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  • 特集　「読みの力」を確かに育てよう
  • 高学年の「読みの力」はこうして育てよう
  • 自ら作品を読み進める力を獲得させる「自力読み25の観点」と「作品の星座」
書誌
国語教育 2005年5月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
全100件(21〜40件)
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  • 特集　国語授業スタイル―基本型をこうつくる
  • 成功する国語授業スタイル＝学習材による基本型を探る
  • 詩の授業スタイル＝成功する基本型とは
書誌
国語教育 2013年3月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　典型的な詩の授業スタイル　例えば、一編の詩がある。金子みすゞの「犬」という詩。　従来の詩を学習材にした読解指導では、場面の様子（情景）や人物の気持ちを言語表現から想像することが中心。したがって、こ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読みに“書く”を挿入―成功の秘訣61
  • 〈シンポジュウム〉一時間の読解の中に“書く”活動をどう入れるか
  • 提案を読んで
  • その有意義な言語活動だからこそ
書誌
国語教育 2012年10月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
岩下氏の「一時間の読解授業の中で批評文を書く」提案に、私が模索している、文学作品の「美しい授業」からの脱却と同方向の課題意識を感じた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「言語活動の充実」何が重点課題か
  • 「言語活動の充実」高学年の重点課題
  • その言語活動で、習得する「言葉の力」の明確化を
書誌
国語教育 2009年5月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　高学年言語活動例「物語の創作」に思うこと　最近の本誌『教育科学国語教育』三月号に拙論を掲載させてもらった。特集テーマは「『活用』重視で国語科教育を見直す」である。そこで述べた学習指導要領「言語活動…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「活用」重視で国語科教育を見直す
  • 「活用」重視で高学年国語科のどこが変わるか
  • 言葉の力の「習得」なくして、「活用」もなし
書誌
国語教育 2009年3月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　画期的な言語活動例「物語の創作」　今、私の手元に「小学校学習指導要領解説・国語編」（文部科学省）がある。この冊子を初めて読んだ時、ある箇所にきわめて強い印象を受けた。高学年「書くこと」言語活動例に…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　いますぐ改善したい読解の授業
  • いますぐ改善したい高学年の読解の授業
  • 読解学習の「喜劇と悲劇」からの脱却を
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文学作品の読解の授業、その「喜劇と悲劇」　主題を「作者が作品を通して最も強く伝えたいこと」と定義して、作品に確定して存在するという文学主題論が、国語教室現場にはまだ大きな影響力をもっている…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　全員参加をめざす授業の工夫
  • 「集団のカ」を育て全員参加をめざす
  • 四十人全員が自己表現に躊躇しない集団を
書誌
国語教育 2008年1月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「一人で読みたい人はいませんか？」　国語授業。その多くの導入で学習材となる文章の音読をする。私もそうだ。誰か一人の子どもに音読をさせる場合に、いきなり指名はしない。私は必ず挙手を求める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 「授業力」を鍛える努力目標―小学校の場合
  • 「遠い、いつかの国語授業の風景」のために
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　遠い、いつかの国語授業の風景　三週間後に卒業式を控えた六年生三月初めの国語教室。　クラス四十人の誰もが読んだことのない、一編の物語作品『瑠璃色の翼』を配布する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語学力を高める重点指導の提案
  • 表現力の育成―ここに重点を置く
  • 言葉で｢自分らしさ｣を表現する力を
書誌
国語教育 2007年4月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　寂しい「自己表現」の姿　ある国語授業。環境問題をテーマにした教科書の説明文を詳しく読解した後、関連する複数の文章を選択して読む。そして、単元の終末段階において、自然保護に関わる自分の意見を文章にま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」説明文教材の読みで何が問われているか
  • 説明文を｢読解｣することと｢表現｣すること
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　今、なぜ、「読解力」の低下か　今、子ども達の「読解力」が低下しているという声が様々な所で強まっている。言うまでもなく「読解力」の育成は、国語科教育がまず担うべき責務である。この「読解力低下論」を毎…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「討論の授業」で思考力を鍛える
  • 「討論の授業」で思考力を鍛える―小学校上学年の実践
  • 文学作品の「客観的な読み」と「討論の授業」
