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  • アクティブラーニングの授業デザインと評価 (第10回)
  • アクティブラーニングの評価
書誌
国語教育 2019年1月号
著者
溝上　慎一
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • アクティブラーニングの授業デザインと評価 (第12回)
  • トランジションの観点から見たアクティブラーニング評価
書誌
国語教育 2019年3月号
著者
溝上　慎一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ミクロレベルの外化まで評価対象とする　連載第11回では、形成的評価と呼ばれるものを従来のメゾ（中間）レベルと新たにミクロレベルを提案して分け、とくに話す、発表する等の瞬間場面の外化をアクティブラー…
対象
小学校／中学校
種別
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  • アクティブラーニングの授業デザインと評価 (第11回)
  • アクティブラーニング評価論の第一はミクロレベルの形成的評価
書誌
国語教育 2019年2月号
著者
溝上　慎一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　形成的評価をメゾレベルからミクロレベルへと　落とす　前回の連載（第10回）では，アクティブラーニングの評価のポイントを紹介した。それらは，アクティブラーニングに関する評価論として説かれる一般的なも…
対象
小学校／中学校
種別
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  • アクティブラーニングの授業デザインと評価 (第9回)
  • 帯活動でアクティブラーニングへの身体化を促し，資質・能力を育てる
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
溝上　慎一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　資質・能力を継続的に育むための帯活動の導入　比較という技法をテーマとする前回の連載（第８回）で，森谷剛教諭（北海道教育大学附属函館中学校）の中学１年生を対象にした国語の授業を紹介した。その授業では…
対象
小学校／中学校
種別
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  • アクティブラーニングの授業デザインと評価 (第8回)
  • 深い学びを促す「比較」という技法―自己―他者の構図
書誌
国語教育 2018年11月号
著者
溝上　慎一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　３つの説明文を比較する授業　森谷剛教諭（北海道教育大学附属函館中学校）の中学１年生を対象にした国語のアクティブラーニング型授業（図表１）。13時限からなる「説明を比べる」という単元の授業で，説明文…
対象
小学校／中学校
種別
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  • アクティブラーニングの授業デザインと評価 (第7回)
  • 前理解としてのイメージと理解としてのことば
書誌
国語教育 2018年10月号
著者
溝上　慎一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　アメリカってどんなイメージかな？　宗正久志教諭（関西学院千里国際中等部・高等部）の中学１年生を対象とした地理の授業。アメリカの工業と農業の重要な特徴を理解することを学習する時限。教師は，タブレット…
対象
小学校／中学校
種別
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  • アクティブラーニングの授業デザインと評価 (第6回)
  • 枠をふまえて枠を越えることが期待される進学校のアクティブラーニング型授業
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
溝上　慎一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　連載第４回では、アクティブラーニング型授業を成り立たせるための「教師と生徒の関係性」「身体化」を、第５回ではそれをふまえての「生徒同士の関係性」を説いた。第６回では、とくに高等学校の進学…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • アクティブラーニングの授業デザインと評価 (第5回)
  • アクティブラーニング型授業における生徒同士の学び合い
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
溝上　慎一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　外化（連載第１回を参照）の活動を採り入れるアクティブラーニング型授業では、教師の指示に十分に従わず、結果として表面的な活動に終始する生徒が出てくることがある。活動から深い学びへと繋げるた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • アクティブラーニングの授業デザインと評価 (第4回)
  • アクティブラーニング型授業における教師と生徒の関係性と生徒の身体化
書誌
国語教育 2018年7月号
著者
溝上　慎一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　名城大学附属高等学校の反転授業　名城大学附属高等学校の宮田隆徳教諭の授業を紹介しよう。反転授業を採り入れた数学の授業である。反転授業とは、従来教室の中でおこなわれていた授業学習と、演習や課題など宿…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • アクティブラーニングの授業デザインと評価 (第3回)
  • 全員の子どもに外化を促すワークシートベースの授業
書誌
国語教育 2018年6月号
著者
溝上　慎一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ワークシートベースのＡＬ型授業　書く・話す・発表する活動を基本とする外化（連載第１回を参照）を促すのにワークシートが必要である。ワークシートが必要である最大の理由は、できる子どもだけの外化活動にし…
対象
小学校／中学校
種別
