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  • 中学教師がする授業の勝負どころ (第10回)
  • ＣＯ2削減の最先端　循環型新素材『りぐぱる』を授業する
書誌
社会科教育 2005年1月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
全100件(1～20件)
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  • 中学教師がする授業の勝負どころ (第12回)
  • 教える内容を把握し、授業の基本「発問、指示」の改革から
書誌
社会科教育 2005年3月号
著者
竹中　廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
一　発問と指示　ある研究授業を参観した。　地理、ＥＵの学習である。　地図帳の検索のしかた、実物のユーロ紙幣の準備、最後は討論を盛り込んだ意欲的な授業であった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 中学教師がする授業の勝負どころ (第9回)
  • 熱中し、かつ学力を保障する授業を
書誌
社会科教育 2004年12月号
著者
大森　和行
ジャンル
社会
本文抜粋
１　生徒に活気がない。　２　社会の成績が非常に悪い。　（実力テストが県平均を下回る）　　４年前、小学校から中学校へ異動した。その時の実態である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 中学教師がする授業の勝負どころ (第8回)
  • 授業に集中力を生み出すため取り除くキーワードがある
書誌
社会科教育 2004年11月号
著者
櫛引　丈志
ジャンル
社会
本文抜粋
一　授業に集中力を生み出す　生徒によく指摘される。　「先生は冗談や雑談をあまり言わないですね」　かつては冗談や雑談が大切なのだと誤解していた。そうすれば教室は盛り上がるし、生徒とも面白おかしく付き合え…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 中学教師がする授業の勝負どころ (第7回)
  • ＴＯＳＳ中学社会科が提案する普段の授業の作り方
書誌
社会科教育 2004年10月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
社会
本文抜粋
一　中学社会科授業をパーツで組み立てるとこうなる　自分の授業を振りかえって授業をパーツに分析してみよう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 中学教師がする授業の勝負どころ (第4回)
  • 全員が参加する授業には優れたシステムが存在する
書誌
社会科教育 2004年7月号
著者
永島　稔明
ジャンル
社会
本文抜粋
一　ネタでひきつける授業の限界　面白いネタや意外なネタで生徒をひきつける授業が理想だった。しかし、数年前に限界を感じた。どうやってものってこない生徒の存在があった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 中学教師がする授業の勝負どころ (第3回)
  • 説明は少なく、生徒の活動は多くなるように組み立てる
書誌
社会科教育 2004年6月号
著者
芝勢　宣明
ジャンル
社会
本文抜粋
■自分の授業を見ることから　　中学教師が自分の授業を見ることがほとんどない。ビデオに録画して後から見るといろんなことが発見できる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 中学教師がする授業の勝負どころ (第2回)
  • 教師の言葉を削り、無駄な行為を見直す
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　無駄な行為からの脱却　　教師の長い説明　黒板をひたすら写す　　よくある中学社会の授業風景だ
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 中学教師がする授業の勝負どころ (第1回)
  • 楽しく、知的な授業
書誌
社会科教育 2004年4月号
著者
竹中　廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
■中学教師の勝負とは　　実際の授業では、さまざまな生徒に出会うことになる。　中学教師はまず次の四点で勝負しなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室直結コピーページ　社会科基本学力の指導 (第12回)
  • 世界の国々
書誌
社会科教育 2009年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ア～エは日本の東西南北それぞれの端を示している。それぞれの地名（島名）を調べて、空欄に書きなさい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室直結コピーページ　社会科基本学力の指導 (第11回)
  • 世界の国々
書誌
社会科教育 2009年2月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
１【初級編】◯に言葉を入れて国名パズルを完成させなさい。　①　◯　②　◯　【解説１】ともに西アジアに位置しているイスラム教国である。イランとは「アーリア人の国」、イラクとは「豊かな過去をもつ国」という…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室直結コピーページ　社会科基本学力の指導 (第10回)
  • 世界の国々
書誌
社会科教育 2009年1月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
１　次のＡ～Ｆは南アメリカ大陸にある国の形を示しています。それぞれの国名を答えなさい。なお、実線は海岸線を示している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室直結コピーページ　社会科基本学力の指導 (第9回)
  • 世界の国々
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
１　下の地図で表された地域には、かつて世界最大の面積を持った国が存在していました。その国名を、右の国旗を参考に答えなさい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 教室直結コピーページ　社会科基本学力の指導 (第8回)
  • 世界の国々
書誌
社会科教育 2008年11月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
１　右は「東南アジア諸国連合」（ＡＳＥＡＮ）の旗です。この組織には何ヶ国が加盟していますか。旗の中央部の稲穂の数が答えです。（…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室直結コピーページ　社会科基本学力の指導 (第7回)
  • 世界の国々
書誌
社会科教育 2008年10月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
１　漢字表記で国名を「獅子山」という国があります。右の国旗を参考に、国名を答えなさい。　（
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室直結コピーページ　社会科基本学力の指導 (第6回)
  • 世界の国々
書誌
社会科教育 2008年9月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
世界の国々　定着のコピー教材＆授業マニュアル６１　1854年、日米和親条約が結ばれました。この条約は「日」と「米」の２つの国が結んだ条約です。「日」とは日本のことですが、「米」とは、どこの国のことです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室直結コピーページ　社会科基本学力の指導 (第5回)
  • 世界の国々
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
世界の国々　定着のコピー教材＆授業マニュアル５　１　どこの国の国旗ですか。　ヒント①：世界で最も面積が広い国です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室直結コピーページ　社会科基本学力の指導 (第4回)
  • 世界の国々
書誌
社会科教育 2008年7月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
１　どこの国の国旗ですか。　ヒント①：ヨーロッパ州の西端に位置しています。　ヒント②：闘牛が有名です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室直結コピーページ　社会科基本学力の指導 (第3回)
  • 世界の国々
書誌
社会科教育 2008年6月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
１　Ａ～Ｃは、どこの国の国旗ですか。　ヒント：すべてヨーロッパ州に属している国です。　　２　Ａ～Ｃの国旗に共通しているデザインは何ですか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室直結コピーページ　社会科基本学力の指導 (第2回)
  • 世界の国々
書誌
社会科教育 2008年5月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
世界の国々　定着のコピー教材＆授業マニュアル２　１　右は日本の国旗です。「日の丸」といいますが、これは通称です。では、正式名称は何ですか。漢字三文字で書きなさい。（…
対象
小学校／中学校
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  • 教室直結コピーページ　社会科基本学力の指導 (第1回)
  • 世界の国々
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
●そめや　こうじ　「あっという間に終わった！」という言葉が生徒から出てくる授業を理想としている。勤務校は酪農地帯にある小規模校である。受験地獄とは無縁の地区だけに、学ぶ楽しさを前面に出した授業を日々の…
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