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  • 特集　授業に物語性を―教材化＆指導法の工夫30
  • 歴史学習に物語性―教材化＆授業法にどんな工夫があるか
  • 人物中心学習の展開と追体験の場面を
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
安達　弘
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　授業に物語性を―教材化＆指導法の工夫30
  • 教科書の“このページ”・この物語性で授業ＵＰ
  • 環境問題は、地球規模で考えて授業する
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
山口　收
ジャンル
社会
本文抜粋
環境問題について、東京書籍の教科書では、北九州の青い空がもどってきた取り組み、白神山地の環境についてなどが、列挙的に扱われる…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業に物語性を―教材化＆指導法の工夫30
  • “正しそう”だけど退屈なこの記述・この物語性をプラスワン
  • 社会的事象の様々な原因に物語性は潜んでいる
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一 社会的事象の原因に物語性がある　　教科書や参考書の記述が退屈なのは、社会的事象の原因を一つだけで説明しているからである…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　授業に物語性を―教材化＆指導法の工夫30
  • “正しそう”だけど退屈なこの記述・この物語性をプラスワン
  • 参勤交代を手がかりに国土の形成発展の物語を
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
岡崎　均
ジャンル
社会
本文抜粋
一 はじめに　　新教育課程の完全実施にともない、　教科書の内容構成も大きく変化している。ただ、六年生の社会科に限れば、それほどの時数削減はなかったから、内容もそれほど変化はないように思われるが、Ｔ社…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に物語性を―教材化＆指導法の工夫30
  • “正しそう”だけど退屈なこの記述・この物語性をプラスワン
  • 聖徳太子の偉大さを引き出す手紙
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 物語性の希薄な聖徳太子　　〝正しそう〟だけど退屈なこの記述と言われて、真っ先に思いついたのは、やはり教科書であった…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業に物語性を―教材化＆指導法の工夫30
  • 科学的社会認識と物語性の問題―社会科の歩みから考える
  • 物語の理解から批判的検討へ
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
森分　孝治
ジャンル
社会
本文抜粋
一 歴史物語　　第百六代正親町天皇は、かねがね一日も早く世をしづめ、民の心を安んじようとお考えになつていたので、信長の武名をお聞きになると、おそれ多くも勅使をもってその大御心をお伝えになつた。信長は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業に物語性を―教材化＆指導法の工夫30
  • 科学的社会認識と物語性の問題―社会科の歩みから考える
  • 「物語的方法主義」を超えて
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
吉川　幸男
ジャンル
社会
本文抜粋
不幸にして日本では、社会科の授業について語るとき「物語的であること」は社会認識に関する原理的な評価を受けてこなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業に物語性を―教材化＆指導法の工夫30
  • 科学的社会認識と物語性の問題―社会科の歩みから考える
  • 安井俊夫実践における物語とメタ物語
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 源氏物語と平家物語　　「物語」を、大きく二種類に分けて考えたい。源氏物語型と平家物語型である。前者はフィクション、後者はノンフィクションという違いがあるが、ここでは別の観点から両者の違いを論じる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“社会”を面白がる！はてな？授業ネタ百科
  • 歴史人物を面白がる！エピソード紹介
  • 近代史の人物・面白エピソード紹介
書誌
社会科教育 2015年5月号
著者
安達　弘
ジャンル
社会
本文抜粋
近代史上の重要人物の一人として東郷平八郎を取り上げる。　ご存じの通り、東郷は日露戦争において連合艦隊司令長官としてロシアのバルチック艦隊を日本海海戦で撃滅した。この戦いが分水嶺となり、戦争に僅差で勝利…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　え、本当?!“歴史上のモノ・ヒト・コト”面白話
  • 私が気になってる“歴史伝説”面白検証話
  • 千利休の死をめぐって―諸説の検証
書誌
社会科教育 2014年11月号
著者
安達　弘
ジャンル
社会
本文抜粋
古田織部を主人公にした漫画『へうげもの』（山田芳裕作・講談社モーニングＫＣ）によれば、千利休切腹の原因は石田三成の策謀によるものということになっている。ただし、利休自身も高弟・山上宗二を斬首された怨み…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業で大人気！“通説大逆転ネタ”百科
  • 勝てば官軍!?日本史の見直しヒント　「あの歴史人物像の真実とは」
  • 大正時代：あの人物「原敬像」の真実とは
書誌
社会科教育 2014年9月号
著者
安達　弘
ジャンル
社会
本文抜粋
