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  • 地域を生かす総合学習の教材＆授業 (第7回)
  • 自慢したいなぼくの町、わたしの町
書誌
総合的学習を創る 2003年10月号
著者
内村　博幸
ジャンル
総合的な学習
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  • “和食パワーの秘密”探検―食育の授業づくり (第1回)
  • 地域の人と「おしずし」づくり
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
和食の代表的なものに「すし」がある。地域の婦人会の人の力を借りて、「おしずし」　づくりに挑戦してみた。単なる「すしづくり」だと、家庭科や特別活動などの授業にな…
対象
小学校
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  • キャリア教育―総合で授業化する具体案 (第1回)
  • ビジネス社会と教育現場の接点
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
鳥居　徹也
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
私は現在、文部科学省委託事業「フリーター・ニートになる前に受けたい授業」全国キャラバンを展開中である。専門学校の広報が本職である。つまり私は、教師ではなくビジネスマンだ。私の問題意識は、ビジネス社会に…
対象
小学校
種別
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  • “設定された体験”から脱皮するプラスα (第1回)
  • 自分が見える　国際交流！
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
正岡　義憲
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　イベントの国際交流から脱皮する　―地域に住む外国の人との交流―　外国の人との交流というと、国際交流センターを通じて留学生との交流の場を設定することが多い。しかし、どうしても交流の機会が限られてしま…
対象
小学校
種別
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  • 小学校英語で使えるピクチャーカード～コミュニケーションの力を育もう！～ (第1回)
  • サークルカードゲーム（全学年）
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
本文抜粋
同じピクチャーカードをもった相手を探さないと負けてしまうというゲームです。緊張感があり大変盛り上がります。ゲームのポイントは、単なる「言葉のやりとり」にならないよう、笑顔で元気よく“Hello.”“S…
対象
小学校
種別
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  • 学校にビオトープを―どこにどうつくるか― (第12回)
  • 全ての学習を手助けする学校ビオトープ
書誌
総合的学習を創る 2006年3月号
著者
田邊　龍太
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■はじめに　１年間に渡り、学校ビオトープの教材としての魅力や可能性についてご紹介してきました。地域の自然をお手本に創出された学校ビオトープは、日常的に子どもたちの豊かな感性を育み、世界で最大の課題とい…
対象
小学校
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第12回)
  • 大都市に残る緑は街の自然遺産
書誌
総合的学習を創る 2006年3月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：ぼくの街の自然遺産～八事・興正寺公園～　制作者：愛知教育大学附属名古屋小学校５年　島田到君…
対象
小学校
種別
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  • 学校にビオトープを―どこにどうつくるか― (第11回)
  • 全ての学習を手助けする学校ビオトープ
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
田邊　龍太
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■はじめに　環境問題を解決していく上で、私たちは地域のまちづくりに関心を持ち、市民一人ひとりが自然と共存した、美しいまちづくりを志すことが大切です…
対象
小学校
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第11回)
  • 立体模型地図で近未来の駅前をデザインする
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：小幡未来ＭＡＰ　制作者：愛知県名古屋市立小幡小学校５年　代慶ひかりさん　解説：珍しい立体模型による地図です。駅前通りの再開発に夢を抱いて作成されています。路面のところに説明書きを貼ったり、ビル…
対象
小学校
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  • 学校にビオトープを―どこにどうつくるか― (第10回)
  • 全ての学習を手助けする学校ビオトープ
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
田邊　龍太
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■はじめに　近年、学校ビオトープとして畑や田んぼを取り入れている事例が増えてきています。その際「畑や田んぼ＝豊かな自然」と捉えている場合が少なくありません。そもそも畑や田んぼは、私たちが生きていくため…
対象
小学校
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第10回)
  • 海岸線を調べれば海と人とのかかわりが分かる
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：ターちゃんのいた海～知多市海岸線物語～　制作者：愛知県知多市立佐布里小学校４年　髙木優祐くん…
対象
小学校
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  • 学校にビオトープを―どこにどうつくるか― (第9回)
  • 全ての学習を手助けする学校ビオトープ
書誌
総合的学習を創る 2005年12月号
著者
田邊　龍太
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■はじめに　今回は学校ビオトープのなかでも特に水辺について考えます。水辺と言っても、自然のなかには開放水面が広がっている水辺、水生植物が茂っている水辺、樹木に囲われた暗い水辺など様々なものがあります…
対象
小学校
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第9回)
  • 感性で調べた街のチャームポイント地図
書誌
総合的学習を創る 2005年12月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：　私の大好きな街藤が丘　制作者：　愛知県名古屋市立豊が丘小学校　６年（作成時）　柴田まり菜さん…
対象
小学校
種別
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  • 学校にビオトープを―どこにどうつくるか― (第8回)
  • 全ての学習を手助けする学校ビオトープ
書誌
総合的学習を創る 2005年11月号
著者
田邊　龍太
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■はじめに　全国各地で様々な学校ビオトープが取り組まれるようになりました。ドイツと日本の学校ビオトープを比較した場合、大きな違いが見られます。日本の場合は、ドイツとは異なり、つくる過程で、地域の様々な…
対象
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第8回)
  • エネルギー地図で街の発展を知る―住宅街の電柱地図づくり
書誌
総合的学習を創る 2005年11月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：せと山口地区　電柱と住宅の昔と今　制作者：愛知県瀬戸市立幡山東小学校５年　水野文人さん　解　説：自分の近所の電柱から開発過程を知るというユニークな地図。25年前との比較から町の発展とエネルギー…
対象
小学校
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  • 学校にビオトープを―どこにどうつくるか― (第7回)
  • 全ての学習を手助けする学校ビオトープ
書誌
総合的学習を創る 2005年10月号
著者
田邊　龍太
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■はじめに　「カブトムシは昼間どこにいますか？」「トンボのヤゴは何を食べていますか？」「野鳥のモズはどこで子育てをしますか…
対象
小学校
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第7回)
  • 都市を冷やす水辺と森を調べよう―親子でつくる環境地図
書誌
総合的学習を創る 2005年10月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：歴史のまち白鳥水と緑の調査隊　制作者：愛知県名古屋市立白鳥小学校６年（作成時） 西川大智さん…
対象
小学校
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  • 学校にビオトープを―どこにどうつくるか― (第6回)
  • 全ての学習を手助けする学校ビオトープ
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
田邊　龍太
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総合的な学習
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■はじめに　「この地域に昔からいる野生の生きもののうち、学校に訪れてほしい生きものはなんですか…
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第6回)
  • 公園点検地図で街を再発見―子どもによる環境評価
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：ぼくの街の公園ＭＶＰ　制作者：　愛知教育大学　附属名古屋小学校4年（作成時）　島田　到くん…
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  • 学校にビオトープを―どこにどうつくるか― (第5回)
  • 全ての学習を手助けする学校ビオトープ
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
田邊　龍太
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■はじめに　「学校ビオトープをつくってみたら、保護者との距離が短くなりました」。これは、ある小学校の校長先生の言葉です…
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第5回)
  • 伝統工業のエコ地図で仕事を探る
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：世代をつなぐ名古屋桐たんすの世界　制作者：愛知県春日井市立春日井小学校４年　岩尾明里さん
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