特集　ユニバーサルデザインの考えによる特別支援教育

• 特集について･･････宮�ｱ　英憲

• 総論

  • 特別支援教育を推進するための学級運営とは（通常の学級）･･････小島　道生
  • 特別支援教育を推進する学級風土づくり･･････橋本　創一
  • 特別支援教育を推進する授業づくり･･････佐藤　愼二
  • 特別支援教育で学力向上･･････廣瀬　由美子

• 実践事例

  • 【学級風土づくり／小学校】「確かな受け皿」とするための学級づくり･･････松井　友子
  • 【学級風土づくり／中学校】誰もができる特別支援教育･･････鹿嶋　真弓
  • 【授業づくり／板書の書き方】子どもの認知特性等にあった板書の工夫･･････松久　真実
  • 【授業づくり／質問・発言、構造化した授業】みんなが楽しく、わかる授業をめざす･･････松原　弘
  • 【学級生活づくり／小学校】掃除、身の回りの整理整頓･･････田中　博司
  • 【障害の理解と交流及び共同学習／小学校】学ぶ・やってみる・感じる・触れる・考える･･････豊田　弘巳
  • 【障害の理解と交流及び共同学習／小学校】全職員による全校児童への取り組み･･････鈴木　ゆき子
  • 【障害の理解と交流及び共同学習／特別支援学校】支援籍によるノーマライゼーション教育の実践･･････野村　春文
  • 【保護者の理解と支援】保護者の理解と支援に役立つ誰にでも使える個別の指導計画･･････安保　一宏
  • 【二次障害をおこさないために】授業での参加と学びの充実こそが、障害の二次障害化を防ぐ王道である･･････肥後　祥治

「支援ツール」で子ども生き活き！ (第9回)

• 指示通り、落ち着いて清掃作業ができるよ！･･････書川　隆行
  〜就労支援の取り組み〜

授業がはずむ「おすすめアイテム」 (第64回)

• バス遠足はおまかせ！バーチャルバス･･････亀田　長治

提言

• 特別支援教育が目指す姿は、教育のユニバーサルデザイン化である･･････山岡　修

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• お弁当をデザインしよう･･････間賀田　清子
• コミュニケーション指導に生かす手作り教材･･････小野　圭三

授業を面白くする手づくりグッズ

• 歯みがきカードで、毎日はみがき！･･････岡本　剛
• 特別支援学級（学校）でもできるスパッタリング･･････福田　建夫
  〜教材一つで子どもは変わる〜

子ども生き生き・学習活動

• 【国語】話す力を高めるホームページ作り･･････大野　裕子
• 【算数・数学】子どもの思考を助ける手作り教材で楽しく学習を！･･････西野　桂子
• 【音楽】タイミングをとって･･････堀内　結子
  〜みんなで紡ぐ音〜
• 【造形】発達段階に合わせた粘土の造形･･････高山　彩
• 【運動】楽しみながらからだづくり･･････近藤　明子
  〜Ｇボールでボールエクササイズ〜
• 【自立活動】「4観点」での学習で子どもが変わる、周りが変わる･･････鬼　秀範

特別支援新教育プログラム (第9回)

• 特別支援学校のセンター的機能について･･････樋口　一宗

コーディネーター便り (第9回)

• 特別支援教育に連動する保育園・幼稚園の巡回相談･･････知名　勝枝・黒川　君江

わが校のセンター機能づくり (第9回)

• 地域におけるセンター的役割･･････牛田　智恵子

トピックス (第9回)

• 幼稚園教育要領、小学校学習指導要領、中学校学習指導要領の改訂･･････石塚　謙二

フォトライブ「授業」Part15／弘前大学教育学部附属特別支援学校 (第3回)

• 小学部／「わかる」「できる」体育の授業〈授業改善〉･･････小沼　順子・菊地　一文

就労支援／特別支援学校知的障害教育校高等部における進路指導の実際 (第9回)

• 夏休みのアフターフォロー＆第2回移行支援会議･･････菊地　直樹

情報機器のなるほど活用術 (第9回)

• 傾きと方向を感知するマウス･･････亀田　長治

ソーシャルスキル・プログラムを考える (第3回)

• ソーシャルスキル・シミュレーションの方法･･････小貫　悟

やってみよう！　通常の学級の「個別の指導計画」 (第3回)

• チームで取り組む「個別の指導計画」･･････石原　江美・黒川　君江

特別支援学校の授業づくり (第9回)

• 考え方を読み取る参観･･････太田　正己

医学から見た発達障害の子どもたち：概念と診断 (第3回)

• DSMとは何か？･･････原　仁

自閉症指導最前線 (第9回)

• 自閉症の特性に応じた教育課程の編成３･･････木村　宣孝
  〜課題と方向性〜