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この記事に関連する記事の検索結果
  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第5回)
  • 関心ある主題の設定
  • 歴史的分野の導入単元
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
佐伯　眞人
ジャンル
社会
全100件(1～20件)
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第8回)
  • 身近な地域を調べる活動における選択の視点
  • 歴史的分野
書誌
社会科教育 2000年11月号
著者
佐伯　眞人
ジャンル
社会
本文抜粋
今回は、歴史的分野の大項目「(1)歴史の流れと地域の歴史」の中項目イの身近な地域を調べる活動について、選択という観点から見ることにする…
対象
中学校
種別
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第12回)
  • 個性的な経験を重視した選択学習
書誌
社会科教育 2001年3月号
著者
大杉　昭英
ジャンル
社会
本文抜粋
いよいよこの連載も最終回になります。これまで公民的分野の内容を時間軸に沿って区分して考えてきました。最後に「現在」と「近未来」を取り上げ、それぞれの選択学習の在り方について考えてみたいと思います…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第11回)
  • 通史的部分における選択の場面
  • 歴史的分野
書誌
社会科教育 2001年2月号
著者
佐伯　真人
ジャンル
社会
本文抜粋
八月号と十一月号において、歴史的分野における選択的な内容を、新学習指導要領における新項目である「歴史の流れと地域の歴史」についてみた…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第10回)
  • 地理的分野における選択学習の具体化に向けて③
  • 世界と日本全体の視野から日本の地域的特色を追究し、大観させる学習の場合
書誌
社会科教育 2001年1月号
著者
朝倉　啓爾
ジャンル
社会
本文抜粋
一　世界と日本全体の視野から日本の地域的特色を追究し、大観させる学習とは　地理的分野の大項目(3)の「世界と比べて見た日本」は、社会の変化、特に国際化の進展に対応する観点から、広い視野に立って日本の地…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第9回)
  • 地図と羅針盤を持った選択学習
書誌
社会科教育 2000年12月号
著者
大杉　昭英
ジャンル
社会
本文抜粋
一 人生の選択と社会科の選択　人生は選択の連続である。職業選択、居住地の選択から果ては昼食に何を食べようかという選択まである。しかし、いずれも与えられた条件の下で、何らかの欲求を最大に満足させるも…
対象
中学校
種別
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第7回)
  • 地理的分野における選択学習の具体化にむけて②
  • 都道府県の地域的特色をとらえる調べ方、学び方を身に付けさせる学習の場合
書誌
社会科教育 2000年10月号
著者
朝倉　啓爾
ジャンル
社会
本文抜粋
一　都道府県の地域的特色をとらえる調べ方、学び方を身に付けさせる学習とは　地理的分野の大項目(2)の「地域の規模に応じた調査」は、今回の改訂の中では最も典型的な学び方を学ぶ項目となっている…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第6回)
  • 公民的分野における選択学習の基本的なスタンス
書誌
社会科教育 2000年9月号
著者
大杉　昭英
ジャンル
社会
本文抜粋
　公民的分野の選択学習について担当します大杉です。９、12、３月号の３回にわたって、公民的分野の選択学習の基本的な考え方、具体的な授業づくりのポイントについて述べてみたいと思います。よろしくお願いし…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第4回)
  • 地理的分野における選択学習の具体化にむけて①
  • 都道府県名知識を身に付けさせる学習の場合
書誌
社会科教育 2000年7月号
著者
朝倉　啓爾
ジャンル
社会
本文抜粋
今、なぜ選択学習なのかを自分なりに考えてみた。確かに、通常の社会科学習の中では、生徒が自発的に選択する機会は少ない。「何を学ぶか」「どんな学習活動を行うか」「誰に教えてもらうか」「いつ学習するか」など…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第3回)
  • タイプに合わせた選択の工夫を！
書誌
社会科教育 2000年6月号
著者
澁澤　文隆
ジャンル
社会
本文抜粋
　一　従前の癖からの脱却を　新学習指導要領の告示以来、地理的分野の「地域の規模に応じた調査」の「イ都道府県」、「ウ世界の国々」で「二つ又は三つ」の事例としてどこを選んだらよいのか、望ましい組み合わせ…
対象
中学校
種別
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第2回)
  • タイプに合わせた構成、展開の工夫を
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
澁澤　文隆
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「様々な地域」で学んだこと　前回で述べたように、選択学習には幾つかのタイプがある。このタイプに応じて具体化を図ることが肝要である…
