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  • 特集　算数教師としての“算数力の実力試し”21題
  • 考え方の拡張を図る場面では図や言葉の式を使って理解の抵抗を和らげる
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　算数教師としての“算数力の実力試し”21題
  • ビジュアル化で「できる！」を最優先する
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
八巻　修
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．単位量あたりの大きさ　【問題】（教育出版６年上）　３台のエレベーターの面積と乗っている人数は，右の表のとおりでした…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数教師としての“算数力の実力試し”21題
  • 混乱するところは分解して教える
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
星原　一宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．１年「ちがいはいくつ」（求差）　１年で学習するひき算には「のこりはいくつ」（求残），「ちがいはいくつ」（求差）がある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数教師としての“算数力の実力試し”21題
  • ハノイの塔・くりぬかれた直方体・わるばつ君
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
松本　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
大阪書籍６年生の教科書から３問紹介する。　１．円ばんを移しかえよう（下Ｐ.32～33）　（ハノイの塔）の分かる板書…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数教師としての“算数力の実力試し”21題
  • 本誌の論文審査で実力をつける
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
宮崎　京子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小学校を離れて２年になる。その間，サークルでの模擬授業以外は向山型算数の授業をしていない。それでも，力をつけたいと毎月挑戦しているのが，本誌の「向山型算数に挑戦」である。その中から，３問選んだ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数教師としての“算数力の実力試し”21題
  • 「シンプルな図」「説明しない」をめざす
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
田村　治男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私が選んだ３つの問題は以下の通り。　【問題１】およその数の問題　（東京書籍『新しい算数４下』Ｐ.39…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数教師としての“算数力の実力試し”21題
  • どこで混乱するかを考え、解き方を徹底させよ！
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
白瀬　嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「どこで子どもは混乱するかを見抜く」ことが難教材指導では大切なことだ。　「子どもが混乱する」単元を３つあげ，それを克服するポイントを示す…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数重要キーワード＝定着度UP大作戦
  • ［１年］具体的な場面で具体物の操作を通して身につける
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
かず　ものの個数を比べる，正しく数える，数字で表すなどの活動を通して，数の大小や順序，100までの構成について理解し，数の多面的な見方を育てる…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“先生の話”面白い！算数エピソード24選
  • 人類と数の歴史～数って何？十進法・０の発見～
書誌
向山型算数教え方教室 2012年12月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．数の意味　林檎が３個。鉛筆が３本。折り紙が３枚。　この３つの仲間にどれも当てはまることは何でしょうか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“困った授業場面”良い対応・ＮＧ対応14例
  • ⑦反抗する　⑧赤鉛筆指導を嫌がる
  • 反抗する子どもへの期待値は緩やかにもつこと。教師の近くに置き，感情的に接しない
書誌
向山型算数教え方教室 2011年6月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
反抗的な態度といってもレベルはさまざまである。ここでは，こちらの指示や注意を素直に受け入れない子どもの場合を想定した…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　習得・活用・探究の「年間指導計画」作成のヒント
  • 従来の発展問題を単元末に位置づけて取り扱うと無理がない
書誌
向山型算数教え方教室 2009年2月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．探究型学習の意味　探究型学習とは具体的にはどんな学習をさすのであろうか。　新学習指導要領算数を読んだが，「探究」の言葉を見つけることはできなかった。次に，解説の算数編を読んだ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数時数増！「移行措置」に対応する教材＆授業
  • 文科省の原典をよく読み，公的機関で作成された指導計画案を参考にしていけばよい
書誌
向山型算数教え方教室 2008年9月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学校独自の指導計画を作るに当たっては，次の資料にまず目を通す必要がある。　①　文部科学省のホームページ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の３日間に教室の「学力実態調査」をして活用しよう
  • 【実態調査】なぜ必要か，どう活用するか
  • 授業の腕をあげるために問題点を明らかに
書誌
向山型算数教え方教室 2008年4月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．実態調査の必要性　実態調査の必要性を，次のように考える。　１つは子どもを知るためである。　２つには問題点を明らかにするためである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学力テスト”を“向山型授業”で採点する
  • Ｂ問題は従来の向山型算数指導法とＰＩＳＡ型類題で対応する
書誌
向山型算数教え方教室 2007年9月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．学力テストで問われる学力とは　今回の学力テスト（平成19年度全国学力・学習状況調査）は，国の責務である義務教育の機会均等や一定以上の教育水準が確保されているかを把握し，教育の成果と課題などの結果を…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“数と量”一挙に把握！驚異の「かけ算九九計算尺」
  • 計算尺のよさは「数量の大きさが視覚で分かる」だけでなく「システム化」されている
書誌
向山型算数教え方教室 2006年1月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．計算尺セットのシステム構築　九九計算尺セットの凄さは，一目見ての量の把握はもとより，教材セット自体がシステム化されているところにある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　すぐトライできる「算数授業技量検定」誌上公開
  • 問題提起を第一に考え、逆算して準備に取り組む〈Ａ表に挑戦〉
書誌
向山型算数教え方教室 2005年1月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．受験ステップアップの重要性　Ａ表はすぐにはトライできない。Ｅ，Ｄ，Ｃ，　Ｂ表と順次進級してくるのが原則である。下…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の「基本型」を見抜けば授業は成功する
  • 低学年ほど実感やイメージと基本型を結びつける
書誌
向山型算数教え方教室 2002年10月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（教育出版『算数３ 上』Ｐ.46 ～47 ）　３ 年の単元「わり算」の導入である。　基 本型がどこにあるか見抜くにはわかりや…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • プロが解説！教材研究「基本用語」事典 (第24回)
  • キーワード「関数と比例」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
比例・反比例の学習は，科学的精神の涵養につながることを自覚して指導する。　　Ｑ　比例の学習はいつから始まっていると考えてよいでしょうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • プロが解説！教材研究「基本用語」事典 (第23回)
  • キーワード「順思考と逆思考」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
低学年でいちばん苦労する文章問題の理解には，図の活用が欠かせない。　　Ｑ　逆思考の場面はどれですか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教室最前線 (第11回)
  • 県作成算数プリントにＴＯＳＳの力あり！
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．県の学力向上に向けて　第１回の全国学力・学習状況調査の結果を受けて，山口県は学力向上に向けて動き始めた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • プロが解説！教材研究「基本用語」事典 (第22回)
  • キーワード「円の求積と依存関係の着目」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
円の面積は，これまでの求積指導の既習事項を総動員して考えさせる。　　Ｑ　円の面積指導で，初めに必要な見通しはどれですか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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