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  • 板書とノートでわかる！私の授業“ピーク・エンドの法則” (第10回)
  • 筆算を徹底することで，どの子も確実に体積を求めることができる！
  • ６年／体積
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 板書とノートでわかる！私の授業“ピーク・エンドの法則” (第23回)
  • コンテンツ通りに授業する
  • ６年／円の面積
書誌
向山型算数教え方教室 2012年2月号
著者
三浦　一心
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
岩本友子氏のコンテンツ（TOSSランド№1123244）を使い，テンポよく円の面積を求める公式について学ばせる…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 板書とノートでわかる！私の授業“ピーク・エンドの法則” (第19回)
  • 板書とノートでわかる！
  • ６年／比とその利用
書誌
向山型算数教え方教室 2011年10月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「比とその利用」の文章問題である。　砂糖と小麦粉の重さの比を２：５にしてケーキをつくります。小麦粉を150ｇにすると，砂糖は何ｇいりますか…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 板書とノートでわかる！私の授業“ピーク・エンドの法則” (第14回)
  • ３点セットをノートに書かせることで，平均点97点を達成した
  • ６年／比例
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
中川　貴如
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
比例単元に「２つの量が比例かどうか」を確かめる問題がある。　以前６年生を担任したとき，テストでこの問題を間違える子が何人もいた。平均点もぎりぎり90点だった。原因を３つ考えた…
対象
小学6年
種別
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  • 板書とノートでわかる！私の授業“ピーク・エンドの法則” (第11回)
  • 一気に型を教え，あとは手をはなす
  • ６年／比例
書誌
向山型算数教え方教室 2011年2月号
著者
石原　卓
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．型を教える　２つの数量が比例しているのかしていないのか見分ける学習がある。　始まりと同時に問題を始める…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 板書とノートでわかる！私の授業“ピーク・エンドの法則” (第7回)
  • ていねいに取り組むことで，確実に問題を解くことができる
  • ６年／起こりうる場合の数
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
小路　健太郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
６年「起こりうる場合の数」は，樹形図などの図をかき，問題を解いていく学習である。今までの学習と違い，計算で求める問題ではなく，違和感をもつ子もいる。しかし，ノートをていねいに書くことができる子は，確実…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 板書とノートでわかる！私の授業“ピーク・エンドの法則” (第6回)
  • １問をじっくりでなく，５問をテンポよくやって「面積図」のわかりやすさに気づく
  • ６年／平均
書誌
向山型算数教え方教室 2010年9月号
著者
吉川　誠仁
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
平均を使って全体量を求める問題である。　「面積図」を導入した。　　　　　これが例題の「面積図」である。ノートに写させた。そして，横に並べた数値の単位がそろっているか隣同士で確認させた…
対象
小学6年
種別
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  • 板書とノートでわかる！私の授業“ピーク・エンドの法則” (第5回)
  • 面積図は「３つのポイント」を徹底すること
  • ６年／単位量あたりの大きさ
書誌
向山型算数教え方教室 2010年8月号
著者
白瀬　嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
６年生「単位量あたりの大きさ」は難しい。　とにかく立式がわかりにくいので，以下のような問題を，「面積図」を用いて指導を行った…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第6回)
  • ６年／「角柱と円柱の体積」
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●教育出版『小学算数６下』pp.２～７　角柱，円柱の体積は次の公式で求めることができる。　角柱・円柱の体積＝底面積×高さ…
対象
小学6年
種別
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第48回)
  • 高学年／「直方体の体積公式チャレラン」
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．体積の公式を楽しく覚える　５年生で体積の学習をする。直方体と立方体の公式が出てくる。立方体の体積の公式「１辺×１辺×１辺」は同じ言葉の繰り返しで覚えやすい。それに比べ，直方体の体積の公式「たて×横…
対象
高学年
種別
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  • もう一つの向山型算数　難問良問1問選択システム (第81回)
  • 高学年
書誌
向山型算数教え方教室 2006年6月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答と解説】　１ 答え　以下の通り　２ × 　＝ ３ ６ （２と３は逆でもよい）　４ ＋ 　＝ ５ ９ （４と５は逆でもよい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 【学年別】『ＴＯＳＳ算数ワーク』活用事例集 (第10回)
  • ６年／熱中！集中！『ＴＯＳＳ算数ワーク』
書誌
向山型算数教え方教室 2006年1月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「平均」のテスト結果が思わしくなかった。　定着していないと感じたので，テストを返す前に復習をさせたかった…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • ６年・単位量あたりの大きさ
  • 「習得型」の授業
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●教育出版『小学算数６上』ｐ.80～81　１．本時のポイント　「速さ」の問題は面積図で解くことができる。３つの公式を使って解くこともできるが，公式を忘れてしまえば解くことができない。面積図が使いこなせ…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 学年別４月教材こう授業する
  • ６年・倍数と約数
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2006年4月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（教育出版『小学算数６上』Ｐ.12）　１．練習問題指導のポイント　(1)突き放す　1を教師が範読する…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 子どもを救う，魔法の赤鉛筆！
書誌
向山型算数教え方教室 2003年3月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．字が書けない　入学した時，Ａさんは全く字が書けなかっ　た。自分の名前すら書けなかった。入学前に…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • 教室に空白をつくらない黒板８等分システム
  • どの子も満足「黒板８等分システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数の授業が苦痛だった　新卒の頃，算数の授業に困っていた。特に練習問題をどう授業していいのか困っていた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“平均90点”の授業づくり・黄金の法則
  • ２　子どもに学習習慣をつける
  • ノート指導から生まれたドラマ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ノートスキルで自信をつけたAさん　向山型算数ではノートの書き方を指導する。丁寧でゆったりとしたノートを書くことは，算数の力をつけるために欠かせない。私は算数の授業開きで「向山型算数ノートスキル」（…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“教えたつもり”の落とし穴―ここをチェック
  • 確認したつもりが確認になっていなかった―「わり算の筆算」思わぬ落とし穴―
書誌
向山型算数教え方教室 2013年1月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型わり算指導で授業した　Ａさんに算数の個別指導をすることになった。　向山型わり算指導でのＡさんのノートだ…
対象
小学校
種別
特集
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  • ミニ特集　新発見！教師の動きをつかむ「向山洋一授業DVD」
  • お勉強が苦手な子にどこまでも優しい
書誌
向山型算数教え方教室 2012年10月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
東京教育技術研究所（TEL：03-3787-6564 FAX：03-5702-2384）から向山洋一氏の算数授業DVDが発売された。向山氏の子ども相手の授業を見ることができる貴重な映像だ。私の一番の…
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小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　つまずき・まちがい激減のノート指導
  • 単元を貫く基本型「魔法の一十百千」
書誌
向山型算数教え方教室 2011年7月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
単元を貫く基本型をつくることで，つまずきやまちがいを減らすことができると考える。問題が変わるごとに基本型が変わってしまえば，どの基本型を使えばいいのか選択しなければならない。それは，算数が苦手な子にと…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　まだ間に合う！学年末の学力補強
  • 例題レベルの計算は全員習得の気概で
書誌
向山型算数教え方教室 2009年2月号
著者
中田　昭大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「うちの子，ひき算のやり方が分かっていないようなんですけど」　３年生を担任していた時，保護者から電話があった。くり下がりのあるひき算ができていないという相談であった。指導不足を詫び，毎日少しずつ一緒に…
対象
小学校
種別
小特集
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