツーウェイ 2012年6月号
著者
河田　祥司
本文抜粋
一　「あれども見えず」からの脱却法　丼や定食を注文すると、たくあんが添えられる。いつも見てきた光景だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　わくわく文化活動的行事の準備台本・進行台本
  • 親子活動の準備台本・進行台本
  • 子どもの事実こそ、親子活動の肝である
書誌
教室ツーウェイ 2011年11月号
著者
河田　祥司
本文抜粋
一　親子活動を成功させる秘訣　何をどうすればいいのか分からないと子どもたち。教師は、顔を引きつらせながら、親と子に必死で説明している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援本人（龍馬君）の訴えを実践に活かす
  • 龍馬君の訴えを読んで変わった私の指導場面
  • 社会／「待たない」システムの構築。
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
河田　祥司
ジャンル
特別支援教育／社会
本文抜粋
第四学年の授業開始約五分間、地図帳調べをしている。簡単に言うと次のような活動である。　①教師が地名等を出題し、見つけた子は立つ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが激変するふれあい活動
  • 学校・地域でのふれあい活動のドラマ
  • 地域でのふれあい活動を活性化させる三条件
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
河田　祥司
本文抜粋
一　活性化させる三条件　地域でふれあい活動を展開する。　学校とは違い、対象は子どもから大人まで。年齢構成は幅広くなる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“社会貢献活動”で生まれた教育ドラマ
  • 観光立国教育＝教師がつくるドラマ
  • 「観光立国教育」外してはいけないポイント
書誌
教室ツーウェイ 2011年1月号
著者
河田　祥司
本文抜粋
一　観光立国教育誕生の背景　十九歳の時、タイ王国へ出かけた。　その時、タイ王国は、収入の多くを観光に頼っていることを知った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師がになう元気な地域づくり活動
  • まちづくり教育・活動とは私にとって何だったのか
  • 巨大看板に秘められたエピソード
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
河田　祥司
本文抜粋
一　まちづくり活動後の商店街　商店街に掲げられた巨大看板。　この看板がすべてを物語っている。　数百メートル先からもはっきりと見える子どもたちを称える文字…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 新　授業の原理・原則10ヶ条
  • ４　説明がシンプルであり言葉が極めて短い
  • 説明をシンプルにするための方策
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
河田　祥司
本文抜粋
一　子どもの活動時間を奪う長い説明　「ごめんなさい。全部記録できなかった」　初任の頃、研究授業後に言われた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　この指導で成功体験を子どもに！　黄金の三日間のメニュー
  • 私のおすすめメニュー
  • こうして気炎万丈な雰囲気を作る
書誌
教室ツーウェイ 2008年4月号
著者
河田　祥司
本文抜粋
休み時間。教室は子どもたちの朗々とした詠みに包まれ、私の前には自信のみなぎる顔や、緊張した顔で一杯になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第45回)
  • 板書の評価基準
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
一　板書とは何か　『大辞林第三版』には、黒板に字を書くこと、とある。　ウィキペディアはどうか。　板書とは、近代の学校教育において学校の教師が学習事項を黒板に書くことである。児童・生徒・学生は、それを受…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第43回)
  • 負のスパイラルから抜け出す方法
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
一　板書の落とし穴　板書することが目的化することで、負のスパイラルに陥る。　年間百名近くの教育実習生を見るが、最初の段階で九割以上が負のスパイラルに陥っている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第41回)
  • 板書の本質
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
一　板書の本質　本屋に行くと、板書について書かれた本が溢れている。　美しく構造的な板書を見て、「素晴らしい」と錯覚する…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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