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  • 小特集　指導要領改定を考える“私のキーワード”
  • 「言語活動力」に支えられた「自立と共生」
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 小特集　指導要領改定を考える“私のキーワード”
  • 言語環境の創成
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
湊　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
現行学習指導要領では、小・中・高を通じて、「総則」中の「各教科（・科目〈高〉）等の指導に当たっての配慮事項」の一つとして「……言語に対する関心や理解を深め、言語に関する能力の育成を図る上で重要な言語環…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　指導要領改定を考える“私のキーワード”
  • 他教科や他言語の中核となる国語科へ
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
本稿では「改訂」を使用する。何故なら、『広辞苑』等に拠れば「改定」とは従来のきまりなどを改め定めることに対し、「改訂」は、書物や文書などの欠点を直すなど、内容を改めることであり、学習指導要領は、「改定…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　指導要領改定を考える“私のキーワード”
  • 批判的思考力を
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
府川　源一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
現行の学習指導要領では、読書活動が目に見える形で強調されている。ＰＩＳＡ調査の影響もあって、自らの課題意識に即して多くの資料や文献を処理するような言語活動例も例示された。おそらくこれからの国語教育は…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　指導要領改定を考える“私のキーワード”
  • 母語教育を担う教科として
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
相澤　秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科の原点に立ち返ること　国語科の本来的な役割を改めて認識すべきである。「言語の教育の立場に立つ」教科、母語教育を担う唯一の教科の視点から目標や内容を検討すべきである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　指導要領改定を考える“私のキーワード”
  • 論理的思考力・表現力の育成の教科を
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
河野　順子
ジャンル
国語
本文抜粋
ＰＩＳＡ調査や全国学力調査などの結果を受けて、論理的思考力・表現力の育成が喫緊の課題であるということが指摘されている。現在の学習指導要領でもそのための対策が講じられている。施行されて四年が経過しようと…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　指導要領改定を考える“私のキーワード”
  • 「機能的言語能力」の体系化―国語学力観の再構築のために
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
提言　国語科の教育課程に関して必要なこと、それは、思考・判断を成立させる「はたらきとしての言語能力」（＝機能的言語能力）を国語学力の柱として学習内容を組織することである。そのためには要素的言語能力及び…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　「国語に関する世論調査」と国語教育の課題
  • 「伝え合う力」育成の再考
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
平成二四年度「国語に関する世論調査」の第一項目に「人とのコミュニケーション」に関する項目がある。この調査結果によると…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　国語の学テ問題―出題傾向の分析と改善への提案
  • 基礎・基本学力と思考力・判断力・表現力等の達成状況と授業改善
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
○全国学力・学習状況調査も、今日、すっかり定着してきた感がある。学習者の学力の達成状況を問うとともに、授業のありようについて考える――、学力把握と授業改善、その両面をねらって実施されている。教育の構造…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　育成を目指す資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現
  • 提言　国語科における資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現とは
  • 国語科で育成を目指す資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現
  • 確かな国語学力を育成する「主体的・対話的で深い学び」
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　新学習指導要領は、平成二九年度は周知・徹底、三〇年度に一部先行実施、そして三二年度から全面実施（高校は翌年度入学生から年次進行）されることになっている。新学習指導要領は、「何を知っているか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“授業をイメージ”した新教科書研究：便覧
  • 授業をイメージした学習活動の組み立て方・活かし方
  • 説明文＝授業をイメージした学習活動の組み立て方・活かし方
書誌
国語教育 2015年5月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　説明文授業観を持つ　説明文授業では、教師は何を教えるのか、学習者は何を学ぶのか、教師がその説明文授業観をしっかり持っておくことが肝要である。それは、教科書に掲載されている説明文の内容がわかることに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新年度“楽しい国語”設計の研究情報一覧
  • 新年度：国語研究のスポットは？―と聞かれたら
  • ＜自立＞と＜共生＞の両立
書誌
国語教育 2015年2月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • 作文の書き方指導をめぐる異論と討論＝吟味・点検のポイント
  • 作文に点数付けは邪道？
  • 作文力に生きる評語評価を
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
作文指導で最も大事なことは、書けない学習者を少しでも書けるようにすることである。その際、評価はとりわけ大きな役割を果たす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　漢字指導の方法スキル＝何でも検索事典
  • あなたの漢字指導―常識の範囲？まさかの非常識？　セルフチェックのヒント
  • 筆順指導の精度―常識・非常識？
  • 適切、かつ柔軟な筆順指導
書誌
国語教育 2012年11月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • わが県の国語ソムリエ (第8回)
  • 広島県
書誌
国語教育 2012年11月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
広島県の先生方の中から、小学校二人、中学校一人を紹介したい。　まずは、小学校から大澤八千枝先生（三次市立川西小学校指導教諭）。大澤先生は、県北三次地域の国語教育のリーダー的な存在。最近の研究成果として…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第250回)
  • 広島県
書誌
国語教育 2012年2月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
広島県の国語教育界で優れた実践研究を展開していられる先生方の中から、小学校二人、中学校一人を紹介させていただく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第243回)
  • 広島県
書誌
国語教育 2011年7月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
広島県で、斬新で秀逸な国語科実践を展開されている先生方の中から、今回は小学校二人、中学校一人を紹介させていただく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　体系的な漢字指導がなぜ必要か
  • 提言・体系的な漢字指導がなぜ必要か
  • 漢字の学びは、体系的で、身近な体験を通して
書誌
国語教育 2011年1月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　常用漢字表の改定―漢字の増加は表現の自由緩和―　いま、漢字が改めて注目されている。テーマから少しずれるかもしれないが、まずこの話題から取り上げてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 国語教育人物誌 (第219回)
  • 広島県
書誌
国語教育 2009年7月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
小・中学校の国語教室と大学とを有機的に結ぶ形で実践・研究された国語教師として、小学校・中学校からそれぞれ一人ずつを紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　言語文化に親しむ古典の授業改善
  • 提言・言語文化に親しむ態度を育てる−古典指導のあり方を問う−
  • 学習指導要領に見る戦後古典教育観の変遷
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　中央教育審議会『幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善について（答申）』（平成二〇年一月一七日）では、「伝統や文化に関する教育の充実」について、次のように述べ…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • １　改訂国語科の長所と短所
  • 新学習指導要領の特色―言語能力本位・国語力の向上・言語文化（古典）の尊重―
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
１　学習指導要領国語の変遷　学習指導要領は、小学校の場合、昭和二二年に第一次が発行され、同二六年、同三三年、同四三年、同五二年、平成元年、同一〇年、そして同二〇年の今回第八次が発行された。中・高等学校…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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