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  • アクティブラーニングの授業デザインと評価 (第2回)
  • 外化を促してこその深い学びであり資質能力の育成である
書誌
国語教育 2018年5月号
著者
溝上　慎一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　橋本武の『銀の匙』の国語授業から　かつて神戸の有名私学灘中学校・高等学校に橋本武という国語の名物教師がいた。中でも、中学の３年間をかけておこなう中勘助著の『銀の匙』を１冊読み上げる国語授業は有名で…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • アクティブラーニングの授業デザインと評価 (第1回)
  • アクティブ・ラーニングも主体的・対話的で深い学びも、ポイントは外化にあり
書誌
国語教育 2018年4月号
著者
溝上　慎一
ジャンル
国語
本文抜粋
連載の１回目は、アクティブラーニングを最大限簡潔に特徴づける「外化」について説明する。国語教育とどのように繋いでも、アクティブラーニングを論じる以上は、連載を通しての基軸が必要である。それを「外化」に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「主体的に学習に取り組む態度」―どう評価する？
  • 【巻頭特集】「主体的な学び」と「主体的に学習に取り組む態度」―どう捉え，どう評価する？
  • 主体的な学習とは
  • 「主体的な学習」から「主体的に学習に取り組む態度」へ
書誌
国語教育 2022年7月号
著者
溝上　慎一
ジャンル
国語／教育学一般／評価／指導要録
本文抜粋
前学習指導要領における評価の観点「関心・意欲・態度」は，新学習指導要領で「主体的に学習に取り組む態度」へと発展的に変更された。「関心・意欲・態度」も各教科等の学習内容に関心をもつことのみならず，よりよ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　主体的・協働的に学ぶ力を育てる学習課題セレクション
  • 提言　主体的・協働的に学ぶ力を育てる学習課題とは
  • アクティブラーニング型授業の学習課題
書誌
国語教育 2016年7月号
著者
溝上　慎一
ジャンル
国語
本文抜粋
ＡＬからＡＬ型授業へ　高等教育で提唱され広まったアクティブラーニング（以下、ＡＬ）が、初等中等教育へと下りてきている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第10回)
  • 理論／言語活動をデザインする①
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
言語活動のデザインをする上で，どう考えればいいのか，具体的な提案を踏まえて，検討する。　「宮沢賢治の世界を味わって伝えよう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言語化する力を哲学する―「ことばにならない何か」から始まる国語教育 (第10回)
  • 「説明的な文章」アレルギーのなぞ
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
佐藤　宗大
ジャンル
国語
本文抜粋
前回の復習　前回は「文学的な文章」の学習価値について，そもそも私たちにとって「文学」とはどのようなものなのかを捉えなおすところから考えてみました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • だれも教えてくれなかった　ほんとうは楽しい語彙学習 (第10回)
  • 思考に関わる語彙を豊かにする
  • アタマの中で黙々と活躍する働き者
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
萩中　奈穂美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　言葉がアタマの中で働いていることを実感する　Ｑ１　あなたは，どんな性格ですか？　回答までの数秒間の自分のアタマの中を「観察」してみてください…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 主体化する国語科授業デザイン (第10回)
  • 国語学習サイクルの効果検証Ｉ
  • 学習者の変容（指標１・２）をもとに
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
香月　正登
ジャンル
国語
本文抜粋
連載第１回から第９回で，主体化する国語科授業デザインの考え方，実践モデル「国語学習サイクル」による授業の実際や工夫点を示してきた。第10回からは，本実践によって，「学習者と教師の双方がどのように変容し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成ＡＩを活用した授業づくり (第10回)
  • 生成AIを活用した国語授業２
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
笠原　諭
ジャンル
国語
本文抜粋
1　生成ＡＩの強みを活かすことを考える　前回に引き続き，高校の教室で実際に生成ＡＩをどのように授業で利用しているかについて紹介していきます。今回の内容はまったく生成ＡＩに触れたことがない方には少し伝わ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • わが県の国語ソムリエ (第152回)
  • 青森県
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
田中　拓郎
ジャンル
国語
本文抜粋
樋口先生は，今年度，第一学年主任を務めながら，国語科授業実践を重ねている。　「読むこと」の授業では，深く確かに読む指導だけでなく，そのためにどう読めばよいかという「読みの方略」を意識した習得と活用の指…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第9回)
  • 理論／インタビューの面白さ
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
作家はインタビューで「語る」　作家の「自解」ほどくだらないものはない。自分の作品が大学入試問題に出た作家が，自分で答えがわからないというような話が時々メディアに出たりするが，そんな話を書いている記者も…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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