対象
中学校
種別
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第1回)
  • 今、なぜ、選択学習か
書誌
社会科教育 2000年4月号
著者
澁澤　文隆
ジャンル
社会
本文抜粋
　これから一年間、新中学校社会科の授業改善の一環として、『選択学習・授業づくりのポイントはどこか』というテーマで連載することになりました。最初の三回は総論で、私、澁澤が担当致します。その後は、各論と…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第11回)
  • 歴史学習における地図の役割を整理し，子どもの地図活用を促す発問を検討する！
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　歴史学習における地図活用　鈴木直樹は，歴史学習における地図の役割を次のように指摘している（１…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第35回)
  • 個別学習の時に教師は何をしている？
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ子どもが個別学習している時の教師の動きが重要だと思っています。具体的にどんなことをしているのでしょうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会　大人もハマる最新授業ネタ (第59回)
  • 「自力救済」から「近世」への推移を信玄から考える
  • 歴史
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
河原　和之
ジャンル
社会
本文抜粋
二〇二四年九月，八ヶ岳山麓への取材旅行をした。その一環として，武田信玄の治水・かんがい工事の足跡を訪ね，甲斐小泉「三分一湧水」南アルプス市「将棋頭」を訪れた。「信玄堤」は教科書にも掲載されるほど著名で…
対象
中学校
種別
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第65回)
  • 年間指導計画で学習の長期設計図を作る（11）
  • 「日本史探究」大項目の単元計画
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
これまで，年間指導計画や単元計画の充実について，中学校の歴史的分野，高等学校の「歴史総合」を取り上げて考えてきました。本号では「日本史探究」を確認したいと思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第23回)
  • 川上村のレタス栽培のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　川上村では冬も仕事がある？　先月号で，夏のレタス栽培では日本最大の出荷地となる長野県川上村の在留外国人数について取り上げました。ところで，夏に川上村で働いている人たちは，冬も川上村で働いているので…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 社会参加から考える公民授業づくり (第11回)
  • 地域人材の育成と社会参加学習
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会参加学習と地域人材の育成　本誌11月号の連載で，「シビックプライド」に触れた。そしてそこでは，「まちを育む意識」或いは「市民としての自覚」と考えられるシビックプライドを，社会参加学習でどう育め…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第23回)
  • エージェンシーを意識した単元を作る！　その５
  • 多角的な思考と自分自身の価値判断
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　自分の選択した立場からの意見　「ふるさと納税には課題があるけど，賛成か反対かの判断は，立場によって異なるのではないか？」という児童の意見から，児童が決めた10個の立場に立って考えることになった。児…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第11回)
  • ESDとしての社会科カリキュラムの構成領域
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
１月号で示した，ＥＳＤカリキュラムの三つの構成領域に基づき，本号では，社会科カリキュラムの構成領域について下図より示す。『図（省略…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 〈全国社会科教育学会の広場〉社会科教育研究は教師の成長にいかに寄与し得るか (第11回)
  • 授業づくりのブラックボックスをひらく
  • 開発的・実践的研究は教師の成長にいかに寄与し得るか　協働的な授業づくりの視点から
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
中本　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
1　なぜ，今，「授業づくりのブラックボックスをひらく」なのか　理論と実践の乖離が問題とされて久しい。学会発表や学会誌，各自治体や全国の研究大会や研究会などで，魅力的な優れた授業が発表されたり，提示され…
対象
小学校／中学校／高等学校
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