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この記事に関連する記事の検索結果
  • 教科書を超える教材研究のポイント (第1回)
  • 「アミラーリビール」の教材化
書誌
社会科教育 2002年4月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　地域学習＝“新要領の重点”どう盛り込むか
  • 新視点でつくる地域プランと教材開発のヒント
  • ６年
書誌
社会科教育 2009年4月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
Ⅰ　世界文化遺産　今回の指導要領の改訂で六年生の歴史学習に取り入れられたキーワードが、「世界文化遺産」である…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　国際化時代“愛国心教育”の論点・争点
  • 素朴な愛国心→健全なナショナリズム育成のポイント
  • 沖縄返還と北方領土問題
書誌
社会科教育 2007年9月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
１　サンフランシスコ平和条約　沖縄返還も北方領土問題もサンフランシスコ平和条約によって起こったことだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科教師のリテラシー：実力検定100問
  • 基本知識＋αの新情報で論文づくり：キーポイントはここだ
  • 災害
書誌
社会科教育 2007年8月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
１　国連防災世界会議　平成17年、日本で防災の世界会議が開かれた。小泉元首相は次のように語った
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き・社会科好きにするクイズ１００選
  • 世界の中で考える“日本って”どんな国クイズ
  • 日本の国力
書誌
社会科教育 2007年4月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
日本の「国力」は、ＧＮＣ（国民文化力）で向上している　一　「国力」って何　　発問…「国力」（国の力）は、何で決まると思いますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史活き活き“オモシロ年表・ちょい年表”
  • こんなの発見！私のお勧め“オモシロ年表”
  • ネットでテーマ別年表
書誌
社会科教育 2006年12月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　調べ学習の基本型と情報検索の指導
  • 調べ学習と子どものノート指導―実物紹介
  • 子どものノート指導は、ＴＯＳＳノートを使い、きれいなノートのイメージを持たせること。特殊学級での実践
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
１　できない子のノートは汚い。きれいなノートのイメージがない　できない子には、見開き２ｐのノートは大海原に見える。どこに何を書いていいのかが分からない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基本知識育成“社会科シラバス”最新情報
  • 歴史のシラバス＝小・中で育成する基本知識と学び方ナビ
  • 「現代」シラバス
書誌
社会科教育 2006年5月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
１　シラバスを学ぶ　シラバスは、児童生徒そして保護者に向けて発信する「学習ガイダンス」である。　次の３点が児童・生徒に分かりやすく明記されている必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • 検証！“歴史の流れ”はどう教えられてきたか
  • 本多公栄実践ではどう教えられてきたか
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
１　『ぼくらの太平洋戦争』　本多公栄氏の代表的実践は、『ぼくらの太平洋戦争』である。一九七二～一九七三年の実践である。対象は、文京区立第二中学の二年生～三年生まで。それまでに、一九六五年度、六八年度の…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科教師の実力試し“難問・良問”49
  • “現在進行形の難問”と社会科教師としての回答
  • 外国人労働者問題を解説するデータ資料とは
書誌
社会科教育 2005年11月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
一　何が問題なのか　外国人労働者問題とは、そもそも何が問題なのか？　それに対して、国は、どこが、どのような対策をしているのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科60年－事件簿・ウラ情報50の検証
  • “この問題”何でこうなの？＝若い教師の疑問探検記
  • ナショナリズムの扱い方―グローバルスタンダードからの追究
書誌
社会科教育 2005年9月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
１　プチナショナリズム　ナショナリズムとは、国家主義・民族主義・国民主義などと訳される。現在の日本では、悪のイメージがある。「ナショナリズムの台頭」などの使い方がされるからである。しかし、サッカーのワ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学び方スキル＝授業開き用フォーマット集
  • 教室学習用・学び方スキルのポイント
  • 学習計画の立て方スキルのフォーマット
書誌
社会科教育 2005年4月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
＜解説＞上記の学び方スキルフォーマットは、見開きで使う。子どもが追求する学習計画は、次が満たされている。①学習問題を明確に設定している。②「この問題を解くための計画」がつくられている（仮説、調査方法の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「世界の中の日本」＝“つながりの深い国”を語るキーワード
  • “日本と中国”
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
「中国侵略について日本が謝罪したと思うか」の問いには「していない」75･８％、「謝罪したが、十分ではない」23･４％で、「十分謝罪した」はゼロ。歴史認識にかかわる問題では、75～80％が日本政府の対応…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　朝学習15分－楽しく学ぶミニ教材100選
  • ６年・子ども熱中の朝学習向きミニ教材＝すぐ使える実物紹介
  • 『社会科学習用語まとめくん』（明治図書）を使った自習方法の三例
書誌
社会科教育 2003年6月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
朝自習は　１ 子どもだけでできる　（システムがある）　２ 楽しくできる　３ ちょっぴり力がつく…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　歴史教科書問題─社会科で考える37題
  • キーワードから考える教科書問題の争点
  • 神話の登場
書誌
社会科教育 2001年12月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
一 「神話教育」への批判　現在の「神話教育」への批判のパタンは三つある。　一つ目は、「神話は歴史的な事実ではない」とするパタンである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　私の社会科修業─研究・実践をこう創る
  • 私の社会科修業―目覚めの転機はここだった！
  • 「神話」を授業化する試みの中で日本を意識した
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「神話」の授業化への挑戦　「神話」を取り扱った社会の授業をされたことのある方は何人ぐらいいらっしゃるだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新発想を入れた“授業の指導案”大集合
  • “この指導案”から授業指導のポイントを学ぶ！
  • 到達目標の明確化―「向山洋一氏の指導案」から学ぶ
書誌
社会科教育 2001年5月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
一 圧倒的な指導案　「昭和55年東京都教育研究員（教育課題）授業研究 社会科学習指導案・研究経過資料」と銘打たれた向山洋一氏の指導案がある。１９８０年度に行われた「工業地域の分布」の授業（５年生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　調べ活動―“遊び心”プラスの技とネタ32
  • “遊び心”プラスの調べ活動―技とネタの新演出ポイント
  • ６年「神話・伝承調べ」遊び心プラスの調べ活動
書誌
社会科教育 2000年11月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
一　遊び心とは　子ども達が、調べ活動の中で楽しくなることである。そのためには、明確な目的。多くの選択場面。友達との協働、競争。自己成長が必要である。これら四つの条件が組み込まれた調べ活動を提案する…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第70回)
  • 小学校社会科における主権者として求められる資質・能力を育む教育の推進⑩
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号も，第４学年の実践事例を紹介する。詳細は指導資料で確認いただきたい。　一〇／一〇時間目…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第10回)
  • 鉄道路線図や統計資料を活用して子どもの企画力や発信力を育成しよう！
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　産業を支える「運輸」のこれから　第５学年の産業学習において，運輸は，生産を支える重要な役割を果たしていることを子どもは認識している。現在，国内貨物輸送については，自動車や船舶が大半である（表１…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第34回)
  • 子どもに任せる塩梅の見極めとは？
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ子どもに学びを任せることが重要だと思いますが，どのような基準で任せるタイミングを判断していますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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