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  • 授業をつくりはじめる(2)
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書誌
社会科教育 2005年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
全100件(21〜40件)
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第12回)
  • iPad等、タッチパネル型デジタルガジェットは社会科を変えるのか
  • 往信
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
子どもたちが最新の情報を、より簡単な操作で入手できる。教科の内容、調べ学習も格段に広がる。ただしノートに書く、資料の読み取りなど基本的なことができたうえで使うことが基本である…
対象
小学校／中学校
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第11回)
  • PISAの低迷は低学年社会科の廃止と関係あるのか
  • 往信
書誌
社会科教育 2012年2月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
比較の対象がないので関係性はわからない。しかし非連続型テキストや事象間の関係を扱った低学年社会科を現在体験していれば、また結果は違っていたかも知れない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第10回)
  • 教育技術の法則化をめぐって〜向山・有田立ち会い授業が変化させたこと〜
  • 往信
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　　「立ち会い授業」という研究方法　　１９８４年、筑波大附属小六年・有田学級で向山洋一氏・有田和正氏による授業及び授業検討会が行われた。「向山・有田立ち会い授業」である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第9回)
  • 向山実践「地球の歴史」と自然史を社会科で教える意味とは何か
  • 往信
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
「自然・歴史の大きな法則、そして、その法則を無視した人間の行為による影響を教えたかったのではないか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第8回)
  • 網羅的な歴史と、人物・エピソード中心の歴史　どちらがなぜいいの
  • 往信
書誌
社会科教育 2011年11月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
人物を調べることによって、時代変化の原因と結果に気付かせる　そんな授業が行いたい　一　　小学校の歴史学習では、通史的に展開し知識を網羅的に覚えさせるのではなく（略　川原）人物の願いや働き、文化遺産の意…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第7回)
  • 空間認識の広がりを教えるのは三年生からでいいのか
  • 往信
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一年生から、体験を伴う地図を系統的に書かせることが、子どもの空間認識を広げていく　一　　一年生から「体験」を伴う地図を「系統的」に書かせることで、子どもの空間認識は広がっていく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第6回)
  • 授業の逐語記録・授業記録・授業分析　社会科の授業技量をつける方法論は確立されているか
  • 往信
書誌
社会科教育 2011年9月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
まずは自分の授業記録を何回もとってみることである。まちがいなく授業技量は伸びていくはずだ　一　二〇一〇年一二月東京都中央区泰明小学校の研究発表会で、向山行雄氏、新見謙太氏、北俊夫氏の鼎談が行われた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第5回)
  • 考える社会科と暗記させる社会科〜都道府県名や地図記号、どこまで暗記すれば使えるのか
  • 往信
書誌
社会科教育 2011年8月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
楽しく暗記した知識を考えるのに役立てればいい。要は授業方法である。　一　「社会は暗記ばっかりだから嫌い」「地名なんか暗記しなくても調べればいい」。暗記することがまるで悪のように言われることがある。体力…
対象
小学校／中学校
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第4回)
  • 北朝鮮をバラ色に教えていた社会科教師のバックボーン
  • 往信
書誌
社会科教育 2011年7月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
今からでも遅くない　当時を自己批判することが社会科教師としてできるせめてもの償いだ　一　一九八八年、北朝鮮が日本に向けミサイルを発射した。北朝鮮は「人工衛星」と発表した。日本の報道はミサイルと発表した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第3回)
  • なんでこうなってるの？　歴史人物42名の根拠
  • 往信
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
戦後の復興を担った人物をとりあげ、世界に日本の良さを発信できる子どもを育てることが急務である　一
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第2回)
  • 身近にある切実な問題と「優れたネタで切実になる」問題〜有田・長岡論争
  • 往信
書誌
社会科教育 2011年5月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
現在の切実な問題を教師が掘り起こし、切実に考えさせる教材を準備し、子どもの知っている情報を絡め入力することが重要である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第1回)
  • はいまわる社会科と系統的な社会科〜社会科存立の理論的根拠
  • 往信
書誌
社会科教育 2011年4月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
体験と系統の論争を踏まえ、新しい内容・枠組み・体験要素を取り入れた社会科授業が必要である　一　　体験重視の社会科…
対象
小学校／中学校
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 小学６年　わたしたちの町の歴史探検
  • 新しい社会（東京書籍）ｐ.4〜5その２
書誌
社会科教育 2001年5月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
51 三内丸山遺跡の広さはどれくらい？　52 約何年間人が暮らしていたのでしょう。　53 この場所に集落を作ったのはなぜ…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 日本と世界の背比べ・肩並べ　対比で見える“ニュース国”＝クイズ (第6回)
  • シンガポール／世界から注目されているシンガポールの教育
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
ICT活用教育を強力に推進　シンガポールの「未来の学校」として立ち上がったフューチャースクールの一つ、Beacon小学校では、企業等と連携しながら「Beacon World」と呼ばれる３D没入型のバー…
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小学校／中学校
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  • 日本と世界の背比べ・肩並べ　対比で見える“ニュース国”＝クイズ (第5回)
  • ベトナム／ベトナムで高まっている「アメリカ」の存在感
書誌
社会科教育 2013年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　アメリカはベトナム最大の貿易国　2011年度のベトナムからアメリカへの輸出額は約170億ドル。ベトナムにとってアメリカは最大の輸出国で、ベトナム全体の輸出額の20％弱を占めています…
対象
小学校／中学校
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グラビア・扉・表紙
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  • 日本と世界の背比べ・肩並べ　対比で見える“ニュース国”＝クイズ (第4回)
  • ミャンマー／“親日国”ミャンマーへの投資で出遅れている日本
書誌
社会科教育 2013年1月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　日本からのミャンマーへの支援　日本とミャンマーは1954年に平和条約を結びました。　その後、2000億円近くに上る多額の賠償金や資金援助を日本は続けてきました…
対象
小学校／中学校
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第21回)
  • 『大東亞戦争学習繪圖』の授業化
書誌
社会科教育 2012年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
「資料の読み取り」に関わる主な発問例の一部を紹介する。　この地図の「戦果」とは具体的に何ですか
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 日本と世界の背比べ・肩並べ　対比で見える“ニュース国”＝クイズ (第3回)
  • キューバ／「乳幼児の教育」に「親子」で力を入れたキューバ
書誌
社会科教育 2012年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　日本とキューバ　キューバは社会主義の国です。しかし、日本とは直接の利害関係がないので、両国の関係は穏やかです…
対象
小学校／中学校
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グラビア・扉・表紙
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  • 日本と世界の背比べ・肩並べ　対比で見える“ニュース国”＝クイズ (第2回)
  • イラク／世界有数の原油産出国イラクと日本との知られざる関係
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　原油の国　イラク　イラクの面積は日本の1.2倍。ほぼ同じくらいです。　イラクといえば原油の生産量が多い国として有名です。今年の８月には１日で320万バレル（約５億リットル）を生産しました。これはサ…
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小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 日本と世界の背比べ・肩並べ　対比で見える“ニュース国”＝クイズ (第1回)
  • ギリシャと神奈川と愛知で同じなのは何？／小さな国の借金がヨーロッパ全体に影響した
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
ギリシャと言えば、ギリシャ神話やオリンピック発祥の地としても有名です。　最近はたくさんの借金をかかえ、「ギリシャ危機」として繰り返しニュースにも登場しました…
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小学校／中学校
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