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  • 特集　「学びの連続性」を実現する！　主体的・対話的で深い学びの視点からの教科の授業づくり
  • 総論
  • 知的障害のある児童生徒に対する「学びの連続性」を実現する授業づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年9月号
著者
菊地　一文
ジャンル
特別支援教育
全100件(21〜40件)
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  • 特集　新学習指導要領を生かした「自立活動」の指導
  • 総論
  • 自立活動の改訂内容と指導計画の作成と内容の取扱い
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年7月号
著者
下山　直人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　特別支援学校学習指導要領等の改訂　平成21年３月，新しい特別支援学校幼稚部教育要領，同小学部・中学部学習指導要領，同高等部学習指導要領が公示されました。今回の改訂においては，自立活動について，内容…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どこまで進んだのか？特別支援教育最前線
  • 総論
  • この２年間で、何がどこまで進んだか？　何が進まなかったか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年3月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　〜振り返りとそれを踏まえた改善の習慣化〜　2001年から徐々に始まった従来の特殊教育から新たな特別支援教育への転換は，2008年に至るまで概ね着実に進んだ。特に，制度化がなされた後のこの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ユニバーサルデザインの考えによる特別支援教育
  • 総論
  • 特別支援教育を推進するための学級運営とは（通常の学級）
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年9月号
著者
小島　道生
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ユニバーサルデザインの学級運営とは　近年，特別支援教育においてもユニバーサルデザインが注目されるようになった。ユニバーサルデザインとは，ロン・メイス（Ronald Mace）によれば，「すべての年…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ユニバーサルデザインの考えによる特別支援教育
  • 総論
  • 特別支援教育を推進する学級風土づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年9月号
著者
橋本　創一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障害児のいるクラスの学級風土　発達障害児の特性はひとり一人違うために支援の手だてがさまざまに異なる。同時に，その子どもがいる学級風土や環境からの影響を大きく受ける。あたたかく見守られたり援助されな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　ユニバーサルデザインの考えによる特別支援教育
  • 総論
  • 特別支援教育を推進する授業づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年9月号
著者
佐藤　愼二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに〜授業づくりの方向性〜　通常学級担任が発達障害を理解することは必須の時代となった。しかし，障害特性が強調され，心理検査の数値が示され…，別世界の努力が求められているとの印象を抱く通常学級担…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　ユニバーサルデザインの考えによる特別支援教育
  • 総論
  • 特別支援教育で学力向上
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年9月号
著者
廣瀬　由美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　特別支援教育の推進校では　文部科学省において，平成15年度から本格的に開始された特別支援教育事業の成果は，新学習指導要領における小・中学校の総則においても，指導方法や指導体制の改善工夫により個に応…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　特別支援学校のセンター的機能の充実と小・中学校との連携
  • 総論
  • ［特別支援学校の立場から］福井県方式による特別支援学校のセンター的機能の展開
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年11月号
著者
竹澤　良全
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育への方向性が示されてから，さまざまな研究・事業を通して，全国各地で特別支援教育体制づくりの取り組みが展開されてきた。そして，今年度４月から法改正の下，特別支援教育は本格スタートを切った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援学校のセンター的機能の充実と小・中学校との連携
  • 総論
  • ［小・中学校の立場から］特別支援学校のセンター的機能に期待すること
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年11月号
著者
田中　誠
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　特別支援学校のセンター的機能について　学校教育法の一部改正により，特別支援学校は，地域の特別支援教育のセンター的機能をもち，小・中学校等に在籍する障害のある児童・生徒等の教育に関し，必要な助言又は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　就学相談を生かした個別の教育支援計画
  • 総論
  • インクルーシブな教育を実現するための個別の教育支援計画
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年9月号
著者
金子　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本年４月，改正学校教育法が施行され，これまでの特殊教育から特別支援教育への転換がいよいよ本格的にスタートしました。場による教育から，一人ひとりのニーズに合わせた教育に変わるのだとも言われます。だからこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ケースで学ぶ！　子ども理解の深め方　支援へのつなげ方―アセスメント活用術―
  • 子どもの「行動上のニーズ」の捉え方
  • キャリア発達支援に役立つアセスメント
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年9月号
著者
