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  • 特集　「情報リテラシー」教育がなぜ必要か
  • 「情報リテラシー」を育てる小学校の実践提案
  • 学校図書館を舞台とした｢情報リテラシー｣の育成
書誌
国語教育 2007年7月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 特集　徹底研究！小・中学校国語　３観点の学習評価のポイント
  • 提言　３観点の学習評価のポイント
  • 小学校／評価規準の作成と授業改善に向けて
書誌
国語教育 2020年1月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語／評価／指導要録
本文抜粋
本稿では小学校国語科の学習評価のポイントをまとめ，合わせて授業改善の視点について考える。今年の６月に行われた教科等担当指導主事連絡協議会での国立教育政策研究所による説明資料を基にしているが，その後の検…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語嫌いな子供が変わる！授業づくりの原則＆言語活動アイデア
  • 国語嫌いな子供が変わる授業づくりの原則
  • 小学校　国語科嫌いな子供が変わる授業づくりの原則
  • 何を教えるかを明確にして，手立ての具体化を図る
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
1　国語での子供のつまずき　▼つまずき場面一何がわかったのか、よくわからない　「ごんぎつね」（光村図書）の学習の手引きに「『兵十』と『加助』の話を聞いた後もつぐないを続けようとした『ごん』の気持ちを考…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語科授業で取り組みたい！新・読解力向上プログラム
  • 文章を読むプロセスに注目した授業づくり
  • ［提案］学習過程を意識した授業づくりに向けて
書誌
国語教育 2017年10月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読むことの授業における言語活動　読むことの資質・能力は、「読む」という行為の成立の中で育まれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語科授業に活かす新学習指導要領キーワード事典
  • Part１　答申・学習指導要領を読み解く！　新しい国語科の授業づくり
  • 小学校／言語能力の育成・外国語活動との連携と授業づくりのヒント
  • 言葉に興味を持ち、言葉の学習への関心を高める
書誌
国語教育 2017年6月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
１　すぐわかる！キーワード解説　（１）「言語能力の育成」と「外国語科との連携」　次期学習指導要領では、現行の学習指導要領を踏まえ、教育課程全体を通じての「言語能力の育成」が重視されている。「総則」では…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　育成を目指す資質・能力の三つの柱を踏まえた学習活動
  • 提言　育成を目指す資質・能力を踏まえた学習活動とは
  • 国語科において育成を目指す資質・能力と学習活動とは
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
1　資質・能力の枠組み　中央教育審議会教育課程部会は、八月二六日に「次期学習指導要領等に向けたこれまでの審議のまとめ」およびに「学校段階等別・教科等別ワーキンググループ等における審議の取りまとめ」を公…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニングの視点からの授業改善
  • 提言　国語科授業におけるアクティブ・ラーニングとは
  • 「三つの学び（深い学び・対話的な学び・主体的な学び）」を国語科授業でどう実現するか
書誌
国語教育 2016年5月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
アクティブ・ラーニングのスタート　アクティブ・ラーニングが、特定の学習指導の「型」をめざすものではないことは、『論点整理』の中で繰り返し指摘されている。その一方で、教育現場からは「国語の授業でアクティ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業が上手い人が使う“板書の法則”
  • 学習をもっと面白く！板書で仕掛けるアイデア・ヒント
  • 語彙学習をもっと面白く！板書のアイデア・ヒント
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　語彙学習とは　例えば、「母」という単語は、「ママ」とは類義語、「父」とは対義語、「親」とは下位語の関係にある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「単元を貫く言語活動」授業づくり徹底解説＆実践事例24
  • 【実践事例】単元を貫く言語活動　４年
  • 事例16　「ごんぎつね」
  • リーフレットを作って、読んで考えたことを伝え合おう
書誌
国語教育　臨時増刊 2013年7月号
著者
根岸　一男・大貫　綾・髙頭　戸木子・中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の目標　(1)　リーフレットを作っておすすめの本を紹介するために、叙述に着目して物語を読み、感じたことや考えたことを進んで伝え合おうとしている。（関心・意欲・態度…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　子どもがぐんぐん伸びる！　評価アイデア20
  • 提言・子どもを伸ばす評価のポイントはここだ！
  • 「複層的」な評価で子どもをとらえる
書誌
国語教育 2012年3月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「子どもの姿」としての評価規準　国語科の場合、「力」は何かしらの活動を通して形成される。どのような学習活動を単元の中核に据えるか、あるいは、一時間の授業の中にどのような活動をどのような順序で行うか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　全員参加をめざす授業の工夫
  • 全員参加をめざす「語す・聞く」授業づくりの工夫
  • 小学校／「グループインタビュー」で学級全員が参加する授業をつくる
