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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第4回)
  • 吹いて楽しい！モダンテクニック　ドリッピング
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年11月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第12回)
  • どんな形に切ろうかな？　いろいろな形を貼ってみよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年3月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
準備物　画用紙（色画用紙，ダンボール，色紙等も可），雑誌（カラーのグラビアページだとなお可），ハサミ，のり，ボンド，サインペン（ポスターカラーなども可…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第11回)
  • 好きな色をつけてみよう　綿棒アート
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年1月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
準備物　画用紙（色画用紙等も可），綿棒，卵が入っているプラスチックのパック，絵の具，筆，パレット，筆洗，ボンド，新聞紙，汚れてもよい服装…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第10回)
  • 自然と遊ぼう！落ち葉を使った造形活動
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年11月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
準備物　画用紙（色画用紙等も可），落ち葉や花など，ハサミ，のり・ボンド・セロテープ等貼り付けるもの，汚れてもよい服装…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第9回)
  • 自分だけの模様が生まれる！モダンテクニック　マーブリング
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年9月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
準備物　画用紙（色画用紙等も可），マーブリングに使用する彩液（墨運堂など造形材料を取り扱うメーカーが用意しているもの等），水を入れるバットやトレイ（大きめの洗面器等も可），筆・爪楊枝等，汚れてもよい服…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第8回)
  • 自由な発想で！モダンテクニック　コラージュ
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
準備物　画用紙（色画用紙，段ボール，ベニヤ板など支持体となるもの），リボンや布の切れ端など，のり，ハサミ，ボンド，サインペン，絵の具，筆，パレット，新聞紙，汚れてもよい服装…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第7回)
  • 塗って写して開いて不思議！モダンテクニック　デカルコマニー
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年5月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
準備物　画用紙（色画用紙なども可），絵の具，筆，パレット，新聞紙，汚れてもよい服装　＊手を洗うための水場が近くにあるとよい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第6回)
  • 押して押して押して！モダンテクニック　スタンピング
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年3月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前号では，「スパッタリング」とよばれるモダンテクニックの一つの技法を題材として取り上げました。子どもたちが夢中になって制作活動に向かう姿を眺めながら，普段の生活では意識されないような意外な一面も見られ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第5回)
  • 工夫が光る！モダンテクニック　スパッタリング
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
準備物　筆，絵の具，パレット，金網，歯ブラシ，画用紙（色画用紙），新聞紙，汚れてもよい服装（水を必要とするので近くに水場があるとよい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第3回)
  • みんなが夢中になる！モダンテクニック　フロッタージュ
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年9月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教師が考える指導のねらい　連載も３回目を無事に迎えることとなり，指導者としての先生方も子どもたちと一緒に造形活動を楽しみながら進めていただいているのではなかろうかと拝察しております…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第2回)
  • きれいな絵が現れるよ！　みんなで楽しくスクラッチ
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年7月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
準備物　クレヨン，画用紙，ダンボール，釘，竹串，つまようじ，　粘土ヘラ，割りばし，新聞紙，ブルーシート，汚れてもよい服…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第1回)
  • みんなが夢中になる！　モダンテクニック　フィンガーペインティング
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年5月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
準備物　絵の具，でんぷんのり，色画用紙，画用紙，パレット，新聞紙，（場合によっては筆）　教師が考える指導のねらい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【造形】時間・環境の整備でその子らしい創作活動に
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年11月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
★教師の一言は子どもの個性を生かし，創造性を伸ばすきっかけへと繋がっている　教師の言葉かけが子どもの造形表現にとって大変重要な要素となることはここで申し上げるまでもないのですが，個々の子どもの個性を生…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全1ページ (10ポイント)
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【造形】指導者も子どもも一緒に楽しむ！葉っぱや花びらでペタペタ！
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年5月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
１　教師のちょっとした一言！　それは子どもにとっての大切な環境　子どもが率先して楽しいと感じる造形活動を現場で繰り広げるにはどうしたらよいでしょうか？　実は子どもが自発的に楽しく造形活動を行うにあたっ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • トピックス (第107回)
  • 誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策推進本部　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策推進本部　標記の会議について，令和６年８月29日に第４回目が開催されました。本部会は，令和５年３月31日にとりまとめられた「誰一人取り残されない学びの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害のある子もない子も安心して学べる学級環境づくり～いじめ予防先手の支援～ (第5回)
  • “かげ”でコントロールする子の場合
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前回までの連載で紹介してきた「気になる子を気にしすぎる子供たち」は，ある意味，表立った存在であり，先生方が日常的に気を配ることで把握しやすいタイプの子供たちでした…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「ことばの教室」の担当になったら　「吃音指導」基礎基本 (第5回)
  • コーピングスキルの指導
  • （３）吃音の開示（カミングアウト）
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
髙橋　三郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今回は吃音の「開示」（カミングアウト）について取り上げます。近年，吃音のある人にとって，この開示は重要なテーマとなっています。「大人になって初めて吃音のことを周囲に伝えたが，非常に緊張した」「何をどう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 強度行動障害に向き合う特別支援教育 (第5回)
  • 当事者の世界観でものごとを考える
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「その子の見方」で世界を考える　“Nothing about us without us.”という言葉があります。国連で「障害者権利条約」が議論される中で，障害のある当事者が語った有名な一言です。その…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • １人１台端末時代の情報モラル・マナー (第5回)
  • 端末を活用しながら学ぶ情報モラル
  • 国語「俳句を作ろう」に向けた取組
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
成田　芳子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
私が担当している知的障害特別支援学校中学部３年生の生徒は，学校や家庭において様々な端末で写真や動画を撮影する機会が増え，情報モラル教育の視点を踏まえた学びの必要性が高まりました。既習したカメラ機能の操…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第5回)
  • ［日常生活の動き］お猿さん遊び／［指先の動き］ダボでハリネズミ
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　　作り方　①フェルトにジッパーを取り付ける。　フェルトをくり抜き，強力両面テープやボンドなどでジッパーを貼り付ける…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第5回)
  • クリスマスの壁面制作＆教室空間全体を使った授業
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
季節の壁面制作で四季を感じる　～さつまいものつるでクリスマスリースづくり～　今回は，さつまいもの「つる」を使ってクリスマスリースづくりをしました。さつまいものつるは，太くて乾燥すると固くなるので，リー…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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