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  • 特集　教科と総合―違いと関わりの総点検
  • 教科と総合―どんな関わり方が考えられるか
  • 教科の合科的関連づけがポイント―という考え方
書誌
総合的学習を創る 2000年11月号
著者
無藤　隆
ジャンル
総合的な学習
全100件(21〜40件)
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  • 特集　教科と総合―違いと関わりの総点検
  • 教科と総合―関連づける授業づくりのスポット
  • 教科の枠を超えた発想で授業づくりを
書誌
総合的学習を創る 2000年11月号
著者
鴨井　雅芳
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
本校では３ カ年「生徒の生きる力を育む　　教科指導の工夫」というテーマのもとに授　　業の見直し・改善を目標として研究を進め…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科と総合―違いと関わりの総点検
  • 教科と総合―関連づける授業づくりのスポット
  • 「目的」「内容」「方法」のつながる『学び』で授業の成立を
書誌
総合的学習を創る 2000年11月号
著者
土井　延久
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間（以下「総合」）は、　　〔生きる力〕の育成や学び方やものの考え方　　の習得などをねらい、各教科等で身に付け…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科と総合―違いと関わりの総点検
  • 教科と総合―関連づける単元づくりのノウハウ
  • “環境教育”―教科と関連づける単元づくり
書誌
総合的学習を創る 2000年11月号
著者
菅井　啓之
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
――教科で学んだことを総合的な見方にどう広げるか――　　１教科と総合的な学習はどのように結　　びつくか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科と総合―違いと関わりの総点検
  • 教科と総合―関連づける単元づくりのノウハウ
  • “国際理解”―教科と関連づける単元づくり
書誌
総合的学習を創る 2000年11月号
著者
大北　修一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１国際理解教育三つの柱　　国際理解教育の柱は大きく言って次の三　　つである。　　異文化理解　　自国文化理解…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科と総合―違いと関わりの総点検
  • 教科と総合―関連づける単元づくりのノウハウ
  • “情報教育”―教科と関連づける単元づくり
書誌
総合的学習を創る 2000年11月号
著者
高橋　勲
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１ 魅力ある単元開発が必要　　情報教育の目標は、情報活用能力を育て　　ることである。パソコンの操作を教えるこ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科と総合―違いと関わりの総点検
  • 教科と総合―関連づける単元づくりのノウハウ
  • “福祉”―教科と関連づける単元づくり
書誌
総合的学習を創る 2000年11月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
――国語の教材文と福祉を関連づける四つの事例――　　国語の教科書には、総合的な学習に関連　　する教材が多い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科と総合―違いと関わりの総点検
  • 教科と総合―関連づける単元づくりのノウハウ
  • “健康教育”―教科と関連づける単元づくり
書誌
総合的学習を創る 2000年11月号
著者
松原　大介
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
――知識・理解を教科で，ライフスキルを総合的学習で――　　総合的な学習の時間の「横断的・総合的
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科と総合―違いと関わりの総点検
  • 小学校“英会話”2001年立ち上げにどんな準備が必要か
  • 授業できるためのバックアップ
書誌
総合的学習を創る 2000年11月号
著者
安住　順一
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
山郷小学校では、本年度から英会話の学　　習を行っている。三年生以上は毎週一時間、　　一・二年生は毎月一時間…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科と総合―違いと関わりの総点検
  • 小学校“英会話”2001年立ち上げにどんな準備が必要か
  • 教材教具の整備とステップを踏んだ英会話研修
書誌
総合的学習を創る 2000年11月号
著者
大野木　一雄
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
新たな学習である小学校英会話、その立　　ち上げ準備には次の二つが必要である。　　一教材教具の整備（ＡＬＴ の手配等も含…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科と総合―違いと関わりの総点検
  • 小学校“英会話”2001年立ち上げにどんな準備が必要か
  • 楽しい授業をしてくれるＡＥＴを探そう
書誌
総合的学習を創る 2000年11月号
著者
坂井　邦晃
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
次の条件を満たすＡＥＴ を探そう。　　きれいな英語を話す。　　楽しい英語の授業をしてくれる。　　こういうＡＥＴを何とか探し出す。そし…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合でする“新しい学力づくり”の提案
  • 中教審の「習得型学力と探究型学力」定義をどう考えるか
  • 習得型学力と探究型学力をつなぐもの
書誌
総合的学習を創る 2006年12月号
著者
無藤　隆
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうすれば“総合らしい評価”が出来るか
  • “総合らしい評価”―観点設定をどう工夫するか
  • 知の総合化
書誌
総合的学習を創る 2004年12月号
著者
無藤　隆
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　総合での評価と知の総合化の三つの要素　知の総合化とは、個別の専門に留まらず、多くの知を動員して、現実の問題に迫ろうとする態度のことを指している。学校教育に降ろして言えば、個々の教科の知識のみならず…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“年間計画に特色”出す！注目の新情報
  • そうだここを変えよう！年間計画の―ＰＤＣＡ
  • 総合の年間計画の立案・修正のための三点
書誌
総合的学習を創る 2004年11月号
著者
無藤　隆
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　こんな総合あり？―マネジメントで大改革
  • 総合をマネジメントする力―どんな勉強が役に立つか
  • 研究者発
書誌
総合的学習を創る 2004年8月号
著者
無藤　隆
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
　何でも勉強すれば役立つというのが「総合」の特徴だ。教科を越えて上にまた横にはみ出していくからである。また、世間に出て、そこで起こっていることに関心を持つからである。さらに、高度な学問の成果とその実…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　改定の先取り？“総合の新モデル例”30
  • 指導要領改定と総合―校内研修の課題はここだ！
  • 教科との関連をいかにつけるか
書誌
総合的学習を創る 2004年3月号
著者
無藤　隆
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力と総合―共振の学習システム
  • 基礎学力と総合は対立するものなのか―その土台を検討する
  • 基礎学力・教科学力・総合学力
書誌
総合的学習を創る 2002年12月号
著者
無藤　隆
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
教科と総合は、学校で育てるべき知の働きの二大領域だ。しかも、それは互いに相手なしに成り立たないものでもある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習バッシング―反撃のＱＡ40
  • 文教政策への批判＝論点整理と私の反撃
  • そもそもなんで総合が必要なの？
書誌
総合的学習を創る 2002年8月号
著者
無藤　隆
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
知の総合化　「総合的な学習の時間」に対する期待や思いは多々あり、結果的にゴッタ煮であることは否定できない。学校教育への要望として新たに出てくるものの多くは、現行の枠にすぐには入れられない。まして、授業…
対象
小学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　総合的学習バッシング―反撃のＱＡ40
  • 子どもの姿をめぐる批判＝論点整理と私の反撃
  • 自ら学ぶまで待っていては？
書誌
総合的学習を創る 2002年8月号
著者
無藤　隆
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
教育は強制と自発をつなげること　自ら学ぶのを待っていたら、いつまで経っても、学ぶことなどないのではないか。学ぶかもしれないが、見当はずれの方に行ってしまうかもしれない。あまりに時間が掛かりすぎて、時間…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合的学習の自画像”どう診断するか
  • 総合的学習の実践スタイル＝どんなタイプが主流になるか
  • つなげることが大事
書誌
総合的学習を創る 2001年8月号
著者
無藤　隆
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　13年度・何が総合的学習の主流なのか
  • ミレニアム―千年紀を駆け抜ける教育と総合的学習
  • 総合的学習の三つの方向
書誌
総合的学習を創る 2001年2月号
著者
無藤　隆
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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