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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 国語授業で「情報活用の実践力」をこう育てる
  • 説明・発表の学習で具体化を図るヒント
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 提言・「情報活用の実践力」国語授業でどう具体化するか
  • 「情報活用の実践力」は言語活動例の具体化の視点に立って
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「情報活用の実践力」という用語とその内容は、後に述べるように、情報教育の目標の一つとして位置づけられているものである。したがって、「情報教育の実践力」については、国語科として、実際の学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 提言・「情報活用の実践力」国語授業でどう具体化するか
  • 情報活用の視点からの指導計画と展開の工夫
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
尾木　和英
ジャンル
国語
本文抜粋
一　育成すべき能力の明確化が出発点　情報活用の実践力育成をどう具体化するかの検討は、指導のねらいとなる情報活用能力を明確にとらえるところから始めたい。現状では、この実践力が分析的にとらえられ指導計画に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 提言・「情報活用の実践力」国語授業でどう具体化するか
  • 教育改革における情報活用と国語教育の役割
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
美馬　のゆり
ジャンル
国語
本文抜粋
「情報活用の実践力」とは、課題や目的に応じて情報手段を適切に活用することを含めて、必要な情報を主体的に収集・判断・表現・処理・創造し、受け手の状況などを踏まえて発信・伝達できる能力である（文部省、一九…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 提言・「情報活用の実践力」国語授業でどう具体化するか
  • 「伝え合う力を高める」学習で育成する
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
杉田　知之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　情報活用の実践力とは　情報活用の実践力とは、どのような力のことであろうか。文部省教科調査官の中村一夫氏は、『中等教育資料』誌における連載「情報活用の実践力の育成」の第一回で、「情報活用の実践力は各…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 国語授業で「情報活用の実践力」をこう育てる
  • 説明文教材の学習で具体化を図るヒント
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なぜ情報読み指導がなされなかったか　従来、教科書の説明文教材は”情報”として読むようにはとりあつかわれてこなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 国語授業で「情報活用の実践力」をこう育てる
  • 記録・報告の学習で具体化を図るヒント
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
西村　孔希
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習指導要領・国語の言語活動例　学習指導要領・国語に示されている言語活動例の中から、記録・報告の学習と関連の深い部分を取り上げると、次のとおりである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 国語授業で「情報活用の実践力」をこう育てる
  • 手紙・通信文を書く学習で具体化を図るヒント
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
大西　道雄
ジャンル
国語
本文抜粋
１　手紙・通信文を書く学習で、情報活用の実践力を育てる方途を考えるにあたって、まず、手紙と通信文との違いについて検討しておきたい。一般的には、通信文の方が広い概念で、手紙はその中に含まれると考えられて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　徹底研究「言葉による見方・考え方」を働かせる言語活動
  • 「言葉による見方・考え方」を働かせる「読むこと」の言語活動
  • 提案　資質・能力を育てる「言葉による見方・考え方」（読むこと）―テクスト内容と形式への評価、批評の視点から
書誌
国語教育 2018年2月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
１　求められる資質・能力、「深い学び」と「各教科」　新学習指導要領では、新しい時代に必要となる資質・能力を育成するために「各教科等の指導を通して、育成する資質・能力を明確にすることの重要性」を示し、「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領国語を“評価”する
  • 新学習指導要領国語を“評価”する―授業化と指導におけるポイント
  • 資質・能力型のカリキュラムと評価がみえにくい
書誌
国語教育 2018年1月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　資質・能力型教育プログラムへの移行の始まり？　―みえにくいカリキュラムや評価、構造―　　資質・能力（コンピテンシー）育成に基軸を置く新学習指導要領（総則、幼稚園・小・中学校他）が二〇一七年三月に告…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新年度“楽しい国語”設計の研究情報一覧
  • 国語の年間計画立案の落とし穴は“ここ”
  • 教科書チェック―落とし穴はここ
書誌