菊地　一文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　キャリア発達とは　本稿ではキャリア教育に関連する用語の中で，重要かつ理解が難しいと捉えられている「キャリア発達」におけるアセスメント（見取り）について考えます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「意思決定支援」で自分らしく生きる！〜社会参加と自立をめざすキャリア教育の視点から〜
  • 概論
  • 1　意思決定におけるキャリア発達支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年11月号
著者
菊地　一文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　意思決定の土台となる「本人の願い」　国際障害者年（1981）を契機に「自己決定と本人参加」が世界的思潮となり，本人参加が大きく進展した。さらにサラマンカ宣言（1994）以降，さらにその動きは推進さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　キャリア発達の支援―自立と社会参加を目指して―
  • 論説
  • ２　特別支援教育におけるキャリア発達の支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年1月号
著者
菊地　一文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　特別支援教育における「キャリア　発達を支援する教育」への注目と理解　特別支援学校高等部学習指導要領総則に新たに「キャリア教育の推進」が示されてから２年が経過し，キャリア教育への注目が急速に高まって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学びの連続性」を実現する！　主体的・対話的で深い学びの視点からの教科の授業づくり
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年9月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
新学習指導要領でもっとも注目される，「主体的・対話的で深い学び」の実現，いわゆるアクティブ・ラーニングの視点からの授業改善。子どもたちの学びの質的向上が求められています。とはいえ，中教審答申に記されて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • トピックス (第36回)
  • 教育振興基本計画部会（第22回）における特別支援教育に関する主な意見・資料の概要について
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年3月号
著者
菊地　一文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
中央教育審議会教育振興基本計画部会において「第２期教育振興基本計画について」（審議経過報告）が出され，答申の取りまとめにあたって各団体から意見・資料が提出されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • トピックス (第34回)
  • 平成23年度「特別支援教育総合推進事業（「自閉症に対応した教育課程」及び「特別支援教育に関する教育課程の編成等についての実践研究」）」報告書について
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年11月号
著者
菊地　一文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
先般，文部科学省では，平成23年度「特別支援教育総合推進事業（「自閉症に対応した教育課程」及び「特別支援教育に関する教育課程の編成等についての実践研究」）」報告書（概要）を公開した。以下に，主として自…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • トピックス (第32回)
  • キャリア教育における外部人材活用等に関する調査研究協力者会議報告書
  • 「学校が社会と協働して一日も早くすべての児童生徒に充実したキャリア教育を行うために」より
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年7月号
著者
菊地　一文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文部科学省では，「キャリア教育における外部人材活用等に関する調査研究協力者会議」による全９回の審議を経て，平成23年12月９日に標題の報告書を作成した。本報告書は，関係者間で求められる共通理解や学校や…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • 多様な子供たちのことばの育ちと支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
藤野　博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
コミュニケーションへの気づき　子供のことばの育ちの支援については，典型的な発達の過程をまず理解すること，そのうえで障害など様々な特性への配慮を考えることが重要です。最初に，子供のことばの発達と支援のポ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （１）絵本でアプローチ
  • 言葉やサインの表出を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
高橋　ゆかり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「絵本」を用いるよさ　特別支援学校の小学部には，幅広い発達段階の児童が在籍しており，言葉の発達も，興味の対象も，コミュニケーションの能力も手段も様々です。そのような中で，児童の発達段階や興味に合…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （２）音楽でアプローチ
  • 音楽遊びでやりとりする力を育む指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
加藤　博之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「音楽」を用いるよさ　コミュニケーションの基本は「やりとり」と言われています。例えば会話は「話す」と「聞く」がほぼ交互に繰り返されることで成立しており，この能動と受動が繰り返される時間（ターン…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションを育むアプローチ
  • ことばとコミュニケーションを育むアイデア
  • （３）絵カードでアプローチ
  • コミュニケーションを育む指導〜行動障害のある子供の余暇場面から〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で「絵カード」を用いるよさ　重度知的障害のある自閉症の子供には，視覚的構造化によって理解を助ける支援が必須です。特に行動障害がある場合，見通しがもてなかったり，その場で求められていることがわからな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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