原敬と言えば初めて本格的な「政党内閣」を作った政治家として名高い。と同時に、これもまた初めて爵位を持たない総理大臣として「平民宰相」と呼ばれたこともよく知られている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教師の実力試し“難問・良問”49
  • 間違えたイメージを発信してませんか―実像・虚像のハザマ問題
  • 鎖国
書誌
社会科教育 2005年11月号
著者
安達　弘
ジャンル
社会
本文抜粋
第一問　「鎖国」という言葉を最初に使ったのは誰か？　答えは、江戸時代中期の天文学者でオランダ語通詞でもあった志筑忠雄である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　エピソードで覚える“重要な歴史場面”40
  • 各時代の重要場面“このエピソード”で楽しく覚える！
  • 大正デモクラシー
書誌
社会科教育 2005年2月号
著者
安達　弘
ジャンル
社会
本文抜粋
「大正デモクラシー」と言えば政党政治の幕開け、普通選挙運動の高揚、吉野作造の民本主義…などの事柄が思い浮かぶ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に迫力！“新解釈で教材開発”35例
  • 社会を見直すメガネを掛け替えた“あの時・あの事件”
  • 「南京事件」ウソを見抜いた時
書誌
社会科教育 2004年9月号
著者
安達　弘
ジャンル
社会
本文抜粋
学生時代に「南京事件」なるものを知り、自分のご先祖を忌まわしく思った時期がある。だが、教師になってこれを子どもたちに教える気にはとてもなれなかった。十年後、お二人の戦争経験者の方とお話をする機会を得て…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「この解釈だけで」語るなかれ―やがて明らかになる正史の先どり情報
  • 占領政策―解釈のナゾ解きと正史の可能性
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
安達　弘
ジャンル
社会
本文抜粋
アメリカのおかげ？　　占領期の通説とはどんなものだろうか？　手元にある某社の小学校社会科教科書６年版を見てみた。すると「戦後の改革」というタイトルのもとにおおよそ以下の３点が記述されていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　調べ学習―情報検索力のつけ方＆ＦＡＸ集
  • 事例研究　“調べ学習”の組み立てと“学び方技術”の指導ポイント
  • 「この教科書ページ」＝どんな調べ学習を組み立てるか
  • 提言への意見
書誌
社会科教育 2002年6月号
著者
安達　弘
ジャンル
社会
本文抜粋
キーワード指導の提言に賛成　飯塚氏は調べ学習のステップを明確に三つに分けている。問題を見つける段階・問題を調べていく段階・まとめていく段階の三つである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ニッポン─外国人に語れる“知識＆ネタ”
  • ニッポンとは―世界と比べての特徴はここだ！
  • 国旗・国歌
書誌
社会科教育 2001年8月号
著者
安達　弘
ジャンル
社会
本文抜粋
日の丸をつけて、君が代を聞く。最高だ。武者震いするもの。体中にパワーがみなぎってくる。でも日本の選手の中にはそうじゃないヤツもいる。不思議でしょうがないよ。（ラモス瑠偉『ラモスの黙示録』ザ・マサダ、三…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国際理解―総合クロスの新鮮ネタ62選
  • 日本を理解してもらう授業づくりのヒント
  • 世界に通用する日本人　選ぶなら“この人”
  • ラモス　瑠偉
書誌
社会科教育 2000年12月号
著者
安達　弘
ジャンル
社会
本文抜粋
私は「世界に通用する日本人」として次の人物を挙げる。　ラモス瑠偉　サッカーの元日本代表。日本をワールドカップ初出場まであと一歩という所まで導いた男である。あの「ドーハの悲劇」はまだ記憶にあることと思…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　憲法学習－21世紀を見据えた論点課題３９
  • 憲法についての“討論学習の課題”　私の推すNo.５
  • 戦争と平和と憲法九条を考えさせる
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
安達　弘
ジャンル
社会
本文抜粋
＊小学生は必ずこだわる　日本国憲法についてぜひとも子供たちに討論させたいのは第九条の問題である
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 01　対話的な学びを深める！「論争問題学習」これからの展開と課題
  • なぜ，論争問題学習は難しいのか？
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
星　瑞希
ジャンル
社会
本文抜粋
1　広義の主権者教育としての論争問題学習の意義と課題　周知の通り，二〇一五年に公職選挙法が改正され，選挙権年齢が一八歳に引き下げられた。そのことに伴って学校現場では「主権者教育」の名の下に，選挙学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 02　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功のポイント
  • 課題設定のポイントと学習過程に添った対話ナビゲート
  • 問いの構成と対話の知的操作について
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
小田　泰司
ジャンル
社会
本文抜粋
1　対話する価値ある課題とは　「主体的で，対話的で，深い学び」がどのような学びなのかは，学習指導要領等で詳細に説明されているが，私の解釈では（主体的な学び）子どもたちが知りたくなった問いを起点に意欲的…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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