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文学作品の「話し合い」と「討論」　例えば、今西祐行の『一つの花』（東京書籍四年）。　この文学作品を学習材に「話し合いの授業」を組織する…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「よい授業」の技を学ぶ
  • 展開段階の「よい授業」の技を学ぶ
  • 集中・熱中させる技
  • 対話活動のすすめ―「美しい授業」からの脱却のために―
書誌
国語教育 2006年7月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語の「よい授業」と「美しい授業」　新美南吉の『ごんぎつね』の授業。クライマックスとなる第六場面を扱う。私が本時の中心課題を提示する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的好奇心をゆさぶる授業づくり
  • 知的好奇心をゆさぶる「文学文」の授業づくり
  • 授業づくりと文学作品の教材性
書誌
国語教育 2005年2月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　小林豊『世界一美しいぼくの村』　私が一人の読者として、初めて『世界一美しいぼくの村』を読んだとき、強い文学的感動を体験した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語授業の腕を磨く・私の修業
  • 国語授業の腕を磨く・私の修業―小学校教師として
  • 試行錯誤の日々は果てしなく
書誌
国語教育 2005年1月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　初めての「国語公開授業」　国語教師であろうと意識して二十数年、その初めの頃、途方に暮れた。文学作品を学習材に子ども達に何を教えるのか。正直、私には分からなかった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　国語力が確かに育つ「宿題の開発」
  • よい授業を支える国語科宿題の条件
  • 予習的な宿題の条件
書誌
国語教育 2004年8月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子ども達にどんな「言葉の力」を獲得させたいか　今、六年生の国語教室を創造中である。当然のことながら、日々の国語授業を通して、彼らに「言葉の力」を獲得させたいと強く願っている。この「言葉の力」は、け…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学ぶ力を育てる「聞く技術」の開発
  • 読み方の授業で｢聞く技術｣をこうして育てる
  • 文学作品の教室だからこそ−「語り」と「対話」を通して−
書誌
国語教育 2004年5月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　数日前、一通の手紙が届いた。初めて名前を聞く愛媛県の小学校の教師からだった。二月の下旬、私達の学校恒例の公開研究会があり、数百人の方々に私の国語教室もみてもらった。手紙にはその授業参観の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　｢読解力｣向上の具体策を練る
  • 高学年の「読解力」向上の具体策・私の提案
  • 自らの作品世界を創造する「自力読み」の力を―22の読みの観点―
書誌
国語教育 2003年11月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文学教材指導の「喜劇と悲劇」　主題を「作者が作品を通して最も強く伝えたいこと」と定義して、作品に確定して存在するという文学主題論が…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 全員参加を保障する「話すこと・聞くこと」の授業づくり
  • 小学校／四十人が話すために、三つのこと
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「あの子」は、何分話したか　話す力は、実際に言葉を話すことによって獲得される。　聞く力は、実際に言葉を聞くことによって獲得される…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「参加型板書」で集団思考を深める
  • 提言･「参加型板書」の条件
  • 二つの授業と二つの板書
書誌
国語教育 2001年10月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「整然」とした授業を支える板書　例えば、こんな授業があるとする。金子みすゞの著名な作品『犬』を学習材とした六年生の授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「要約」で読解力が確実に身につく
  • 要約のさせ方と要約文の長さ
  • 物語を｢要約｣する
書誌
国語教育 2001年7月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文学的文章と「要約の学習」　最初に、本号の特集テーマである「文章を要約する力」についての自論を簡単に述べておく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集　国語授業力を鍛える！夏期集会＆研究会報告
  • 夢の国語授業研究会
  • 第１回夢の国語授業研究大会―いつかの「夢」の授業を目指して
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
この研究会は、国語授業にかかわるすべての教師が夢をもち、その夢の実現のためにどうすればよいのかを考え合う会です。各人の夢には、それぞれ違うところがあるかもしれません。夢に向かう具体的な方法も異なるかも…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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