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  • 達人教師の「指示・説明」三原則
  • そこに「安心感」はあるか？をベースに，言葉は【有限】の意識で指示・説明を
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
全100件(21〜40件)
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 話し方・聞き方
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキル1　　子どもの発言を復唱しない　　「聞けない」子を量産してしまう原因は教師自身にある！最も教師らしい（？）と思われるあの【悪癖】こそ排除し，日常を変える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やるべきことのすべてがわかる！学級開き＆授業開き2021
  • スペシャリスト直伝！　教科別とっておきの授業開きアイデア2021
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2021年4月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
１　学級の〈柱〉でスタートが決まる　　この原稿を書いているのは一月です。この時期私が連日のようにしていること，それは「子どもの文章に赤を入れる」ということ。言い換えれば，子どもたちは連日のように何かし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員が喜んで書く！　作文＆日記指導のアイデア事典
  • 巻頭論文
  • “空気を吸うように書ける集団”を目指して
書誌
授業力＆学級経営力 2016年10月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 “作文”は日常的に　教室を“空気を吸うように文章を書く場所”にしたい―。教師になってから今までずっとその思いで仕事をしている。それは、「書くこと」の力の大きさを私自身が実感しているからである。それ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　最高のチームで最高の１年をつくろう！
  • はじめが肝心！保護者との協力体制をつくる秘訣
  • 「学級通信第１号」で保護者と信頼関係を築くコツ
  • 通信第１号は、学級スタートの“補助エンジン”
書誌
授業力＆学級経営力 2015年4月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　出会いの喜びと所信表明　以下は四年生担任の時の学級通信第一号の冒頭の部分である。　今日からいっしょに勉強するみんな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に残る“花まる通知表”―書き方トレーニング
  • “通知表の困った”を解決する裏ワザ
  • 前学期と似てしまう！―学期ごとの書き分けのワザ
書誌
授業力＆学級統率力 2013年11月号
著者
森川　正樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　コメント力をつける修業　通知表をつける場になって慌てていたらその子の心に響く力のあるコメントは書けない。通知表のコメントだけに限らず、発表した子へのコメント、日記へのコメントなど、“コメント力”を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　思わず使う“教師言葉”言い換え辞典
  • “教師言葉”を総点検！場面別の改善語録
  • よく使う書き言葉→こう書き換える
  • 【日記へのコメント】○「書き出しがいいですね」○「長く、長く、長く」―「批評家」ではなく、「発掘隊」の目でコメントを使い分ける
書誌
授業力＆学級統率力 2013年8月号
著者
森川　正樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「批評家」ではなく、「発掘隊」　筆者は、「日記指導」を学級経営の柱にしている。日記はまず、「書き遊ぶもの」。そして、「仲間同士をつなぐもの」。その上で、「言葉の力を育むもの」となる。よって、日記指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級担任とつながる“日記指導”のコツ
  • 実感してください！日記のスゴイ効能―子どもが変わった実例紹介
  • 「日記」でつくる「言葉道場」に日参させると……　―クラス全員をつなげる最高のツールになる！
書誌
授業力＆学級統率力 2013年1月号
著者
森川　正樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「日記」この思い込みを捨てよう　小学校現場での「日記」という指導ツールは“よく耳にするが、実は身近なようで少し遠い存在”ではなかっただろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み“生活表＆学習計画づくり”レシピ47
  • アフター夏休み＝作品展示イベントのヒント
  • 作品展示は“遊び心”と“こだわり”で！
書誌
授業力＆学級統率力 2012年7月号
著者
森川　正樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　どうせやるなら少しの手間で 知的に演出　展示に時間をかけたくない、という声が聞こえてきそうである。確かにその通りかもしれない。教育現場では二学期がスタートしてすぐどんどん学習を進めていかなければな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“リズムとテンポ”をつくる授業習慣52
  • 授業にリズムとテンポ＝私のこだわり三か条
  • 365日常に意識し続けること
書誌
授業力＆学級統率力 2012年6月号
著者
森川　正樹
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に残る“別れの学級イベント”100選