国語教育 2015年2月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　落とし穴は次期改訂の枠組み　教科書チェックポイント、「落とし穴」になりそうな点とは何か。　四月以降使用される教科書には十分に反映、具体化されていないと考えられる「二一世紀型能力・資質」育成の考え方…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業を成功に導く“指導案の言葉”100選
  • 〈ビギナーズのページ〉イロハを押さえた指導案の書き方　校内研で批判される指導案の問題点は“ここ”
  • 思いや情熱、使命感を形にする指導案作成の基礎
書誌
国語教育 2014年6月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　初任者の指導案作成と校内研　１．教育にかける思いや情熱を重視　私は、初任者が持っている教育や授業、学級経営等にかける情熱や思い、使命感は尊いものと考えている。ここに教師としての仕事に就いた誇りやそ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　物語の授業＝大活躍する“文学用語”16選
  • 物語の授業で図表化の取り組み―成功のヒント
  • 事例を読んで＝200字ツイッター
書誌
国語教育 2013年1月号
著者
長谷川　祥子・佐々木　昭弘・佐藤　洋一・間瀬　茂夫
ジャンル
国語
本文抜粋
物語・小説を構造的に読む言語技術の一つが図表化である。人物像を「表」に整理すると、「残雪」（「大造じいさんとガン」）が「いまいましい→頭領」、ルントウ（「故郷」）が「つやのいい丸顔→でくのぼう」という…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
  • ここに人あり：座右の書あり　―どこでどんな人がどんな研究をやっているのか　番外編？教師が語る座右の書
  • 子ども理解と公的な論文作成技術
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新評価の観点「表現力」の解明
  • 提言・「表現力」の育成がなぜ強調されるか
  • 着地点から「書く学力」の指導を見直す
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
なぜ、あらためて「表現力」育成なのか　今、なぜ「表現力」の育成は強調されるのか。私なりの立場から、三点に整理して述べることにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　情報活用能力を育てる授業の提案
  • 提言・情報を読み解く力を育てる─国語科の重点指導
  • 「聞く」「要約」「レポート作成技術」を全員に
書誌
国語教育 2009年11月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　他教科・活動に転化しない？　国語科授業　これまでも、国語科授業といわゆる「情報活用能力を育てる授業」の関係は提案されてきたが、「言葉にこだわる教育」の理念と実際の授業の乖離（国語科の系統的な学力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「活用」重視で国語科教育を見直す
  • 提言・「活用」重視で授業のどこを見直すか
  • 評価観からの指導過程・授業技術の再考
書誌
国語教育 2009年3月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「活用」の重視で鮮明になること　「活用」の重視は、国語科を中核にした言語力の育成を学校教育全体の教育課程に位置づけるために必要不可欠な指導ステップであると、私は考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま「読み取る力」向上に集中しよう
  • 提言・「読み取る力」向上―重点のおきどころ
  • 国語科からの情報リテラシー学習を
書誌
国語教育 2009年2月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読み取る力」向上、今、何が問題か　学力調査の結果「自分の見聞や体験を基にして意見を書く（小六）」正答率の高さに比べ、小学校六年・中学校三年でも「グラフや辞書にある情報」などを根拠にして自分の意見…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 提言・「授業力」を鍛える努力目標とは
  • 「説得力のある報告・スピーチ」の条件
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「教育技術」と「教育観」の再構築の重要性　特集について考える時、「『教育技術』と『教育観』の両方を高める必要もあるという主張もあります」（編集趣旨）という指摘は、私には極めて重要に思われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供の理解を助ける指導助言
  • 提言・子供の理解を助ける技術とは
  • 「学びの系統性」から授業技術を見直す
書誌
国語教育 2007年10月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　小中の「学びの系統性」から授業技術を見直す　各学校の授業研究会にお招きいただき、そこで先生方のご実践や教育課題から学ぶことの一つは、限られた授業時間の中で「学び（学力）の量的・質的・系統性」の保証…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • 提言・なぜ今「説明力」を育てる必要があるか
  • 自己・他者と向き合う力としての｢説明力｣
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「説明力」育成を契機にした授業改革　国語学力の育成で「ＰＩＳＡ型読解力」をどう育てるかという授業実践課題を、「説明力」の育成の重要性という観点からとらえなおすことは、どういうことなのか。なぜ今、「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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