書誌
国語教育 2008年1月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　インタビューという「話す・聞く」学習活動を、クラス全員で取り組むにはどうしたらよいだろうか。積極的な子がインタビュアーとなり、あとの子は聞き取りメモを書いているだけでは、全員参加の学習として…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 教育ＮＥＷＳ　いまさら聞けない！ 2021年度　国語科　授業改善のポイントＱ＆Ａ
  • 新学習指導要領を踏まえた授業づくりや授業改善では，どのようなことが大切なのでしょうか？　他
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
Q1　新学習指導要領を踏まえた授業づくりや授業改善では，どのようなことが大切なのでしょうか？　例えば，「読むこと」の授業では，どうしても「読むこと」の指導事項を扱うことに目が向きがちです。新学習指導要…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教育ＮＥＷＳ
  • ３分でわかる！2020年の国語授業づくりと評価
書誌
国語教育 2020年4月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
４月からは小学校でいよいよ，新教育課程がスタートする。実施直前の今，２０２０年の国語授業づくりと評価のポイントを押さえておこう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　先行実施目前！　国語科と外国語科との連携を考える
  • 言葉への気付きを促すことと、相手の思いを理解しようとすること
書誌
国語教育 2018年2月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語／外国語・英語
本文抜粋
１　日本語と外国語を比較する　中央教員審議会の「言語能力の向上に関する特別チーム」（以下、言語能力チーム）では、教育課程全体を通して育成する言語能力について総合的に審議されるとともに、もう一つの重要な…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • コンピテンシー・ベースの新しい国語授業づくりに向けて (第6回)
  • 言語活動の連なりとカリキュラム・マネジメント
書誌
国語教育 2016年3月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　言語活動を連ねていく　言葉に関わる様々な資質・能力は、言語活動を通して育まれる。資質・能力の育成を積み重ねていくということは、言語活動を連ねていくということである。もちろん、国語の学習を通して育ま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • コンピテンシー・ベースの新しい国語授業づくりに向けて (第5回)
  • 資質・能力の高まりをどう評価するか
書誌
国語教育 2016年2月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
多様な資質・能力（コンピテンシー）の育成、子どもにとっての言語活動の充実、単元（ユニット）ベースの授業計画、これらの考え方は三位一体となって、これからの国語科の授業づくりを支えていくものになるだろう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • コンピテンシー・ベースの新しい国語授業づくりに向けて (第4回)
  • 資質・能力の育成と「単元」というスタイル
書誌
国語教育 2016年1月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学びたいこと」への置き換え　国語科の授業づくりは、教師の教えたい指導事項を、言語活動を通して子どもが学んでくれるようにデザインを考えるところから始まる。「教師の教えたいこと」を、どう「子どもの学…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • コンピテンシー・ベースの新しい国語授業づくりに向けて (第3回)
  • 言語活動の選択と「コンピテンシー」
書誌
国語教育 2015年12月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
これからの国語科の授業は、言葉を使って言葉について学ぶという国語科の教科特性を生かした、コンピテンシー（資質・能力）の育成へと向かっていくように思われる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • コンピテンシー・ベースの新しい国語授業づくりに向けて (第2回)
  • 「コンピテンシー」（資質・能力）と国語の授業
書誌
国語教育 2015年11月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
充実した言語活動を通して、子どもたちの中に育まれていったものとは何だったのだろうか。それを解く鍵が「コンピテンシー」にある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • コンピテンシー・ベースの新しい国語授業づくりに向けて (第1回)
  • 言語活動と「アクティブ・ラーニング」
書誌
国語教育 2015年10月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　アクティブ・ラーニング・アクティビティ　次ページの表は、アクティブ・ラーニングにおけるさまざまな学習活動を整理したものである。これはミシガン大学の教育センターがまとめたもので、数々の活動がシンプル…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小特集　子どものＮＧ言動→国語授業で“こう叱る”
  • 「もっと大きな声で言ってください」というＮＧ
書誌
国語教育 2015年2月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもには、一人一人に言葉のくせがある。使う文法や語彙は共通なものだが、話し方や書き方には、その子固有のくせのようなものが表れる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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