  • 楽しく盛り上がる！学習イベントのベスト10
  • 楽しく盛り上がる“国語の学習イベント”
書誌
授業力＆学級統率力 2012年3月号
著者
森川　正樹
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
国語はイベント組み放題！　言語力の育成が大きく言われる今日の教育界において、国語科の学習イベントはまさにそのことに直結する意義のある取り組みである。楽しく言葉を遊ぶ、そのようなイベントにしたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • “こんな場面”でする話し方と決めセリフNO.3
  • 私語場面でする話し方の決めセリフNO.3
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
森川　正樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「私語」に対する教師の認識　「私語場面」を考える際、まず「私語は教師がさせているもの」という認識が前提として必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • 特集扉
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 2023年春の教室開き―もうすぐ　最高の１年が始まる
  • これが私の学級通信第１号！
  • １年生への通信【＋αな連絡帳】
書誌
授業力＆学級経営力 2023年4月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
上は1年生のときの学級通信で，このときは通信を兼ねて「＋αな連絡帳」という感じで発行していました。【連絡＋イラストコラム】という構成。私は子どもたちの「素敵なコトバ」「素敵な様子」をメモしていくことを…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 書きまくる集団をつくる！　作文＆日記指導のアイデア帳 (第12回)
  • 「書くこと」への思い、尽きることなく…
書誌
授業力＆学級経営力 2018年3月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「書くこと」への思い　早いものでこの連載も最終回となった。　これを読まれている先生のクラスの子どもたちの「書くこと」に対する様子はいかがだろうか。少しでも「書くこと」に前向きな集団の方向へと歩みを…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書きまくる集団をつくる！　作文＆日記指導のアイデア帳 (第11回)
  • 「読むために書く」
書誌
授業力＆学級経営力 2018年2月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 読み取るために　様々な観点での書く活動を行ってきて、「書き慣れる」「書くことを苦にしない」ようになってきたら、授業でも奔放に書かせることができる。苦手意識が無くなっているからだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書きまくる集団をつくる！　作文＆日記指導のアイデア帳 (第10回)
  • 教師が書く！「授業記録」
書誌
授業力＆学級経営力 2018年1月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１教師も書く、から…　書きまくる集団をつくるときに、大きなアドバンテージとなるのが、教師自身が書いている場合である。さらにいえば、教師自身が「書くこと」が好きであればなお良い…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書きまくる集団をつくる！　作文＆日記指導のアイデア帳 (第9回)
  • 「何となく」を「鋭く」に！
書誌
授業力＆学級経営力 2017年12月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 今一度書かせる意味を　教師は何となく書かせている。　子どもは何となく書く。　こうなってはいないだろうか。あなたの教室は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書きまくる集団をつくる！　作文＆日記指導のアイデア帳 (第8回)
  • 「行事作文」革命！
書誌
授業力＆学級経営力 2017年11月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「行事作文」でよくある風景　二学期は何かと行事の重なる時期である。こういう時に教師は「行事作文」を書かせたくなる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書きまくる集団をつくる！　作文＆日記指導のアイデア帳 (第7回)
  • 「量」から「質」へ
書誌
授業力＆学級経営力 2017年10月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 量が質を生む　「ものすごく書くようになりました」　「スピーチ原稿の書き出しの構想を考えながら帰ってくるんです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書きまくる集団をつくる！　作文＆日記指導のアイデア帳 (第6回)
  • 「書ける子」を育てる様々な「評価」
書誌
授業力＆学級経営力 2017年9月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ まずは続くこと　日記や短作文の指導でまず大切なのは「続くこと」である。　誰が？　教師が、である。まずは教師自身が続かなければ中途半端に終わってしまい、子どもたちに力は付かない…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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