特集　善悪の判断について語り合おう

• 論説／「判断と行動」

  • 判断と行動を結びつけるものは何か―心理学的見地からの考察―･･････早川　裕隆

• 解説／「正義を愛し悪を憎む心」をどのように育てるか

  • 児童生徒の『正義の見方』となれる教師に…･･････笠井　善亮

• 見逃すな！　「善悪の判断」の育てどころ

  • 担任として推進教師として･･････今井　一也
  • 子どもといっしょになって、模索するひととき･･････中野　敬一
  • 道徳の時間と善悪の判断･･････上野　博信
  • 「反省」ではなく、「振り返ること」･･････佐々木　宏恵

• 白熱必至！　このテーマで語り合おう

  • 〔小学校低学年〕「動植物の命」と「嘘と正直」をテーマに語り合う･･････海馬沢　一人
  • 〔小学校中学年〕勇気を出せる、もう一人の自分と向き合って―「心のノート」を活用して―･･････土田　暢也
  • 〔小学校高学年〕していないは、していると同じ！･･････西村　嘉人
  • 〔中学校〕情報モラルを身に付けよう･･････松川　義信

• 実践／「善悪の判断」を育てる道徳授業

  • 〔小学校低学年〕思いを表現する勇気を育てる―こころのノートを使って―･･････清水　敦子
  • 〔小学校低学年〕児童の思いに寄り添って･･････野村　宏行
  • 〔小学校中学年〕野生動物を殺すことは善か悪か･･････山田　誠
  • 〔小学校中学年〕きまりを守ろうとする気持ちを育てる授業（四学年の実践）･･････岡田　多恵子
  • 〔小学校高学年〕勇気の素とパワーをみつめよう！･･････龍神　美和
  • 〔小学校高学年〕「弱さを引き出す役割演技」を取り入れた授業の構想･･････富松　浩規
  • 〔中学校〕人としての誇りをもって生きていこう！･･････吉田　広美
  • 〔中学校〕身近にある問題をしっかりと考えてみよう･･････關　元一

スマイル☆道徳授業づくり　子どもをグッと引き付ける　道徳授業の入り方

• 導入を変えると「授業」「子ども」がこんなに変わる

  • 「今日はどんな話かな？」の期待にこたえる導入･･････橋本　ひろみ

• オススメ！　こんな授業の入り方はいかがですか？

  • 第一声にこだわってみよう･･････清水　保徳
  • パフォーマンスから始めよう･･････佐々　一哉
  • クラスの様子を録画した映像から授業を始めよう･･････和井内　良樹
  • ＴＶやネット映像で資料に関連する内容を提示してみよう･･････松原　好広
  • 資料にまつわる実物を提示しよう･･････星　直樹
  • 音楽をかけてみよう･･････池田　なほみ
  • 子どもの日記から始めてみよう･･････川島　丈典
  • アンケートを活用した導入で、生徒をひきつける･･････内田　十詩哉

• さらなるレベルアップのために　必読！今月の１冊

  • 『道徳教育』2005年12月号･･････道徳教育編集委員会

道徳教育見て歩き (第18回)

• 「導入」だって、奥が深い！　その３･･････福田　富美雄

さいこ路地〜こころの細道 (第18回)

• 歩き出すために･･････松尾　直博
  〜「ストレングス」と「リカバリー」〜

これからの道徳授業を構築する (第18回)

• 「安全運転」の授業から「冒険運転」の授業へ･･････永田　繁雄

わたしの道徳授業・小学校 (第306回)

• 道徳授業で「PISA型学力」を考える　その一･･････平野　美和
  〜「グループワーク」を授業の中の中に位置づける試み〜

わたしの道徳授業・中学校 (第306回)

• 東日本大震災について考える･･････大久保　隆一

道徳授業の「よさ」を解明する (第95回)

• 集団の学び論�@･･････上杉　賢士

園田雅春の教育つれづれ帖 (第114回)

• 子ども同士の応答が生かされる授業をつくる･･････園田　雅春

【わくわく道徳タイム】ととろん先生と40人の子どもたちの心の成長ブログ (第6回)

• 立場を明確にさせる／自分の生き方に哲学をもつ･･････中村　太一